五年级下册科学教案-1.4 造一艘小船 教科版

《造一艘小船》教学设计
一、教学内容
教科版科学五年级下册第一单元第四课
二、教材解析
单元主题
单元目标
课题
本课目标
沉和浮
1、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉;如果重量相同，体积小的物体容易沉。
4、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。
5、通过简单的推测、实验设计和验证活动获得结果。
6、经历一个典型的“观察一发现一推测一验证”的科学探究活动过程。
7、按一定要求进行简单的设计和制作。
8、学习用控制变量的方法，探索物体沉浮的原因。
造一艘小船
本课是沉浮的应用，主要体现科学与技术的关系。让学生在探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积的过程中，了解到相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大，同时体会不断改进设计对结果的影响。
学情分析
自从有了船，人类的活动范围大大扩大，人类的物资运输和交流也大大增加,可以说，船与我们的生活紧密相关。大部分学生对船比较熟悉，许多学生有乘船的经验，有折纸船的经验,学生知道船的作用，因此也很乐意来设计制造一艘自己的小船。通过前面几课的学习，学生知道了体积相同的物体，重容易沉，轻容易浮；轻重相同的物体，体积小容易沉，体积大容易浮；也知道了轻重相同的物体，改变排开水的量，可以改变沉浮。但学生的认识停留在知识层面，不能应用于生活实际，在应用方面也未形成规律。
四、学生学习目标
知识与能力：
1、 相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2、 科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
过程与方法：
探索用橡皮泥造船，不断改进，增大船排开的水量，从而增大载重量。
情感与态度：
体会不断改进设计对结果的影响。
五、教学重难点：
1、教学重点:探索用橡皮泥造船，不断改进，增大船排开的水量，增大载重量。
2、教学难点：理解载重量增大的实质是增大了排开的水量。
六、教学过程
（一）船的发展史
师：船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。昨天大家回去收集了关于船的知识，你都了解到了一些什么？
学生分享自己了解到的资料。（教师引导性评价，引导学生思考:别人介绍的是关于船的什么方面的知识？）
师：船的种类很多，用途也各不相同。从独木舟到现在的客轮，在逐渐变化，变得更好，越来越满足人们的需求了，所以是在逐渐发展,大家想一想，船的发展过程主要是从哪些方面变好的？
小组讨论交流：稳定、载重、动力、材料……（对学生的回答进行梳理，归纳。）
橡皮泥小船制作比赛
师：船作为一种交通工具，载重量很重要，从独木舟载一个人到现在的客轮载许多人，载重发生了很明显的变化。今天我们要来造一艘小船，材料是橡皮泥。上周我们已经让橡皮泥浮起来了，但作为船，要有一定的载重量，像上节课这样（图）能载重吗？能不能做一些的改进，让它具有更大的载重量呢？
师：今天老师准备的每一团橡皮泥，重量都是相同的，你能从哪些方面来增大载重量？
小组讨论交流：改变大小、改薄、改变形状、船舷高度，让排开的水量更大。
师：这些方法中，有一点老师要专门提醒大家：变薄。做的时候思考变薄要注意什么呢？
4、师：这些方法，是否能有效增大载重量呢？可能我们要在制作的过程中才能解决这些问题。
5、师：制作以前，老师有两个提示：
（1）今天我们的目标就是挑战载重量，现代货船载重量大，观察它的结构，看能给你什么启示？
（2）操作提示。
用螺帽多少表示载重量大小。螺帽的放法也会影响载重量，思考放螺帽时应注意什么呢？
每个小组三团橡皮泥，第一团做好以后，尝试载重量，小组内组织讨论存在问题和改进方法，做好记录，这一艘船就不再改动了，放一边；再用另一团改进，一共可以尝试三次。
分小组造船，不断改进，记下载重量和改进方法，并把三艘船保留下来。
展示：改进最有效的小组，载重量最大的小组的三艘船，介绍改进中有效的方法。
反思：体积是否越大越好？船是否越薄越好？
9、提升认识：三艘船，通过改进，载重量在依次增大，上节课我们知道了橡皮泥放入水中会排开一定的水量，如果把它们放进水里，排开的水量会有什么不同？我们一起试一试。
10、学生观察三艘船的排开的水量。
11、师：你有什么发现？（排开的水量增大）
追问：那载重量和排开的水量有什么关系？（排开的水量越大，载重量越大。）
12、今天我们通过让橡皮泥小船变大变薄的方法来改进载重量，其实质就是在改变什么？（排开的水量）
13、师：其实现在，我们对于船大小的衡量标准，就是排开的水量。我们一起看一组数据（课件）。
我们今天造的小船并不小，其中还包含了大道理呢，今天你们的研究与我们的生活、科技发展都是密切相关的。
（三）造个性船
师：今天我们主要研究了船的载重量，刚刚大家做的小船都评了星，你们打了几星？对你们的作品满意吗？还能做得更好吗？
师：从船的发展史来看，载重量是一个重要的标准，但材料、动力、稳定、美观等也很重要，今天大家回去以后，就可以利用身边材料，造一艘属于你的个性小船，下节课带来。
板书设计
造一艘小船
1、变大
2、变薄
3、变高
……
排开的水量越大，载重量越大。