七年级语文第二次月考（语文版）（无答案）

览表学校七年级（上）第二次月考语文试题
姓名 _____ 座号 _____ 班级 ____ 成绩_______
一、语文知识积累与运用（20分）
1、下面各组中，均有一处读音是错的，请用_____画出来，并给予修正。（4分）
A、虔诚（qián） 逃遁（dùn） 隐匿（nì） 骇然（gāi） 正确读音： ________________
B、镌刻（jùn）拘谨（jǐn） 迸（bèng）裂 恍（huǎng）惚 正确读音： _____________
C、沉淀（diàn） 蜷（juǎn）缩 发窘（jiǒng） 抽噎（yē） 正确读音：______________
D、不愠（yùn） 教诲（huì） 可汗（hàn） 言讫（qì） 正确读音：________________
2、根据句意，给加点词语以恰当的理解。（4分）
①司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来。……（ ）
②诸葛亮坐于城楼之上，笑容可掬……（ ）
③桥那边是一座天造地设的家当。……（ ）
④从早到晚，他忙到力倦神疲方止……（ ）
3、请从第2题的加点词中，任选两个词语说一段话。要求语意明确，语句通顺。（2分）
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4、请从下面作品中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关是的一个情节。《三国演义》、《安徒生童话》、《西游记》、《水浒传》（3分）
主要人物：
情节介绍： 。
5、按要求填空（5分）
（1）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨挹轻尘”。请写出两个含“雨”的诗句：A：_________________________________ 。 B： ________________________________________ （2）数声风笛离亭晚，_______________________ 《淮上与友人别》）
（3）老舍的《济南的冬天》：……等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪 _____________________ ， __________________ 。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！
6、想给你寄一朵花，却怕它半路就枯萎了；想给你寄一只鸽子，却怕它中途迷失了方向；想给你寄个梦，却怕它没到站就醒了； ， 。最后，寄给你一缕清风吧，让它摇响你窗前的风铃。（2分）
二、文言文阅读（28分）
（一）课外阅读《〈论语〉十则》，
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
1．给下列加点的字注音。（4分）
①不亦说乎？ （ ） ②吾日三省吾身。 （ ）③由，诲女知之乎！ （ ） ④知之为知之，不知为不知，是知也。（ ）
2．解释文言文加点词的意思。（2分）
①人不知而不愠。（ ）②与朋友交而不信乎？（ ）
3．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
①见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
我的译文：
②己所不欲，勿施于人。
我的译文：
4．依据你对文章的解读，回答下列问题：（2分）
“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？
我的解答：
5．曾子的“吾日三省吾身”里所提到的“为人谋、与朋友交”和“传不习乎”，这些自省的内容，在今天还有没有意义？为什么？谈一谈自己的感想。（2分）
我的解答：
（二）课内文言文阅读
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
1、解释下列加点字的意思。（4分）
未尝识书具（ ） 自是指物作诗立就（ ）
即书诗四句（ ） 父利其然也（ ）
2、翻译句子（2分）
A、其文理皆有可观者。
_________________________________________________________________________
B、稍稍宾客其父。
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3、对文章有关内容理解错误的是：（ ）（2分）
A、方仲永从五岁起就表现出超凡的才华，但到十二三岁的时候却并不突出，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。
B、方仲永刚开始作诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币丐之”两句可以看出。
4、“ ”点出了仲永才能衰竭的原因，预示了他“ ”的结局。（用原文回答）（2分）
5、纵观全文，仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？用原文回答。（3分）
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6. 根据课文回答：
①《伤仲永》中文题包含的感情是（　　）（1分）
A、痛心忱惜　　Ｂ、哀怜惋惜　　Ｃ、哀怜痛心　　Ｄ、痛苦惋惜
7. 作者通过方仲永的故事阐明了什么道理？（2分）
三、现代文阅读（32分）
（一）
到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文……”
按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？
林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。
读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。
可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！
“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。
1、概括选文的主要内容。（2分）
2、选文开头写了教室里的情况，有什么作用？（2分）
3、选文在塑造京京这个人物时主要运用了什么描写方法？你觉得运用这种描写方法有什么好处？（3分）
4、在公开课上，程老师先是“脸上有点发白”，后来又“有点慌乱”，请分析一下其中的原因。（3分）
5、京京读课文时，“两颗晶亮的泪珠”从“眼睛里涌出来”，这是为什么？（2分）
6、这是一堂成功的公开课吗？小说触及了当前教育中存在的什么问题？请谈一谈你的看法。（3分）
（二）春
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈盈青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓的春意弥漫于洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天的果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，风蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹红霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想； ，
， 。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们心灵深处的爱心家园……
1. 第②段文字中作者描绘了几幅春之图？（4分）
2. 从内容看，第②段文字与第①段文字中的哪一句话相照应？（2分）
3. 本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。（4分）
（1） ，
（2） ，
4.第②中“蛙鼓抑扬弄喉嗓”中“弄”字是什么意思，它有什么表达作用？（2分）
5.本文抒发了作者什么感情？（2分）
6.根据第③段的内容发挥你的想象，想想春天还可以是什么？请续写一例。（3分）
四、作文（40分）
从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
①成长是人生中不可或缺的，每个人，不过你是声名显赫的伟人，还是默默无闻的布衣，也无论你是天真幼稚的孩童，还是阅历深厚的成人……我们都在成长着——由幼稚走向成熟，由成熟走向成功……成长是美好的，因为它凝聚着世人的向往和期盼；成长又是烦恼的，源于它的过程中充满了挫折与烦恼。
请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限，题目自拟。
②童年、童心、童趣。当我们渐渐长大，儿时的喜怒哀乐已经变成了我们记忆中的珍宝，沉淀为人生的财富。我们不应该感谢岁月的馈赠吗？亲爱的同学们，感谢童年，感受童心，感悟童趣吧！
请你以“感谢童年”为题写一篇作文，字数不少于500字左右，要运用适当的抒情。
要求：语言通顺，中心明确，感情真挚。
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