四年级上册数学教案-3.4 有趣的算式北师大版

《有趣的算式》教学设计???一、?? 教学内容?义务教育教科书北师大版37——38页?二、?? 教学目标?1、通过有趣的探索活动，使学生巩固计算器的使用方法。?2、使学生在探索过程中体会探索的方法。?3、通过活动，提高学习数学的积极性。?三、?? 教学重点、难点?1、体会探索数学规律的方法?2、发现归纳算式的特点?四、教学过程?一、??? 创设情境，激发兴趣?请同学们猜今天老师给大家带来一个什么 神秘东西？让学生说说计算器在生活中能帮助人们干些什么事？???? 教师点拔：计算器除了能帮助人们算帐，还能帮助我们发现一些特殊算式的规律，大家今天和老师一起利用计算器探索一些有趣的算式，板书课题《有趣的算式》?二、??? 自主探究，寻找规律?1、复习计算器的使用方法?①出示算式25×4?②如果计算器是关机的，我们要开机，应该使用哪个键？学生汇报并尝试。?③请学生说出25*4的输入程序?25——×——4——＝——结果?④我们要把这个算式清除掉，应该使用哪个键？?⑤学生尝试782*534，并汇报结果?1×1＝1?11×11＝121?111×111＝12312?1111×1111＝1234123?11111×11111＝？?111111×111111＝？?①让学生用计算器算出前4个算式的结果?②让学生先察每个算式因数都由什么数字组成？它们是如何变化的？?③让学生观察四个算式的积是如何变化的？?④算式与积有什么联系？?⑤让学生不用计算器猜出后面两道算式的结果，并用计算器进行验证。?（2）出示算式?99×99＝9801?999×999＝998001?9999×9999＝99980001?99999×99999＝？?999999×999999＝？?①让学生用计算器算出前三道算式的结果。?②让学生观察算式中的因数是由哪个数字组成的？它们是如何变化的？?③再看前3个算式的积是如何变化的？?④让学生说出算式与积有什么联系？?⑤让学生猜出后面两道算式的积。?⑥再用计算器验证自己的猜想是否正确。?三、??? 固化方法，构建模型?让学生说出我们如何来发现算式的秘密？?先观察什么，再观察什么，最后观察什么？?教师点拔：??我们在探索寻找算式的秘密时，先观察算式是由哪些数字组成，是怎么变化的？再观察积是由什么数字组成，是怎么变化的？最后观察算式的变化与积的变化有什么联系。?四、??? 巩固练习，提高技能?1、 出示课本37页下面的题?①让学生观察算式由哪些数组成，是怎么变化的？?②它们的结果由什么数字组成的，是怎么变化的？?③算式的变化和结果变化有什么联系？?④完成最后三道算式，再同计算器验证猜想正确不正确。?2、课本38页练一练第一题?①先算出前四个算式的结果。?②猜一猜后面三道算式结果，再同计算器验证。?五、??? 拓展提升，发展思维?1、课本40页第8题?2、课后做完后，再写根据数阵?3、写出两道结果相等的算式?4、让学生观察数阵，看你还能发现什么？?①本节课，你学会了什么 ?