Lesson 20 The Spring Festival Is Coming 表格式教案

教学设计
基本信息
名称
Lesson 20: The Spring Festival Is Coming!
执教者
课时
1课时
所属教材
冀教版小学英语五年级上册
教材分析
本课是五年级上册第四单元的第二课，本课是第四单元的核心，其他话题均在此话题上展开。本课谈论的是春节做的事，重点训练一般现在时的相关动词词组。本课话题贴近学生的生活实际和学习心理，能激发学生的学习兴趣，增大学生的语量。
学情分析
通过前几个单元的学习，同学们已经基本掌握了关于动词的相关知识，因此理解本课的动词短语难度不大。但是随着单词的变长变难，有部分学生出现了畏难情绪，需要老师及时与他们沟通并在课堂上精心设计教学环节使不同程度的学生都能有所收获。
教学目标
知识与能力目标
能认读并理解动词短语：buy new clothes;clean our rooms;make dumplings;visit our family;get lucky money.
能熟读并理解课文。
过程与方法目标
使学生通过小组讨论、游戏等形式积极的投入到新课的学习中去，并培养学生的英语思维。
情感态度与价值观目标
1.能听懂李明对春节的介绍。
2.学生能在小组中积极的用英语进行交流。
3.培养学生对传统文化的热爱。
教学重难点
重点
五个动词短语。
难点
能用自己的话介绍春节。
教学方法与 手段
利用多媒体呈现春节的图片，由词到短语再到句子，一步步的带领学生学会如何介绍春节。
教学过程
教学环节
学生活动
设计意图
Step1: Warming up（3分钟）
Greeting:
T:Hello,boys and girls.How are you today?
Ss:I’m fine,thanks.And you?
T:I’m fine,too.
Warming up:
T:Today we are going to learn Lesson 20.First,let’s watch the video.教师运用多媒体播放央视公益广告“我们的节日-春节”开始本课的学习。
Step2:Lead in（3分钟）
短片播放完毕，请同学们回答问题，导入新课。
T: What festival is this?
S1:It’s the Spring Festival.
T: Good!Today we will learn Lesson 20 The Spring Festival is coming.师领读，并请同学翻译标题。
师通过小黑板展示教学目标。
Step3:New Concepts（15分钟）
1.学习句型：“What do you do for the Spring Festival?”老师进行讲解与翻译。
2.学习本课的动词短语：
师播放录音请同学们跟读并回答问题。
T：What are they talking about?
S:They are talking about what do we do for the Spring Festival.
学习动词短语buy new clothes。
T:What dose Li Ming say first?
S:We buy new clothes for the Spring Festival.
T:Great!教师出示单词卡片，教读，解释此短语，并引导学生造句。再运用新学句型与学生进行问答练习。
T：What do you do for the Spring Festival？
S：I buy new clothes.
学习动词短语clean our rooms.
T：我们俗话常说：“二十四，扫房子。”We clean our rooms for the Spring Festival.教师出示单词卡片，教读，解释此短语，并引导学生造句。再与学生进行问答练习。
学习动词短语make dumplings.
T:What will we eat during the Spring Festival?
S:Dumplings.
T：Yes.We make dumplimgs.
教师出示单词卡片，教读，解释此短语，并引导学生造句。再与学生进行问答练习。
以同样的方式学习动词短语visit our family和get lucky money.”
Step4:Let’s play a game.（5分钟）
老师和同学们玩名为“大小声”的游戏来练习这五个短语。第一轮由老师领读，当老师大声读的时候学生们要小声跟读，当老师小声领的时，学生们要大声跟读。第二轮难度加大，老师说中文，同学们说出所对应的英文，同样遵循大小声的原则。
Step4:Work in group!（8分钟）
请同学们在小组内分角色练习朗读课文，并请三组同学上台进行展示，每次展示完毕后都请下面的同学对出现的问题进行纠正，发现问题并纠正正确的给小组加分。老师及时的给予评价与鼓励。
Step5:Let’s do it!（3分钟）
请同学们完成书59页Let’s do it!的第一题，并通过抢答的方式来展示答案。
Step6:Summary（3分钟）
（1）老师引导学生进行回忆并总结本节课都学习了哪些知识。
（2）老师与学生一起朗读20课的核心句型：What do you do for the Spring Festival?
We buy new clothes.
We clean our rooms.
We make dumplings.
We visit our family.
We get lucky money.
学生响应老师问候。
学生观看短片。
看完短片，学生回答问题。
学生认真听讲与跟读。
。
学生与老师配合进行游戏活动。
学生进行小组活动并展示。
学生认真完成练习。
学生认真回忆并总结本节课的新知识。
调动学生学习的积极性，营造轻松的学习氛围。
通过回答问题引出本课主题。
通过跟读让同学们对本课的内容有一个大概的了解。
通过让同学们去文中寻找李明都介绍了哪些春节习俗来加深对文章的理解。
通过游戏来练习这五个短语吸引了同学们的注意力，激发了他们的学习兴趣。
小组活动，锻炼学生团结协作的能力。并通过利用同龄人共有的思维方式起到带动后进生的作用。
通过回忆与总结巩固新知识。
课堂小结
（2分钟）
Boys and girls,there are many interesting holidays in China.My favourite is the Spring Festival.I think you will love it ,too.OK,class is over.Thank you! Good-bye!
布置作业
（1分钟）
请写一篇小短文介绍一下春节你都做什么。
板书设计
Unit4 Jenny and Danny Come to China!
Lesson 13 The Spring Festival Is Coming!
What do you do for the Spring Festival?
We buy new clothes.
clean our rooms
make dumplings
visit our family
get lucky money
教学反思
上课伊始，我与学生们进行亲切的问候，大大的消除了学生们的紧张情绪，能带着愉快的心情开始新的一课。以央视的公益广告导入课程，引起了学生们的极大兴趣，大大提高了他们上课的积极性。在课堂上特别注重发挥学生的主观能动性，从预习到找出重点知识都由学生掌握主动权。通过课堂游戏进行练习，让学生们在学习中找到乐趣。在进行小组展示时，我鼓励台下学生积极的发现并纠正小组展示中的问题。并且我带领学生们有学有练，扎实而有序的推进课程进度。
然而我也存在一些不足，首先，我的语速较快，这非常不利于学生对于知识的理解；其次，我没有实现全英教学，这样不利于给学生营造一个好的语感环境。我以后一定积极改正这些不足。