北师大数学一上《4一起来分类》教案(表格式)

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名称 北师大数学一上《4一起来分类》教案(表格式)
格式 zip
文件大小 31.5KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2020-01-02 14:23:19

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文档简介

课时教学设计
第 周 第 课时 授课时间: 年 月 日
课题 一起来分类 课型 新授第一课时
教学目标 使学生体验分类标准的多样化,根据不同的分类标准可以有不同分类。 让学生进一步体验分类思想及其在生活中的用途。 感受数学与生活的密切联系,培养学习兴趣,培养动手操作、小组合作、口语表达的能力。
教学重点 按照确定好的标准进行分类。
教学难点 按照不同标准进行分类,解决生活中的实际问题。
教学学具 几何图形、 图表
教学资源 电子白板
教 学 过 程
教学环节 时间安排 教师指导 学生活动 设计意图
一、创设情境,谈话导入 二、小组合作活动探究 新知 三.练习巩固 四、小结: 猜谜语: 1.师:四四方方一口箱,书本文具里面藏,每天上学离不了,它是我们的好伙伴。 对了,小朋友们每天都要背着书包来上学,老师想知道你们的书包都是谁整理的呀? 2.师:哦,除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外,大部分小朋友都是自己整理的呀。你们都是自己的事情自己做的好孩子。 3.师:说一说自己是怎样整理的? 同样的书本这几个同学整理的方法不一样,其实呀这就叫做分类。这节课同学们和刘老师我们(一起来分类)板书 小组合作活动(一) 1.把班里的同学分成两组,说说你是怎么分的? 师:请小朋友们以四人为一组,互相讨论,老师看哪一组分得又快又好,方法最多。(记录员记录表1) 2.小组汇报,张贴表1(发言人不重复同样的答案,发言大胆,大方面向全班的注视) 小组合作活动(二) 3.分图形 师:小朋友们4人一组,合作完成粘贴分类(师巡视,及时指导) 师:看看这些图形可以怎样分?(记录员记录在表2) 组织学汇报,展示表2) (表扬合作出色的小组,鼓励其他小组) 练一练:(课件出示) 分一分,说一说(一)P60.2(两人一组讨论) 分一分,说一说(二)P61.3(独立完成) 同样的物品,我们分的标准不同,结果就不同(板书) 出示图片超市图片,结合本节课,你想说什么? 争抢回答“书包”。 生:自己。/妈妈。/奶奶… 说说自己的整理过程。 学生小组合作讨论 小组合作动手操作 独立完成。 联系实际谈收获 谜语激发学习兴趣,活跃课堂气氛。 教师赞叹的语气,让自己整理书包的小朋友们很自豪。 培养学生合作学习的能力。 及时表扬合作较好的小组 ,给学生以肯定 巩固练习了解学生掌握情况。
板 书 设 计 一起来分类 标准不同 结果不同
课 后 反 思