2007年广雅中学高三生物选择题专题训练与解题思路
文档属性
| 名称 | 2007年广雅中学高三生物选择题专题训练与解题思路 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 161.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2008-01-02 14:51:00 | ||
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文档简介
2007年广雅中学高三生物选择题专题训练与解题思路
一.学生错选的主要原因
1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件；
2、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑；
3、相关或相似的概念混淆不清；
4、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识”的答案或问题；
5、考试方法和策略不对，信心不足 造成心理紧张，或有危难情绪等。
二.狠抓审题规范，减少失分率。
1.精选精做练习题 2.指导学生做好考后解题回顾和总结 3.教给学生解题的方法和策略
一、找画关键字词，注意限定条件
1.一个基因型为AaBb（基因自由组合）初级精母细胞在形成配子时，能形成的精子类型有多少种？
2.假设一段信使RNA上有600个碱基，其中A150个，G250个，此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸种类最多有多少？如果答案是”4种”题目应该怎么改 题目改为”初级卵母细胞”又如何？ 改为”氨基酸数目最多有多少”又如何
3.在低等植物细胞有丝分裂的分裂期，参与分裂活动的细胞器有（ ）（99年上海题）
A.高尔基体 B.核糖体 C.叶绿体 D.中心体
4. 下列关于炭疽病的叙述，正确的是( ) （02年市一模）
A.没有细胞器和染色体等结构 B.其异化作用的方式属于异养型
C.一种传染病的病原体 D.细胞膜外有细胞壁
审题时要特别注意以下关键字词:
限定条件的种类:时间、原因、影响；限定的程度：根本、直接、最终；选择的方向：肯定、否定
常见限定条件：一个和生物体，种类和数目，染色体数目中的个数和对数，最多和最少，主要和次要，可能和
最可能，一切和绝大多数，普遍规律和特殊规律、特性等。
二、注意挖掘题目中的隐含条件
隐含条件是指题干中没有明确给出，而隐藏在基本原理、基本概念、图形、图表、曲线、生产实践或题目给
予的新信息中的条件。隐含条件是题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多
层次挖掘隐含条件，补充题干。
1. 兔子的精子中DNA重量为4×10－12g，则其受精卵进入有丝分裂中期的DNA重量为 ( )
A、4×10—12g B、8×10—12g C、16×10—12g D、大于16×10—12g
三.排除题目中的干扰因素,切忌“想当然”
干扰因素是指命题者有意在题干或选项中附加一些与解题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。
故应有过硬的基础知识，敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。
1.已知某人的精原细胞中有26对等位基因，不考虑交叉互换，该人形成精子的基因组合类型最多为( )
A.226 B.223 C.262 D.2×26
2.人的成熟红细胞没有线粒体，其呼吸作用的方式为无氧呼吸。细菌细胞中也没有线粒体，其呼吸作用的方
式是（ ）
A.只进行无氧呼吸 B.只进行有氧呼吸 C.一般不进行呼吸 D.无氧呼吸或有氧呼吸
四.全面准确理解概念、原理和规律，克服思维定势，不要“想当然”。
1、已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行组织培养，获得
N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（ ） A.0 B.N/4 C.N/8 D.N/16
很多学生想当然的认为“花药离体培养”就是“单倍体育种”
2.一定不存在同源染色体的细胞是： A.卵细胞 B.单倍体生物体细胞 C.胚细胞 D.含一个染色体组的细胞
3.某些地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是(03
年广东高考题） A.单倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.杂交种
五.解决“不知所问”题目的关键是要“知其所问”、 “知其所考”。
1.以下所含DNA分子最小的是（ ）A、细菌 B、噬菌体 C、烟草花叶病毒 D、Y染色体
2.农业生产中，常用人工诱导多倍体的育种方法来提高作物产量。在下列四组多倍体植物中，最有经济价
值的一组是( ) A、甘蔗和甜菜 B、水稻和棉花 C、玉米和高粱 D、油菜和大豆
六.解答多项选择题的几点复习策略
1.对相近知识点注重比较,求同求异2.对同一知识点学会从多角度理解
3.构建知识网络,培养综合分析能力4.多归纳总结一题多问(变)的习题
1.在减数分裂过程中，人体内某一细胞内有44个常染色体和两个X染色体，此细胞可能是：
A、卵原细胞 B、精原细胞 C、初级卵母细胞 D、初级精母细胞 E、次级卵母细胞 F、次级精母细胞
2.假设一段信使RNA上有600个碱基,其中A150个，G250个,那么转录成该信使RNA的DNA分子片段中
C和T的个数共有: A.150个 B.250个 C.400个 D.600个
请你做出判断并写出解题思路，此题还有其它解题方法吗？如果有请写出来。此题还可以变成以下问题：
变式一：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸数目最多有多少？
变式二：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸种类最多有多少？
变式三：此信使RNA控制的蛋白质的合成原料就高等动物而言有哪些来源？
变式四：此合成和翻译过程涉及到几个相关结构或条件？
变式五：此合成和翻译过程体现几种配对关系？
请你回答以上问题，你还做过类似的相关题目吗？如果有，请写出来。
1.扎实的基础知识是能力提高的保障。2.不断积累总结，强化条件反射，好方法才会成为好习惯。一个想法
使用一次是一个技巧，经过多次的使用就可以成为一种方法。——美国数学家乔治·波利亚 （1887—1985）
错因分析及解题指导
例题1：下列在细胞之间具有信使作用的物质是（ ）A. mRNA B. 抗体 C. tRNA D. 激素
1. 审题不清解题时充分重视试题所提供的背景资料，全面细致分析该题有无限制条件、隐含条件，对试
题中关键字、词作重要标记，另外要注重读题，切忌草率答题。
练习1：促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部位是（ ）
A.前者是下丘脑，后者是垂体 B.前者是垂体，后者是性腺
C.两者都是下丘脑 D.两者都是垂体
练习2：血浆中的一个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解，需要穿过几层细胞膜 （ ）
A. 5层 B.3层 C. 6层 D.4层
变式1：血液中的氧气分子进入组织细胞被利用需要穿过几层生物膜 （ ）
变式2：血浆中的一个葡萄糖分子进入组织细胞被氧化分解，需要穿过几层磷脂双分子层 （ ）
2.概念混淆
教材中有很多组概念，它们在形式上、内涵上、过程上相似，只有从本质上把握、区分这
些概念，才能提高解题的正确率。
练习1：下列叙述中不属于达尔文的自然选择学说的观点是（多选）（ ）
A.种群是生物进化的基本单位 B.自然选择决定生物进化的方向
C.可遗传变异来源有基因突变、基因重组、染色体变异 D.现存的生物具有适应性和多样性
2.下列属于染色体变异的是（多选）（ ）
A.花药离体培养后长成的植株 B.染色体的DNA上的碱基对的改变
C.性腺发育不良 D.非同源染色体之间片段的互换
例题3：在种子萌发成幼苗的过程中，发生的现象有（多选）（ ）A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 合成有机物
D. 分解有机物
3.思维定势切忌建立在已有知识和经验的基础上，用某种固定的思维方式去考虑问题，想当然套用做过的
习题、似曾相识的答案、生活经验去解题。
1.已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行组织培养，获得
N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（ ）A.0 B.N/4 C.N/8 D.N/16
2.右图示某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的精原细胞。这个细胞所处的时期为（ ）
A．有丝分裂中期
B．减数第一次分裂中期
C．减数第二次分裂中期
D．减数第一次分裂间期
4.无法提炼有效信息高考卷中常有图表题、材料题，对于图表题要注意表格的横向和纵向比较，
曲线图的横坐标和纵坐标的观察，对于材料题要仔细分析，结合提出的问题，提炼出有价值的信息，
剔除干扰信息，从中找出规律。
练习1：用纯种的黑色长毛狗与白色短毛狗杂交，F1全是黑色短毛。F1代的雌雄个体相互交配，F2
的表现如下表所示。据此可判断控制这两对相对性状的两对基因位于 ( )
黑色短毛 黑色长毛 白色短毛 白色长毛
♀ 42 19 14 6
♂ 47 12 15 5
有效信息：两对相对性状的遗传与性别无关
A．一对同源染色体上 B．一对姐妹染色单体上C．两对常染色体上D．一对常染色体和x染色体上
练习2：DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进
行杂交，两种生物的DNA分子碱基序列越相似，形成的杂合双链区的部位就越多。某人用甲．乙．丙三
种生物的DNA单链进行杂交实验，结果如右图所示，根据图判断，下列叙述中正确的是（ ）
有效信息：乙丙的亲缘关系最近，甲丙的亲缘关系次之，甲乙的亲缘关系最远。
A. 游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息
B．杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗
传密码相同
C．甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远
D．甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近
例题4：下表是细胞生长前（阶段1）和后（阶段2）的一些数据：当细胞从阶段1过渡到阶段2发生了什么？（ ）
组别 长度（um） 直径（um） 壁厚度（um） 细胞体积（um3） 液泡体积（um3）
阶段1 26 24 2 12600 600
阶段2 36 330 2 336000 273000
有效信息：细胞在吸水，同时合成新的细胞壁、细胞膜
A、 只吸收水分 B、既吸收水分，又合成纤维素
C、既吸收水分，又合成蛋白质 D、既吸收水分，又合成纤维素和蛋白质
1.扎实的基础知识是能力提高的保障。2.平时要学会积累总结，在积累总结中逐渐提升自己的解题能力。
最后阶段希望大家注意以下几点：
1、寻找、提炼题目中的有效信息，利用其解决问题。
2、非选择题的答题注意文字叙述的规范、合理、简洁。注意书本语言的运用和生物学术语的运用。
3、答题一定要细心，先做到审题清晰，再回答问题。千万不要操之过急，切记“磨刀不误砍柴功”。
4、调整好状态，以最佳状态参加高考。
2007年广雅中学高三生物选择题训练 之 解题技巧
１．正推法 正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案
相对照，与之相同者既为应选答案。通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用
这种方法解答。
【例１】一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是（ ）
Ａ 1/4 Ｂ 1/8 Ｃ 1/16 Ｄ 1/41/9
解析：白化病是常染色体隐性遗传病，根据 正常♀ 正常♂
题目已知条件可简单地写出遗传图解，并推知每一 Ｐ A a × A a
胎是白化病孩子的几率是1/4。因此，第二胎和第三 ↓
胎都是白化病的几率应是1/4 ×1/4＝1/16。 F1 白化病
答案：1/16 1/4
【例2】含有100个碱基对的一个DNA分子片段，其中有60个胸腺嘧啶。如果连续复制２次，需要游
离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是（ ）
Ａ 60 .Ｂ 80 Ｃ 120 Ｄ 180
解析：根据题目已知条件，原来１个DNA分子片段中含有100个碱基对（即200个碱基），其中有60
个胸腺嘧啶Ｔ，那么胞嘧啶Ｃ的数量应为40个，即胞嘧啶脱氧核苷酸的数量应为40个。１个DNA分
子经过连续２次复制后，共产生４个子代DNA分子。因此，相应的４个片段中总共应含有160个胞嘧
啶脱氧核苷酸。扣去原来１个DNA分子片段中40个胞嘧啶脱氧核苷酸，所需的游离的胞嘧啶脱氧核苷
酸的数量应是120个。答案：Ｃ
２．反推法 反推法也叫代入法，即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者既为应选答案。这
种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。
【例４】豌豆红花对白花是显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同的后代的亲本组
合是（ ）
Ａ 纯合白花与纯合红花 Ｂ 纯合红花与纯合红花
Ｃ 纯合白花与杂合红花 Ｄ 杂合红花与纯合红花
解析：此题用反推法来解，若亲本组合是Ａ，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为Rr），
不合题意；若亲本组合是Ｂ，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为RR），不合题意；
若亲本组合是Ｃ，则后代出现性状分离，不合题意；只有当亲本组合是Ｄ时，后代可以出现RR、Rr
两种基因型的个体，且表现型都为红花，符合题意。答案：Ｄ
【例５】分子中含有一个磷酸基的物质是（ ）
Ａ ATP和ADP Ｂ DNA和RNA
Ｃ ADP和RNA Ｄ 脱氧核苷酸和核糖核苷酸
解析：此题也适用反推法来解。逐项分析四个选项，只有D符合题目要求，因为每个脱氧核苷酸分子
和每个核糖核苷酸分子中都只有含有一个磷酸基。而1个ATP分子中有三个磷酸基，1个ADP分子中
有二个磷酸基；DNA和RNA是大分子物质，1个DNA或RNA分子中含有许多个磷酸基。答案：D
3．排除法
排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应
选答案。这种方法适合与多种形式的选择题 。
【例６】下列哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原始的光合作用的生物之前（ ）
A 红色硫细菌 B 硝化细菌 C 酵母菌 D 蓝藻
解析：原始的光合作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。选项A的红色硫细菌高中教材没有提及，
学生感到生疏；而其它3个选项中的生物代谢类型则较为熟悉，可用排除法来解题。选项B的硝化细
菌为自养需氧型；选项C的酵母菌为异养兼性厌氧型；选项D的蓝藻为自养需氧型。故可排除选项
B、C、D。答案：A
４．综合分析法
对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能
得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。
【例７】对某植物测得下表数据：
30℃ 15℃
一定光照10 h 黑暗下5 h 黑暗5 h
释放O2640mg 释放CO2220mg 释放CO2110mg
若该植物处于白天均温30℃，晚上均温15℃，有效日照15h环境下，请预测该植物１d中积累的葡萄
糖为多少毫克？
Ａ 865 Ｂ 1485 Ｃ 315 Ｄ 540
解析：植物１d中积累的葡萄糖应是白天光合作用积累量减去晚上呼吸作用分解量。（１）先求出该
植物白天均温30℃时、有效日照15h时光合作用积累量：
6O2～1C6H12O6 求出:
6×32 180 X=900(mg)
640×15/10 x
（２）再求出该植物晚上均温15℃时呼吸作用分解量：
6CO2～1C6H12O6 求出:
6×44 180 y=135(mg)
110×(24－15)/5 y
（３）最后求出植物１d中积累的葡萄糖量：900－135＝865(mg)答案：Ａ
07届高中生物必修1复习之一多选题
1．下列有关光合作用的叙述中不正确的是 （ ）
A．在光合作用过程中，[H]可产生于植物叶片的表皮细胞、叶肉细胞以及幼茎的皮层细胞中
B．在其他条件均正常时，若CO2 的供应减少，则细胞中C3 含量上升，C5 含量下降
C．若给予阳生植物充足的光照和保证CO2 的供应，则可适当地提高其光合作用效率
D．在某一光照强度下实验时，检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换，则可判断出此叶片没有进行
光合作用
2．菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中会出现的是 （ ）
A．细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒
B．细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰
C．细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失
D．细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成
3．下图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线。下列叙述不正确是 （ ）
A．O～A段表示染色体复制，含量加倍
B．细菌与B～C段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁
C．C～D段细胞核中染色体：:染色单体：:DNA为1：2：2
D．B～D段的团藻细胞中含有两组中心粒
4．下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述合理的是 （ ）
A．细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老
B．体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响
C．细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关
D．不分化与去分化都不可能产生癌细胞,促进细胞凋亡可以治疗癌症
5．在不断增长的癌组织中，关于癌细胞的叙述不正确的是 （ ）
A．细胞代谢速率下降 B．细胞内酶的活性降低
C．都能合成蛋白质 D．DNA量都相等
6．关于酶的性质，下列叙述中正确的是
A．酶是活细胞产生的一类特殊的有机物，少数为蛋白质，大多数为RNA
B．一旦离开活细胞，酶就失去催化能力
C．化学反应前后，酶的化学性质和数量保持不变
D．酶的催化效率很高，但受温度和酸碱度的影响
7．下列关于细胞知识的叙述，不正确的是 （ ）
A．硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
B．能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体，含线粒体的细胞每时每刻都在进行有氧呼吸
C．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
D．蛙红细胞、人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期，但这些细胞内的化学成分都在
不断更新
8．下列各项关于蓝藻、人的肌肉细胞、洋葱根尖分生区细胞相同点的叙述正确的是
A．含有C、H、O、N、P、S等基本元素
B．由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成
C．有两种类型的核酸，有核糖体，能够合成蛋白质
D．以一分为二的方式进行分裂，遗传物质在分裂前复制加倍
9．纤维素被称为第七营养素。食物中的纤维素虽然不能为人体提供能量，但能促进肠道蠕动、吸附排出有害
物质．以下叙述错误的是
A．纤维素是一种二糖 B．纤维素中不含有能量
C．人体内没有消化纤维素的酶
D．人体细胞没有高尔基体，所以无法利用纤维素合成细胞壁
10．下面是几个同学对有关蛋白质和核酸之间关系的总结，你认为其中正确的是
A．在同一个生物体内，不同的体细胞核中DNA分子和RNA是相同的，但蛋白质是不同的
B．基因中的遗传信息通过mRNA传递到蛋白质，遗传信息通过蛋白质中的氨基酸的排列顺序得到表达
C．在蛋白质合成旺盛的细胞中，DNA分子多，转录成的mRNA分子也多，从而翻译成的蛋白 质就多，
如人的胰岛腺细胞与口腔上皮细胞相比较就是如此
D．在真核细胞中，DNA的复制和RNA的转录主要在细胞核中完成，而蛋白质的合成均在细胞质完成
11．将1毫升唾液滴入装有20毫升浆糊的试管内，置于25℃的温水中水浴，为了提高反应速度可采取一些方法。下列各方法中不能提高反应速度的是
A．把实验温度提高到80℃ B．在试管内再加入1毫升唾液
C．在试管内加入1毫升盐酸 D．在试管内加入1毫蒸馏水
12．下列关于ATP、ADP的说法中正确的是
A．ATP是生命活动的直接能源
B．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团
C．叶绿体中ATP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ADP则是向相反方向运动
D．ATP释放能量必须是在特定的酶的参与下才能完成
13．关于细胞呼吸不正确的说法是
A．无氧呼吸是不需氧的呼吸，但对底物的分解反应也是属于氧化反应
B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度
C．蓝藻进行有氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体
D．无氧呼吸对生物体的生存都是有害的
14．右图是从某生物体内获得的一种细胞状态示意图，下列有关说法不正确的是
A．此时细胞内染色体上的DNA不能进行复制
B．该生物细胞内含有的多糖是糖原
C．此时细胞中不能进行呼吸作用
D．此种生物的细胞的染色体数目为4条或8条
15．下列叙述中正确的是
A． 在不断增长的癌组织中，癌细胞一般都能合成蛋白质
B． 人的卵细胞虽然分化程度很高，但仍然具有较高的全能性
C． 硝化细菌的代谢类型是自养需氧型，但该细菌不能够产生O2
D． 人体骨骼肌细胞能合成多糖，当处于相对缺氧时，可进行无氧呼吸产生CO2
16．在观察植物根尖细胞的有丝分裂的实验中，下列说法正确的是
A．实验全过程要使实验对象保持活性 B．适当提高温度将使实验结果更加明显
C．使用高倍显微镜观察 D．需要对实验材料进行染色
17．2002年诺贝尔生理或医学奖获得者英国科学家约翰·苏尔斯顿，发现了存在于高等生物细胞中nuc-1基因，
它能编码的蛋白质能使DNA降解（nuc-1基因被成为细胞“死亡基因”）。下列有关叙述中正确的是
A．生物发育过程中，细胞的产生和死亡始终保持动态平衡
B．如能激活细胞死亡基因，则可特异性杀死癌细胞
C．蝌蚪尾的自溶现象是细胞程序性死亡的具体表现
D．细胞中遗传信息表达受阻是细胞死亡的重要原因之一
18．实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如右图，有关论述正确的是
A．同样质量的种子在萌发时，小麦需要氧气最多
B．种子中的有机物最终都来自光合作用
C．萌发时，三种种子中酶的种类、含量不同
D．萌发时，同质量种子需O2 量和产生CO2 量相同
19．以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象， 下列叙述错误的是
A．滴加30％的硝酸钾溶液比10％蔗糖溶液引起细胞质壁分离效果更显著
B．可以观察到发生质壁分离的细胞中细胞质流动速度比未分离的细胞快
C．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离
D．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
20．下列关下细胞结构和功能的叙述中，正确的是
A．只有含叶绿体的细胞才能进行同化作用
B．乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA
C．根尖分生区细胞和叶肉细胞不是都有细胞周期，但化学成分却不断更新
D．抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子
21．在观察植物细胞有丝分裂的实验中，在光学显微镜下可能看到的现象有
A．细胞呈长方形，没有进行细胞分裂 B．细胞呈正方形，排列紧密，有的正处于分裂期
C． 大多数细胞处于分裂期 D．分裂后期的细胞着丝点已分裂，同源染色体已分离
22．下列关于细胞的描述正确的是
A．人体几乎所有的细胞中都有与癌变有关的基因 B．衰老的生物体中细胞都处于衰老状态
C．高度分化的细胞有可能永远失去增殖能力 D．细胞都能进行有丝分裂。
23．下图表示一个细胞进行细胞分裂过程中，细胞核内染色体数目及染色体上的DNA数目的变化，则
下列叙述错误的是
A．上图表示的减数分裂的全过程
B．图中两曲线重叠的各段所在时期，每条染色体都不含染色单体
C．人体内CE段、IJ段和KL段细胞中染色体形态均为23种
D．在BC段和HI段都可能发生基因突变，且突变基因都可能传给后代
24．下列有关植物体细胞杂交的叙述，正确的是
A．用酶解法去掉细胞壁，分离出不具有活力的原生质体
B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞
C．植物体细胞杂交的最终目的是获得杂种植株
D．植物体细胞杂交技术可以打破不同种植物间的生殖隔离
25．下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是
A．a的种类约有20种，b的种类有8种
B．a的结构通式可表示为
C．B是人的遗传物质
D．A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同。B则不同
1 2 3 4 5
ABD BCD ABC AB ABD
6 7 8 9 10
CD BC ABC ABD BD
11 12 13 14 15
ACD ABD BCD BCD AB
16 17 18 19 20
CD BCD BC BC BCD
21 22 23 24 25
AB AC AC BCD BC
07届高三生物培优复习之一多选题答案
必修1第5—6章 第1页（共5页）
一.学生错选的主要原因
1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件；
2、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑；
3、相关或相似的概念混淆不清；
4、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识”的答案或问题；
5、考试方法和策略不对，信心不足 造成心理紧张，或有危难情绪等。
二.狠抓审题规范，减少失分率。
1.精选精做练习题 2.指导学生做好考后解题回顾和总结 3.教给学生解题的方法和策略
一、找画关键字词，注意限定条件
1.一个基因型为AaBb（基因自由组合）初级精母细胞在形成配子时，能形成的精子类型有多少种？
2.假设一段信使RNA上有600个碱基，其中A150个，G250个，此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸种类最多有多少？如果答案是”4种”题目应该怎么改 题目改为”初级卵母细胞”又如何？ 改为”氨基酸数目最多有多少”又如何
3.在低等植物细胞有丝分裂的分裂期，参与分裂活动的细胞器有（ ）（99年上海题）
A.高尔基体 B.核糖体 C.叶绿体 D.中心体
4. 下列关于炭疽病的叙述，正确的是( ) （02年市一模）
A.没有细胞器和染色体等结构 B.其异化作用的方式属于异养型
C.一种传染病的病原体 D.细胞膜外有细胞壁
审题时要特别注意以下关键字词:
限定条件的种类:时间、原因、影响；限定的程度：根本、直接、最终；选择的方向：肯定、否定
常见限定条件：一个和生物体，种类和数目，染色体数目中的个数和对数，最多和最少，主要和次要，可能和
最可能，一切和绝大多数，普遍规律和特殊规律、特性等。
二、注意挖掘题目中的隐含条件
隐含条件是指题干中没有明确给出，而隐藏在基本原理、基本概念、图形、图表、曲线、生产实践或题目给
予的新信息中的条件。隐含条件是题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多
层次挖掘隐含条件，补充题干。
1. 兔子的精子中DNA重量为4×10－12g，则其受精卵进入有丝分裂中期的DNA重量为 ( )
A、4×10—12g B、8×10—12g C、16×10—12g D、大于16×10—12g
三.排除题目中的干扰因素,切忌“想当然”
干扰因素是指命题者有意在题干或选项中附加一些与解题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。
故应有过硬的基础知识，敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。
1.已知某人的精原细胞中有26对等位基因，不考虑交叉互换，该人形成精子的基因组合类型最多为( )
A.226 B.223 C.262 D.2×26
2.人的成熟红细胞没有线粒体，其呼吸作用的方式为无氧呼吸。细菌细胞中也没有线粒体，其呼吸作用的方
式是（ ）
A.只进行无氧呼吸 B.只进行有氧呼吸 C.一般不进行呼吸 D.无氧呼吸或有氧呼吸
四.全面准确理解概念、原理和规律，克服思维定势，不要“想当然”。
1、已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行组织培养，获得
N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（ ） A.0 B.N/4 C.N/8 D.N/16
很多学生想当然的认为“花药离体培养”就是“单倍体育种”
2.一定不存在同源染色体的细胞是： A.卵细胞 B.单倍体生物体细胞 C.胚细胞 D.含一个染色体组的细胞
3.某些地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是(03
年广东高考题） A.单倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.杂交种
五.解决“不知所问”题目的关键是要“知其所问”、 “知其所考”。
1.以下所含DNA分子最小的是（ ）A、细菌 B、噬菌体 C、烟草花叶病毒 D、Y染色体
2.农业生产中，常用人工诱导多倍体的育种方法来提高作物产量。在下列四组多倍体植物中，最有经济价
值的一组是( ) A、甘蔗和甜菜 B、水稻和棉花 C、玉米和高粱 D、油菜和大豆
六.解答多项选择题的几点复习策略
1.对相近知识点注重比较,求同求异2.对同一知识点学会从多角度理解
3.构建知识网络,培养综合分析能力4.多归纳总结一题多问(变)的习题
1.在减数分裂过程中，人体内某一细胞内有44个常染色体和两个X染色体，此细胞可能是：
A、卵原细胞 B、精原细胞 C、初级卵母细胞 D、初级精母细胞 E、次级卵母细胞 F、次级精母细胞
2.假设一段信使RNA上有600个碱基,其中A150个，G250个,那么转录成该信使RNA的DNA分子片段中
C和T的个数共有: A.150个 B.250个 C.400个 D.600个
请你做出判断并写出解题思路，此题还有其它解题方法吗？如果有请写出来。此题还可以变成以下问题：
变式一：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸数目最多有多少？
变式二：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸种类最多有多少？
变式三：此信使RNA控制的蛋白质的合成原料就高等动物而言有哪些来源？
变式四：此合成和翻译过程涉及到几个相关结构或条件？
变式五：此合成和翻译过程体现几种配对关系？
请你回答以上问题，你还做过类似的相关题目吗？如果有，请写出来。
1.扎实的基础知识是能力提高的保障。2.不断积累总结，强化条件反射，好方法才会成为好习惯。一个想法
使用一次是一个技巧，经过多次的使用就可以成为一种方法。——美国数学家乔治·波利亚 （1887—1985）
错因分析及解题指导
例题1：下列在细胞之间具有信使作用的物质是（ ）A. mRNA B. 抗体 C. tRNA D. 激素
1. 审题不清解题时充分重视试题所提供的背景资料，全面细致分析该题有无限制条件、隐含条件，对试
题中关键字、词作重要标记，另外要注重读题，切忌草率答题。
练习1：促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部位是（ ）
A.前者是下丘脑，后者是垂体 B.前者是垂体，后者是性腺
C.两者都是下丘脑 D.两者都是垂体
练习2：血浆中的一个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解，需要穿过几层细胞膜 （ ）
A. 5层 B.3层 C. 6层 D.4层
变式1：血液中的氧气分子进入组织细胞被利用需要穿过几层生物膜 （ ）
变式2：血浆中的一个葡萄糖分子进入组织细胞被氧化分解，需要穿过几层磷脂双分子层 （ ）
2.概念混淆
教材中有很多组概念，它们在形式上、内涵上、过程上相似，只有从本质上把握、区分这
些概念，才能提高解题的正确率。
练习1：下列叙述中不属于达尔文的自然选择学说的观点是（多选）（ ）
A.种群是生物进化的基本单位 B.自然选择决定生物进化的方向
C.可遗传变异来源有基因突变、基因重组、染色体变异 D.现存的生物具有适应性和多样性
2.下列属于染色体变异的是（多选）（ ）
A.花药离体培养后长成的植株 B.染色体的DNA上的碱基对的改变
C.性腺发育不良 D.非同源染色体之间片段的互换
例题3：在种子萌发成幼苗的过程中，发生的现象有（多选）（ ）A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 合成有机物
D. 分解有机物
3.思维定势切忌建立在已有知识和经验的基础上，用某种固定的思维方式去考虑问题，想当然套用做过的
习题、似曾相识的答案、生活经验去解题。
1.已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行组织培养，获得
N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（ ）A.0 B.N/4 C.N/8 D.N/16
2.右图示某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的精原细胞。这个细胞所处的时期为（ ）
A．有丝分裂中期
B．减数第一次分裂中期
C．减数第二次分裂中期
D．减数第一次分裂间期
4.无法提炼有效信息高考卷中常有图表题、材料题，对于图表题要注意表格的横向和纵向比较，
曲线图的横坐标和纵坐标的观察，对于材料题要仔细分析，结合提出的问题，提炼出有价值的信息，
剔除干扰信息，从中找出规律。
练习1：用纯种的黑色长毛狗与白色短毛狗杂交，F1全是黑色短毛。F1代的雌雄个体相互交配，F2
的表现如下表所示。据此可判断控制这两对相对性状的两对基因位于 ( )
黑色短毛 黑色长毛 白色短毛 白色长毛
♀ 42 19 14 6
♂ 47 12 15 5
有效信息：两对相对性状的遗传与性别无关
A．一对同源染色体上 B．一对姐妹染色单体上C．两对常染色体上D．一对常染色体和x染色体上
练习2：DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进
行杂交，两种生物的DNA分子碱基序列越相似，形成的杂合双链区的部位就越多。某人用甲．乙．丙三
种生物的DNA单链进行杂交实验，结果如右图所示，根据图判断，下列叙述中正确的是（ ）
有效信息：乙丙的亲缘关系最近，甲丙的亲缘关系次之，甲乙的亲缘关系最远。
A. 游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息
B．杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗
传密码相同
C．甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远
D．甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近
例题4：下表是细胞生长前（阶段1）和后（阶段2）的一些数据：当细胞从阶段1过渡到阶段2发生了什么？（ ）
组别 长度（um） 直径（um） 壁厚度（um） 细胞体积（um3） 液泡体积（um3）
阶段1 26 24 2 12600 600
阶段2 36 330 2 336000 273000
有效信息：细胞在吸水，同时合成新的细胞壁、细胞膜
A、 只吸收水分 B、既吸收水分，又合成纤维素
C、既吸收水分，又合成蛋白质 D、既吸收水分，又合成纤维素和蛋白质
1.扎实的基础知识是能力提高的保障。2.平时要学会积累总结，在积累总结中逐渐提升自己的解题能力。
最后阶段希望大家注意以下几点：
1、寻找、提炼题目中的有效信息，利用其解决问题。
2、非选择题的答题注意文字叙述的规范、合理、简洁。注意书本语言的运用和生物学术语的运用。
3、答题一定要细心，先做到审题清晰，再回答问题。千万不要操之过急，切记“磨刀不误砍柴功”。
4、调整好状态，以最佳状态参加高考。
2007年广雅中学高三生物选择题训练 之 解题技巧
１．正推法 正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案
相对照，与之相同者既为应选答案。通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用
这种方法解答。
【例１】一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是（ ）
Ａ 1/4 Ｂ 1/8 Ｃ 1/16 Ｄ 1/41/9
解析：白化病是常染色体隐性遗传病，根据 正常♀ 正常♂
题目已知条件可简单地写出遗传图解，并推知每一 Ｐ A a × A a
胎是白化病孩子的几率是1/4。因此，第二胎和第三 ↓
胎都是白化病的几率应是1/4 ×1/4＝1/16。 F1 白化病
答案：1/16 1/4
【例2】含有100个碱基对的一个DNA分子片段，其中有60个胸腺嘧啶。如果连续复制２次，需要游
离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是（ ）
Ａ 60 .Ｂ 80 Ｃ 120 Ｄ 180
解析：根据题目已知条件，原来１个DNA分子片段中含有100个碱基对（即200个碱基），其中有60
个胸腺嘧啶Ｔ，那么胞嘧啶Ｃ的数量应为40个，即胞嘧啶脱氧核苷酸的数量应为40个。１个DNA分
子经过连续２次复制后，共产生４个子代DNA分子。因此，相应的４个片段中总共应含有160个胞嘧
啶脱氧核苷酸。扣去原来１个DNA分子片段中40个胞嘧啶脱氧核苷酸，所需的游离的胞嘧啶脱氧核苷
酸的数量应是120个。答案：Ｃ
２．反推法 反推法也叫代入法，即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者既为应选答案。这
种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。
【例４】豌豆红花对白花是显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同的后代的亲本组
合是（ ）
Ａ 纯合白花与纯合红花 Ｂ 纯合红花与纯合红花
Ｃ 纯合白花与杂合红花 Ｄ 杂合红花与纯合红花
解析：此题用反推法来解，若亲本组合是Ａ，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为Rr），
不合题意；若亲本组合是Ｂ，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为RR），不合题意；
若亲本组合是Ｃ，则后代出现性状分离，不合题意；只有当亲本组合是Ｄ时，后代可以出现RR、Rr
两种基因型的个体，且表现型都为红花，符合题意。答案：Ｄ
【例５】分子中含有一个磷酸基的物质是（ ）
Ａ ATP和ADP Ｂ DNA和RNA
Ｃ ADP和RNA Ｄ 脱氧核苷酸和核糖核苷酸
解析：此题也适用反推法来解。逐项分析四个选项，只有D符合题目要求，因为每个脱氧核苷酸分子
和每个核糖核苷酸分子中都只有含有一个磷酸基。而1个ATP分子中有三个磷酸基，1个ADP分子中
有二个磷酸基；DNA和RNA是大分子物质，1个DNA或RNA分子中含有许多个磷酸基。答案：D
3．排除法
排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应
选答案。这种方法适合与多种形式的选择题 。
【例６】下列哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原始的光合作用的生物之前（ ）
A 红色硫细菌 B 硝化细菌 C 酵母菌 D 蓝藻
解析：原始的光合作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。选项A的红色硫细菌高中教材没有提及，
学生感到生疏；而其它3个选项中的生物代谢类型则较为熟悉，可用排除法来解题。选项B的硝化细
菌为自养需氧型；选项C的酵母菌为异养兼性厌氧型；选项D的蓝藻为自养需氧型。故可排除选项
B、C、D。答案：A
４．综合分析法
对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能
得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。
【例７】对某植物测得下表数据：
30℃ 15℃
一定光照10 h 黑暗下5 h 黑暗5 h
释放O2640mg 释放CO2220mg 释放CO2110mg
若该植物处于白天均温30℃，晚上均温15℃，有效日照15h环境下，请预测该植物１d中积累的葡萄
糖为多少毫克？
Ａ 865 Ｂ 1485 Ｃ 315 Ｄ 540
解析：植物１d中积累的葡萄糖应是白天光合作用积累量减去晚上呼吸作用分解量。（１）先求出该
植物白天均温30℃时、有效日照15h时光合作用积累量：
6O2～1C6H12O6 求出:
6×32 180 X=900(mg)
640×15/10 x
（２）再求出该植物晚上均温15℃时呼吸作用分解量：
6CO2～1C6H12O6 求出:
6×44 180 y=135(mg)
110×(24－15)/5 y
（３）最后求出植物１d中积累的葡萄糖量：900－135＝865(mg)答案：Ａ
07届高中生物必修1复习之一多选题
1．下列有关光合作用的叙述中不正确的是 （ ）
A．在光合作用过程中，[H]可产生于植物叶片的表皮细胞、叶肉细胞以及幼茎的皮层细胞中
B．在其他条件均正常时，若CO2 的供应减少，则细胞中C3 含量上升，C5 含量下降
C．若给予阳生植物充足的光照和保证CO2 的供应，则可适当地提高其光合作用效率
D．在某一光照强度下实验时，检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换，则可判断出此叶片没有进行
光合作用
2．菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中会出现的是 （ ）
A．细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒
B．细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰
C．细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失
D．细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成
3．下图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线。下列叙述不正确是 （ ）
A．O～A段表示染色体复制，含量加倍
B．细菌与B～C段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁
C．C～D段细胞核中染色体：:染色单体：:DNA为1：2：2
D．B～D段的团藻细胞中含有两组中心粒
4．下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述合理的是 （ ）
A．细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老
B．体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响
C．细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关
D．不分化与去分化都不可能产生癌细胞,促进细胞凋亡可以治疗癌症
5．在不断增长的癌组织中，关于癌细胞的叙述不正确的是 （ ）
A．细胞代谢速率下降 B．细胞内酶的活性降低
C．都能合成蛋白质 D．DNA量都相等
6．关于酶的性质，下列叙述中正确的是
A．酶是活细胞产生的一类特殊的有机物，少数为蛋白质，大多数为RNA
B．一旦离开活细胞，酶就失去催化能力
C．化学反应前后，酶的化学性质和数量保持不变
D．酶的催化效率很高，但受温度和酸碱度的影响
7．下列关于细胞知识的叙述，不正确的是 （ ）
A．硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
B．能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体，含线粒体的细胞每时每刻都在进行有氧呼吸
C．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
D．蛙红细胞、人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期，但这些细胞内的化学成分都在
不断更新
8．下列各项关于蓝藻、人的肌肉细胞、洋葱根尖分生区细胞相同点的叙述正确的是
A．含有C、H、O、N、P、S等基本元素
B．由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成
C．有两种类型的核酸，有核糖体，能够合成蛋白质
D．以一分为二的方式进行分裂，遗传物质在分裂前复制加倍
9．纤维素被称为第七营养素。食物中的纤维素虽然不能为人体提供能量，但能促进肠道蠕动、吸附排出有害
物质．以下叙述错误的是
A．纤维素是一种二糖 B．纤维素中不含有能量
C．人体内没有消化纤维素的酶
D．人体细胞没有高尔基体，所以无法利用纤维素合成细胞壁
10．下面是几个同学对有关蛋白质和核酸之间关系的总结，你认为其中正确的是
A．在同一个生物体内，不同的体细胞核中DNA分子和RNA是相同的，但蛋白质是不同的
B．基因中的遗传信息通过mRNA传递到蛋白质，遗传信息通过蛋白质中的氨基酸的排列顺序得到表达
C．在蛋白质合成旺盛的细胞中，DNA分子多，转录成的mRNA分子也多，从而翻译成的蛋白 质就多，
如人的胰岛腺细胞与口腔上皮细胞相比较就是如此
D．在真核细胞中，DNA的复制和RNA的转录主要在细胞核中完成，而蛋白质的合成均在细胞质完成
11．将1毫升唾液滴入装有20毫升浆糊的试管内，置于25℃的温水中水浴，为了提高反应速度可采取一些方法。下列各方法中不能提高反应速度的是
A．把实验温度提高到80℃ B．在试管内再加入1毫升唾液
C．在试管内加入1毫升盐酸 D．在试管内加入1毫蒸馏水
12．下列关于ATP、ADP的说法中正确的是
A．ATP是生命活动的直接能源
B．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团
C．叶绿体中ATP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ADP则是向相反方向运动
D．ATP释放能量必须是在特定的酶的参与下才能完成
13．关于细胞呼吸不正确的说法是
A．无氧呼吸是不需氧的呼吸，但对底物的分解反应也是属于氧化反应
B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度
C．蓝藻进行有氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体
D．无氧呼吸对生物体的生存都是有害的
14．右图是从某生物体内获得的一种细胞状态示意图，下列有关说法不正确的是
A．此时细胞内染色体上的DNA不能进行复制
B．该生物细胞内含有的多糖是糖原
C．此时细胞中不能进行呼吸作用
D．此种生物的细胞的染色体数目为4条或8条
15．下列叙述中正确的是
A． 在不断增长的癌组织中，癌细胞一般都能合成蛋白质
B． 人的卵细胞虽然分化程度很高，但仍然具有较高的全能性
C． 硝化细菌的代谢类型是自养需氧型，但该细菌不能够产生O2
D． 人体骨骼肌细胞能合成多糖，当处于相对缺氧时，可进行无氧呼吸产生CO2
16．在观察植物根尖细胞的有丝分裂的实验中，下列说法正确的是
A．实验全过程要使实验对象保持活性 B．适当提高温度将使实验结果更加明显
C．使用高倍显微镜观察 D．需要对实验材料进行染色
17．2002年诺贝尔生理或医学奖获得者英国科学家约翰·苏尔斯顿，发现了存在于高等生物细胞中nuc-1基因，
它能编码的蛋白质能使DNA降解（nuc-1基因被成为细胞“死亡基因”）。下列有关叙述中正确的是
A．生物发育过程中，细胞的产生和死亡始终保持动态平衡
B．如能激活细胞死亡基因，则可特异性杀死癌细胞
C．蝌蚪尾的自溶现象是细胞程序性死亡的具体表现
D．细胞中遗传信息表达受阻是细胞死亡的重要原因之一
18．实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如右图，有关论述正确的是
A．同样质量的种子在萌发时，小麦需要氧气最多
B．种子中的有机物最终都来自光合作用
C．萌发时，三种种子中酶的种类、含量不同
D．萌发时，同质量种子需O2 量和产生CO2 量相同
19．以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象， 下列叙述错误的是
A．滴加30％的硝酸钾溶液比10％蔗糖溶液引起细胞质壁分离效果更显著
B．可以观察到发生质壁分离的细胞中细胞质流动速度比未分离的细胞快
C．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离
D．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
20．下列关下细胞结构和功能的叙述中，正确的是
A．只有含叶绿体的细胞才能进行同化作用
B．乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA
C．根尖分生区细胞和叶肉细胞不是都有细胞周期，但化学成分却不断更新
D．抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子
21．在观察植物细胞有丝分裂的实验中，在光学显微镜下可能看到的现象有
A．细胞呈长方形，没有进行细胞分裂 B．细胞呈正方形，排列紧密，有的正处于分裂期
C． 大多数细胞处于分裂期 D．分裂后期的细胞着丝点已分裂，同源染色体已分离
22．下列关于细胞的描述正确的是
A．人体几乎所有的细胞中都有与癌变有关的基因 B．衰老的生物体中细胞都处于衰老状态
C．高度分化的细胞有可能永远失去增殖能力 D．细胞都能进行有丝分裂。
23．下图表示一个细胞进行细胞分裂过程中，细胞核内染色体数目及染色体上的DNA数目的变化，则
下列叙述错误的是
A．上图表示的减数分裂的全过程
B．图中两曲线重叠的各段所在时期，每条染色体都不含染色单体
C．人体内CE段、IJ段和KL段细胞中染色体形态均为23种
D．在BC段和HI段都可能发生基因突变，且突变基因都可能传给后代
24．下列有关植物体细胞杂交的叙述，正确的是
A．用酶解法去掉细胞壁，分离出不具有活力的原生质体
B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞
C．植物体细胞杂交的最终目的是获得杂种植株
D．植物体细胞杂交技术可以打破不同种植物间的生殖隔离
25．下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是
A．a的种类约有20种，b的种类有8种
B．a的结构通式可表示为
C．B是人的遗传物质
D．A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同。B则不同
1 2 3 4 5
ABD BCD ABC AB ABD
6 7 8 9 10
CD BC ABC ABD BD
11 12 13 14 15
ACD ABD BCD BCD AB
16 17 18 19 20
CD BCD BC BC BCD
21 22 23 24 25
AB AC AC BCD BC
07届高三生物培优复习之一多选题答案
必修1第5—6章 第1页（共5页）
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