九下2.3外婆的澎湖湾 教案

《外婆的澎湖湾》教学设计
一、教材分析
内容选自《广东花城出版社》九年级下册第二单元《宝岛飞来的歌》。歌曲《外婆的澎湖湾》由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍炙人口的校园民谣。是一首曲调优美的抒情歌曲，它以充满激情的笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情。同时也勾起了对童年美好时光的怀想，歌曲为四四拍子，宫调式二段体结构。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，即刻使人联想到，漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下一步一个脚印的生动情景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情。进一步表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新，历历在目。二、教学目标
1、知识目标：
a、通过初步演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，了解台湾的地理和风土人情，了解台湾校园歌曲和流行歌曲。
b、欣赏具有代表性的台湾校园歌曲和流行歌曲。
2、情感目标：
a、通过演唱歌曲体验主人公对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情和对童年美好时光的怀想。 b、台湾是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸血脉相连，通过演唱和欣赏歌曲更加热爱祖国。
3、能力目标：
a、学生用甜美、自然的声音演唱歌曲。
b、学生自制打击乐器沙锤为歌曲伴奏。
三、教学重难点：引导学生欣赏歌曲和初步演唱歌曲，掌握切分节奏和附点节奏。
四、教学方法：引导、欣赏、理解、表现。
五、教具准备：多媒体课件、沙锤、相关音乐素材等。
教师活动
学生活动
设计意图
一、课前五分钟
播放张惠妹歌曲《站在高岗上》
二、导入
（1）学生吉他伴奏，教师演唱歌曲《橄榄树》。
教师提问：曲名是什么？歌唱的是什么内容，表达怎样的情感？
（2）词曲作者：
歌曲《橄榄树》由李泰祥作曲，三毛作词，是台湾故事片《欢颜》的主题曲。以台湾著名女作家三毛的漂泊经历为依据，流露出历尽沧桑之后，对故乡的眷恋之情。
（3）演唱者介绍：齐豫
中国台湾女歌手，齐秦的姐姐，天籁之音。歌曲《橄榄树》收录在齐豫1979年发行的专辑《橄榄树》，是齐豫的代表作。
三、欣赏歌曲
1、导入台湾民谣：台湾是祖国不可风格的一部分。远古时代台湾与大陆相连，后来因地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成海峡，出现台湾。
2、初次欣赏歌曲《外婆的澎湖湾》
（1）教师提问：通过欣赏歌曲看到什么图景？听到海风“呜”声，看到阳光、沙滩，小船，我挽着外婆的手走在沙滩上。
（2）歌曲表达什么情感？
这是一首曲调优美的抒情民谣，它以充满激情的笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情。同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
词曲作者
叶佳修 创作的青春校园歌曲深受广大中小学生的喜爱。
创作背景
民歌手叶佳修认识了歌手潘安邦，两人一见如故，通过交流知道了潘安邦童年在澎湖湾与外婆祖孙情深的故事，叶佳修为潘安邦写下这首歌，这是叶佳修第一次为别人创作，结果一炮而红，直到现在这首歌旋律一响起，男女老少都会哼唱。
（5）演唱者介绍
潘安邦：素有“台湾民歌王”之称。
四、学唱歌曲
1、初次演唱歌曲
（1）师生互评
（2）曲式分析
歌曲为四四拍子，宫调式对比式二段体结构。
2、第二次演唱歌曲
（1）教师电子琴伴奏，学生完整演唱歌曲。
（2）重难点解决
（3）引导学生用甜美、自然的声音演唱歌曲。
（4）引导学生如何演唱表达歌曲情感。
3、第三次演唱歌曲
用不同形式演唱歌曲
五、拓展欣赏
欣赏周杰伦演唱的《菊花台》演唱会。
周杰伦古筝伴奏
方文山作品：《青花瓷》
《东风破》《七里香》《发如雪》等
六、主题升华
有一首诗歌深深的打动着我，那就是余光中老学生的《乡愁》。这是诗人余光中漂泊异乡，游弋于海外回归中国后所作的一首现代诗。诗歌表达对故乡，对祖国恋恋不舍的一份情怀。更体现了诗人期待中华民族早日统一的美好愿望。
同学们，从宝岛飞来的歌，深深的打动着我们。台湾是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸血脉相连。最后让我们在歌曲《外婆的澎湖湾》中，期待中华民族早日统一。
欣赏台湾流行歌曲《站在高岗上》，由张惠妹演唱。
（1）学生回答：曲名《橄榄树》。歌曲表达了历尽沧桑之后，对故乡的眷恋之情。表达游子的思乡之情。
（2）了解词曲作者和歌曲创作背景。
认识台湾著名女作家三毛。
（3）认识演唱者。
分享交流学生喜欢的偶像、歌手、音乐人、歌曲等。
代表歌手及乐团有周杰伦、蔡依林、张惠妹、S.H.E、五月天等，
师生在交流中了解台湾的人文地理和音乐文化。
（1）跟随着歌曲走进澎湖湾，领略美丽的景色。
（2）潘安邦的歌声体验他童年的快乐和外婆那份独特的情感。
（3）台湾校园民谣最重要的奠基人之一，
（4）了解创作背景
（1）歌曲朗朗上口，节奏感强，情绪愉快的。
（2）A段四句，B段四句。
歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，即刻使人联想到，漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下一步一个脚印的生动情景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情。进一步表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新，历历在目。
第一段（A段）：节奏怎样？是紧凑的还是拉宽的？表现这种欢快的情绪，我们可以用怎样的声音来演唱？（师用跳音演唱，对比得出跳跃的有弹性的）每个音要断开来。（生试唱两句）第二段（B段）：第二段节奏拉宽，旋律舒展。可以用怎样的声音来演唱。（连音）演唱的力度呢？一下子就强还是渐强？澎湖湾水潮起又潮落，你的心情也慢慢恢复平静，下面这一句可以稍微唱弱一点了。（有我许多的童年幻想）阳光、沙滩，还是用连音来唱吗？
（1）分男女声演唱
（2）学生吉他伴奏，全班学生完整演唱歌曲。学生自制打击乐器沙锤伴奏。
你们喜欢周杰伦的哪些歌曲？
周杰伦：中国风流行歌曲，热心公益慈善，多次向中国内地灾区捐款捐物。2008年捐款援建希望小学，2014年担任中国禁毒宣传形象大使。
方文山：王周杰伦御用金牌作词人，有“词圣”的美誉。歌词中诗词的美，融入中国古典文化打动人心。
有感情的朗读《乡愁》体会游子之心和对亲人的思念之情。
（加背景配乐）
余光中 乡愁
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
全班同学再一次声情并茂演唱《外婆的澎湖湾》在歌声中结束课程。
让学生欣赏台湾流行歌坛非常红火的一首歌曲《站在高岗上》，通过学生喜欢，耳熟能详的歌曲，营造浓浓的课堂氛围。
（1）通过特长学生的演奏和教师的现场表演，引起学生学习音乐兴趣。
（2）了解相关歌曲信息，通过歌曲体验游子的思乡情。
（3）恩师李泰祥对她的评价：我觉得齐豫真的是这个时代难得的游吟歌者，齐豫是活在这世界上的星星，那个光亮，一直存在，永远都在。
70年代清新的校园民谣风行。80年代国语老歌风靡亚洲，代表人物有邓丽君和费玉清。受西方摇滚乐的影响，民歌时期后罗大佑等将社会百态写成歌曲，同时李宗盛创作的情歌广受欢迎。1990年代以来台语歌曲风格愈多元活泼。台湾成为华语流行音乐的重要发展地。
湖湾，看起来像连着的两颗心，所以澎湖湾又名“爱情魔力岛”，热情的阳光、悠悠的白云、金色的沙滩、翩飞的海鸥。澎湖湾是完全的离岛，
（2）在歌曲中获得情感体验。
可以通过朗读歌词，掌握节奏韵律感。解决节奏难点。附点节奏，切分节奏。
这首歌曲的灵感正是来自于《满城尽带黄金甲》这部电影，因为让周杰伦感动的戏份几乎都发生在菊花台上面，而周杰伦写《菊花台》大概只用了一天的时间。整首歌都充满了入戏的情感，感伤而动人。“你的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往”,悲伤的语调，咬词清楚，和以前周杰伦的风格截然不同，很适合整个影片风格。张艺谋导演听到这首歌都觉得特别感动，连连夸赞周杰伦是个很有音乐才华的年轻人。
诗歌《乡愁》情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致。正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感。同时，台湾和大陆人为的长期隔绝，飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。