Lesson 1 Li Ming’s Big Family 教案

冀教版五年级英语上册教学设计
Lesson1：LiMing’s Big Family
教学目标：
知识目标：
1、学生能读懂李明的家谱图和其的一段英文解释。
2、孩子们熟练地说出并能充分运用家庭成员的词语，例如 father mother son daughter grandfather grandmother brother and sister.
能力目标：能运用older younger ，并在原有基础上做“举一反三”练习。并能运用重点句型： I have … I don’t have … She is younger than me .
情感目标：培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。
过程与方法：通过游戏、示范等环节进行教学活动。
教学重点：
1、学会并运用家庭成员的词语： father mother son daughter grandfather grandmother brother and sister parents uncle aunt cousin
2、运用重点句型： I have … I don’t have … She is younger than me .
教学难点：
1、实义动词have、has、love在一般现在时的正确使用。
2、比较级
教具、学具准备：录音机、教学卡片、家庭照片。
课时安排：1课时
师生活动：
Step 1:导入新课
Greet the students with the familiar phrases .
Sing the song “ I love you ,you love me .”
Step 2:新授
学习单词family, father, mother, son ,daughter ,grandfather ,grandmother brother, sister, parent, uncle, aunt ,cousin
(1)学习单词family，教师出示一张全家福照片，指着照片说This is a photo of my family.然后出示单词卡片family，学习它的发音，叫几个学生尝试着读一读，然后教师杜，师生共同拼写f—a—m—i—l—y，family。
（2）、同样的学习单词father mother grandmother （奶奶或姥姥）、grandfather （爷爷或姥爷）brother sister。叫学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释grandmother grandfather这两个词都有双重的意思。强调用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。叫学生自己读最后告诉学生：Everyone has two grandfathers and grandmothers .
（3）、学习单词parents uncle aunt cousin，学习parents时，指着全家福上的father and mother说They are my parents.,指着grandmother grandfather说They are my father’s/mother’s parents.,教师出示单词卡片领读，师生共同拼写单词。同样的方法学习单词uncle aunt cousin 。
2、重点句
认真看自己的照片，然后教师引出句子：I have father and mother. I don’t have sisters and brothers . 此时可以让学生很容易的猜出意思。 I have … （我有…）I don’t have … （我没有…）
3、游戏环节
让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。例如：I have bananas. I don’t have apples .此环节可以把孩子们分为Boy Team and Girl team ! 如果他们说的句子准确无误，就奖励小星星一个。最后看看哪组获胜。必要时可采取语言激励评价或肢体评价。
4、自由寻宝。
让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。
Bob is 20 years old . Lynn is 8 . She is younger than Bob . 同桌为一组自由练习比较级的句子。例如：I am taller than you. I am shorter than you .
Step 3:跟读。Follow the tape sentence by sentence .
Step 4:结束课程。
布置给学生开放性作业，介绍自己的家庭，用学会的句型，写一个小短文，增进对父母的爱。