八上 6.1中华人民共和国国歌 教案

《中华人民共和国国歌》教学设计
粤教花城2011课标版《走进音乐世界》八年级上册 第6单元步伐之歌
教学内容：《中华人民共和国国歌》
教学目标 ：
1、了解词曲作者，知道国歌的由来及创作背景，体会作者的创作意图。
2、通过有感情的演唱《中华人民共和国国歌》，对学生进行爱国主义教育。
3、熟悉弱起和三连音，从而准确而有感情地演唱歌曲。
设计理念：
以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学过程中。通过对《中华人民共和国国歌》（以下简称《国歌》）的聆听、演唱，准确而有感情地演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教材分析：
《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词，聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲。歌曲为四二拍，一段体。旋律起伏，节奏顿挫、力度变化，有层次感。歌曲充满革命激情，表现强烈的战斗性。
学情分析：
《国歌》对八年级学生来说是非常熟悉的歌曲，基本都会唱。用什么样的态度来对待国歌，采用什么样的情感进行演唱，还必须告诉学生态度要庄严、肃穆。本课学生第一次接触三连音，三连音与休止符及小附点节奏，引导学生很好地把握歌曲节奏，掌握“弱起”、“重音”、“渐强”等记号，从而帮助学生准确而有感情地演唱歌曲。
教学重点与难点 ：
重点：能以崇敬的心情聆听歌曲，准确而有感情地演唱歌曲。
难点：能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教具准备：多媒体、课件
教学过程:
一、导入教学
1、2016年里约奥运会，你们看了吗？奥运会赛场上，每当国歌响起我们每个人都感到骄傲与自豪。下面请同学们欣赏三幅画面（课件出示）
①、2016年里约奥运会中国入场旗手
②、2016年里约奥运会奖牌榜
③、2016年里约奥运会获奖升旗仪式
看了这几幅图片，同学们心中有什么感想？请大家各抒己见，发表自己的看法。（骄傲与自豪、振奋人心、激昂奋进、威武雄壮）
2、导入语：在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？（重要庆典、政治性公众集会、外交场合、国际性集会、维护国家尊严的斗争场合。）
二、新课教学1、让我们一起听《中华人民共和国国歌》
听了之后，你们有什么感受？（铿锵激昂、有力）
2、你对《中华人民共和国国歌》的了解有多少？（学生回答，教师补充）
3、讲讲国歌的由来及创作背景，对学生进行爱国主义教育。
国歌，原名《义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌，1949年成为中华人民共和国国歌，它象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
熟悉国歌歌词
引导学生有感情、有节奏地读歌词。
5、教唱国歌
①、老师先范唱一遍，学生仔细聆听
②、老师一句一句教学生唱
③、教师指导学生随伴奏演唱
④、引导学生随伴奏听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有感情地演唱歌曲《中华人民共和国国歌》
⑤、教师指挥学生齐唱
三、拓展教学
1、每当我们学校周一举行升旗仪式，广播里响起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？
2、那么五星红旗为什么是红色的，五颗星代表什么呢？
五颗星：大星代表中国共产党，四颗小星代表工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星环拱于大星右侧，各有一角尖正对大星的中心点。象征着共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。
了解了这么多关于国歌的秘密之后，让我们一起用饱满的精神、嘹亮的歌声唱响《国歌》！看看谁唱的最棒！（请全体站立演唱《国歌》）
四、课堂小结
今天，我们通过学唱国歌、了解国歌、国旗的来历，知道今天的幸福生活来之不易，我们一定要珍惜，一定要努力学习，去创造属于我们的美好未来！
五、课后作业
1、背唱《中华人民共和国国歌》
2、为了加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，报效祖国。请同学们课下通过网络、媒体、学校图书室、阅览室等搜寻适合中学生传唱的爱国歌曲(每个人准备10首）