五年级下册科学课件-2.4 空气的热胀冷缩 ｜教科版 (共22张PPT)

(共25张PPT)
严谨的科学需要快乐的调配
我快乐 我求知
学科学 爱生活
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1.空气是否会热胀冷缩？

2.怎样观察到空气的热胀冷缩？

3.如何解释热胀冷缩现象？
1.每组设计出合理的实验方案。

2.每两组合理安排人员模拟——空气
“微粒”运动。
空气
常温下
热水中
冷水中
常温
热水
冷水
气球
空气
常温下
热水中
冷水中
常温
热水
冷水
气球
模拟游戏——空气“微粒”运动模型
温馨提示：

分工合作，仔细观察，
及时记录，认真思考。

注意安全！
平常温度下
温度升高了
温度降低了
1.空气是否会热胀冷缩？

2.怎样观察到空气的热胀冷缩？

3.如何解释热胀冷缩现象？
其实热胀冷缩是生活中常见的现象，比如：
你心中还有未解的疑惑吗？
比较空气和水的热胀冷缩的不同
（维恩图）
水
空气
判断题
1、空气也有热胀冷缩的性质。 （ ）
2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀
冷缩了。 （ ）
3、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是
防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（ ）4、物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒
间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根
本原因。 （ ）
√
√
×
√
考考你：
请任选一句：
“我最高兴的是......”
“我最满意的是.....”
“我有待提高的是......”
说一句话，
自己做一下课堂总结。
谜语：




四肢短短，身体扁平；
墙上爬行，专吃蚊蝇；
尾巴易断，断了再生。