八上 2.4赶圩归来啊哩哩 教案

赶圩归来阿里里
【教学目标】
通过岁学生的提问，使学生了解歌曲的背景及歌名的意思。
了解歌曲的结构。
学习歌曲中的节奏，并通过学唱歌曲感受黎族民歌的音乐风格，体验边唱边跳的感觉。
【教学重点】
学打节奏，并学唱歌曲，感受民歌音乐风格
【教学难点】
通过老师的示范，跟打歌曲中出现的节奏
【教学设计】
?教学内容
学 生 活 动
教 师 活 动
?导入彝族音乐?
?看谱例分析《赶圩回来啊哩哩》?
学习节奏?
??
带领学生，感受歌曲韵味
互动，总结
①看视频,领略彝族风格音乐.
②对这次课堂产生兴趣,描述彝族音乐作品特点
①播放这节课要学习的曲子: 《赶圩归来啊哩哩》的视频
②引导学生分析彝族音乐作品特点
①观察谱子的特点
②分析《赶圩归来啊哩哩》的结构
①发谱子给学生，引导学生观察谱例的特点，前面字多，后面字少，结构分为两段式
②开放性思维引导学生要学会分析谱子。
①学会节奏的难点，会唱，会打
②学唱整首歌的节奏
①利用游戏的方法，让同学们学会《赶圩归来啊哩哩》谱子里面的复杂节奏
②带领全班同学把整首节奏唱一遍
①学会在学习节奏的基础上加上旋律
②跟着教师念歌词的感觉，深化对歌曲的认识，学念词，注意赶圩（xu）的发音。
③理解并知道“阿哩哩”的意思
④学唱整首歌曲
鼓励学生节奏唱得好，带领学生在节奏的基础上加上旋律
念歌曲中出现的唱词，引领学生有感情地念词
③提问：“阿哩哩”这个词代表的意思。学生得知此为高兴的意思，把课堂推向高潮
④教师引导学生唱出整首歌曲
通过对歌的形式深化对彝族歌曲的特色的了解，更加熟悉歌曲
复习整首歌曲的重点
引领学生用对歌的形式收悉歌曲
提出问题来总结课堂：
《赶圩归来阿哩哩》是哪个民族的歌曲？“阿哩哩”是什么意思？这首歌表达的情感是如何的？
③老师唱引子部分，带领学生把整首歌曲唱一遍
【教学过程】
[引入新课]：
播视频引入今天学习的歌曲
[讲解词]：
今天我们就一起走进彝家山寨，去感受那里的彝家风情。彝族具有悠久的历史和古老的文化，在我国少数民族中人口数居第五位，主要分布在云南、四川、贵州、广西四个省。彝家山寨山清水秀、环绕在大自然的怀抱中，彝族人热情好客，客人来访时，常常以酒当茶招待客人。
下面我们就来学习一下这首歌曲。
[讲授新课]：
一、观察谱例
[发谱子]：
请问大家还记得，拿到谱子要怎么读吗？
等待学生自我分析，观察。
[学生回答]：
《赶圩归来阿哩哩》这个谱子的结构是怎样的。
彝族音乐作品特点
二、学习歌曲：
[节奏难点]：教师教唱节奏难点
利用游戏的方法，让同学们学会《赶圩归来啊哩哩》谱子里面的复杂节奏
[整首歌的节奏]：教师带领全班同学把整首节奏唱一遍
[旋律学习]：在节奏的基础上加上旋律
[歌词学习]：念歌曲中出现的唱词，引领学生有感情地念词
提问：“阿哩哩”是什么意思？这首歌表达的情感是如何的？
[整首歌的学习]
教师带领学生学唱整首歌
[歌曲互动]
教师带领学生分成两组相对站着，模仿视频中的歌唱动作，把歌曲（带动作的）演唱出来。
三、课程回顾：
《赶圩归来啊哩哩》是哪个民族的歌曲
“阿哩哩”是什么意思
这首歌表达的情感是如何的
[歌唱全曲]
教师以PPT上的民族图片做背景，领唱引子部分，学生唱主题部分，结束课堂学习。