第14课“炎热的夏天” 教案（表格式）

“炎热的夏天”导学案

课型 新授课 备科教师
课时 第一课时
主问题 认识夏季的天气的特点，以及炎热的夏季对人们的生活及动植物的影响。
学习 目标 知识与技能目标：1、认识一些夏季的天气现象。过程与方法目标：2、了解动植物在夏季的一些常见现象，知道夏季的天气对人们生活有影响。情感态度与价值观：3、通过观察，发现自然界的季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。
教学 重点 认识夏天常见的天气现象及影响，观察夏季里动植物的特点。
教学 难点 通过比较认识夏季的特点。
教学 准备 课件、资料卡片。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
导学 学生：根据图上的信息回答，教师引导学生思考夏季的天气现象。 教师：课件展示驱动情境图，并介绍，再提出问题：彬彬怎么会认为是要下雨了呢？
目标 明确 1.认识一些夏季的天气现象。2.了解动植物在夏季的一些常见现象，知道夏季的天气对人们生活有影响。3.通过观察，发现自然界的季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。 出示目标，明确学习方向。
任务一 夏天的天气1、学生根据经验回答（空调、吃冰激凌、游泳等）。 2、学生根据经验描述闷热的感觉。3、学生根据经验描述夏天的雨和春天的雨有什么不同。4、学生根据经验回答大雨对我们的生活会造成哪些影响。5、学生根据经验回答，教师评价。 1、教师：课件出示表现炎热的图片。一年四季中，夏季最热。天气很热的时候，我们会做什么？2、教师：课件出示人们在炎热环境中工作的图片。3、教师：这些都是大家在夏天喜欢做的事情。可是有些人因为工作等原因，在炎热的天气里劳动，我们应该感谢他们。4、教师：夏天有时不仅热，而且是闷热，谁来说一说闷热的的感觉？5、教师：闷热之后往往会有大雨，夏天的雨和春天的雨有什么不同？6、教师：出示课件（大雨），这样的大雨对我们的生活会造成哪些影响？7、教师：夏天还有一些其他季节不常遇到的天气现象，例如：雷电、冰雹、雷雨大风、台风等，都会对我们的生活造成比较多的影响。谁能举个例子？8、师小结。
任务二 夏日炎炎1、学生根据经验回答夏季的植物。2、学生根据经验回答，夏季常见的小动物3、学生完成手册第14页第二题。 1、教师：课件出示夏季的植物。我们都不太喜欢夏天的烈日和炎热，但正是因为夏天阳光和雨水充足，植物才生长茂盛。教师：出示课件（夏季的花）。教师：出示课件（夏季的动物）。对于动物来讲，夏季各类食物丰富，因此很多动物在夏季也非常活跃。这几种夏季常见的小动物，大家认识吗？3、教师评价。
检一检
板书 设计 第14课　炎热的夏天 夏天的天气 夏日炎炎大雨 高温 台风 雷雨 植物生长茂盛 动物活动活跃 树 花 蝉 萤火虫
课后反思：这节课满意的环节有： 。 不足的地方有 。 将采取以下方法去改正 。