北师大数学一上《一起做游戏》教案
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文档简介
一起做游戏
一、教学目标
1、 在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中,积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。
2、 能够从游戏中获得信息,体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减法来解决游戏中的问题,尝试寻找取胜的策略。
3、 在游戏中体验到用数学的快乐,激发学习兴趣。 教学重点 能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。
二、学情分析
一年级学生对游戏活动比较感兴趣,积极性很高,课堂纪律掌控较难。
三、重点难点
教学重点 能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。
教学难点 学会用数学知识解决简单的实际问题。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】游戏导入，开展活动
谈话:小朋友们,你们喜欢玩积木吗?今天,老师带来了许多积木。你们瞧,他们都是什么形状的?(长方形、正方形、圆柱、球) 1、玩“搭积木”游戏。老师讲解游戏规则。 ①每组有十个各种形状的物体,拼搭时,10个物体都要用上。 ②搭出的作品要有创意。 ③堆得又快又高的小组获胜。 2、学生两个人一组,玩搭积木游戏。
活动2【活动】评比活动 总结经验
评比活动,总结经验。
各组展示各自的作品,评选“小小设计师”。
全体成员进行评比,并说说评比中的发现。
3、议一议。 在游戏中你发现了什么?有什么收获?
活动3【练习】小组活动 操作体验
小组合作,操作体验。 谈话:刚才的游戏,有趣么?接下来,我们要四个人一组玩一个游戏,你参加吗?
四人一组开展游戏
教师介绍游戏规则。
①一边摸牌,一边算牌上数的和。
②结果比10大的被淘汰。
③ 结果最大的人获胜。
④ 结果一样大的,谁摸牌少谁获胜。
3、第一轮游戏开始。
① 4人一组,展示各组的游戏情况。
② 游戏后,小组派代表说说游戏中的发现。
4、出示第91页的“玩一玩”主题图。
①提问:淘气已经摸了3、5,还摸吗?
②淘气如果继续摸牌,摸到几才能获胜?摸到1可以吗?为什么?
第二轮游戏开始。
①展示某一小组的游戏情况。
②你能提出哪些数学问题?
活动4【测试】游戏测试
第二轮游戏开始。 ①展示某一小组的游戏情况。 ②你能提出哪些数学问题?
活动5【作业】拓展延伸
回家和父母一起做游戏
一、教学目标
1、 在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中,积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。
2、 能够从游戏中获得信息,体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减法来解决游戏中的问题,尝试寻找取胜的策略。
3、 在游戏中体验到用数学的快乐,激发学习兴趣。 教学重点 能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。
二、学情分析
一年级学生对游戏活动比较感兴趣,积极性很高,课堂纪律掌控较难。
三、重点难点
教学重点 能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。
教学难点 学会用数学知识解决简单的实际问题。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】游戏导入，开展活动
谈话:小朋友们,你们喜欢玩积木吗?今天,老师带来了许多积木。你们瞧,他们都是什么形状的?(长方形、正方形、圆柱、球) 1、玩“搭积木”游戏。老师讲解游戏规则。 ①每组有十个各种形状的物体,拼搭时,10个物体都要用上。 ②搭出的作品要有创意。 ③堆得又快又高的小组获胜。 2、学生两个人一组,玩搭积木游戏。
活动2【活动】评比活动 总结经验
评比活动,总结经验。
各组展示各自的作品,评选“小小设计师”。
全体成员进行评比,并说说评比中的发现。
3、议一议。 在游戏中你发现了什么?有什么收获?
活动3【练习】小组活动 操作体验
小组合作,操作体验。 谈话:刚才的游戏,有趣么?接下来,我们要四个人一组玩一个游戏,你参加吗?
四人一组开展游戏
教师介绍游戏规则。
①一边摸牌,一边算牌上数的和。
②结果比10大的被淘汰。
③ 结果最大的人获胜。
④ 结果一样大的,谁摸牌少谁获胜。
3、第一轮游戏开始。
① 4人一组,展示各组的游戏情况。
② 游戏后,小组派代表说说游戏中的发现。
4、出示第91页的“玩一玩”主题图。
①提问:淘气已经摸了3、5,还摸吗?
②淘气如果继续摸牌,摸到几才能获胜?摸到1可以吗?为什么?
第二轮游戏开始。
①展示某一小组的游戏情况。
②你能提出哪些数学问题?
活动4【测试】游戏测试
第二轮游戏开始。 ①展示某一小组的游戏情况。 ②你能提出哪些数学问题?
活动5【作业】拓展延伸
回家和父母一起做游戏