北师大数学一上《1文具》教案

文具
一、教学目标
1.学会6~10各数的读写方法。
2.能正确独立根据图意数数,培养学生的观察思考能力。
3.让学生在观察、操作的活动中感受数学的乐趣,培养学生的合作能力。
二、学情分析
刚进入校园的一年级小朋友绝大多数接受良好的学前教育,10以内的数甚至更大的数学生都不陌生,但他们对数的实际意义的理解还不是很清晰,除此之外,部分学生还在学前不同程度的学会了1~10的书写方法,具备了较好的知识经验,为新课教学提供了良好的基础。
三、重点难点
重点:6~10各数的读写方法。
难点:6~10的写法。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】创设问题情境　认识新朋友
课件演示,出示五种精美的文具画面。
1.以谈话的形式引入情景:同学们,今天我们的学习伙伴淘气和笑笑也来到教室,他们给我们准备了很多文具,谁能告诉我你最喜欢什么文具?
2.淘气和笑笑请大家帮忙,他们想知道每一样文具到底有多少个呢?可以用数字几来表示呢?
3.请你用你喜欢的方法数一数,然后在教材11页连一连,然后告诉你的同桌你是怎么数的。
4.今天我们就来和这洗数字交朋友。
5..谁来汇报一下,其他同学仔细听一听,你的数法和这些小朋友一样吗?你又是怎么数的?




活动2【活动】数文具
1.开学了我们小朋友也准备了自己喜欢的文具,我们一起把文具拿出来,由小组长组织大家把相同的文具放在一起,大家一块数一数每样文具到底有几个,再用数字卡片在文具的旁边表示出来。
2.学生分组行动,师请学生汇报,及评比。
活动3【讲授】想一想，做一做，说一说
出示课件6个文具盒。同学们淘气和笑笑又要考大家了。他们想知道还能用什么方式表示着六个文具盒呢?请大家想一想。可以讨论一下。请学生汇报:可以多种方式,6个手指,6个小棒,6个三角,6个圆圈.......
你的日常生活中,哪些东西能用6~10这些数表示出来呢?或者你还在哪些地方见过这些数字呢?请你想一想,然后我们全班交流一下。
活动4【练习】写一写
1.自主学习,发现问题,敢于质疑
1).小朋友们都很棒,我们已经和6~10这些数字教上了朋友,你们会写吗这些数字吗。小朋友们自己看书学一学,在书上写一写。注意看清字的起笔和落笔的顺序。写的时候要注意保持整洁和写字姿势。
2).想一想哪个字最难写,你想提醒小朋友在写哪个字时要注意什么。
2.师生共同解决问题。
1).写8的时候要一笔完成,从上面的中间起笔,弯曲向下,回到起笔的地方。(师演示)
2).写7和9时要注意写竖要倾斜一些,



活动5【练习】完成课后练习
1.写一写,画一画。
孩子们我们书写的真棒,现在我们一起给这些图片找一下朋友,请把相应的数字填写在田字格里,注意书写规范。教材12页第一题。
2.看数,接着画。
认真读题,请你按要求把图形补画完。教材12页第