课件22张PPT。导入新课 文学，就是以言达意的一种美术。在文学作品中，语言之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，都要尽善尽美，才能引起美感。 同学们，在各种精彩文章评论中中我们经常看到：“言有尽而意无穷”，何谓“言有尽而意无穷”“言不及义”“言不尽意”呢？接下来就让我们一起带着问题去学习朱光潜先生的《无言之美》，细细体味语言的魅力。导入新课无言之美走近作者走近作者朱光潜（1897年-1986年），笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。主要编著有《文艺心理学》《悲剧心理学》《谈美》《诗论》《谈文学》《克罗齐哲学述评》《西方美学史》《美学批判论文集》《谈美书简》《美学拾穗集》等，并翻译了《歌德谈话录》、柏拉图的《文艺对话集》、G.E.莱辛的《拉奥孔》、G.W.F.黑格尔的《美学》、B.克罗齐的《美学》、G.B.维柯的《新科学》等。走近作者朱光潜三立座右铭
●第一次，是在香港大学教育系求学时。他以“恒、恬、诚、勇”这四个字作为自己的座右铭。这四个字不仅集中反映了朱光潜先生求学时的精神状态，而且贯穿了他的一生。朱光潜先生曾说：“这四个字我终生恪守不渝。”
●第二次，是在英国爱丁堡大学学习时。他给自己立下这样一条座右铭：“走抵抗力最大的路。“从此，他全身心地投入到美学研究中，终于写出了《悲剧心理学》《文艺心理学》《变态心理学》等具有开创意义的论著。
●第三次，是在20世纪30年代。座右铭共6个字“此身、此时、此地”在这条座右铭的激励下，朱光潜先生不断地给自己树立新的奋斗目标，在他80多岁时，依然信心十足地承担起艰深的维柯《新科学》的翻译任务。走近作者 意蕴（ ） 附（ ）丽 笼（ ）统
狡黠（ ） 蛾（ ）眉 寂寥（ ）
谚语（ ） 心旷神怡 （ ） 栩栩（ )如生
目不忍睹( ) 信手拈来（ ） yùnfùl?ngxiáéliáoyànd?niān读准字音yíx?检查预习 心旷神怡:
轻描淡写:
栩栩如生:
目不忍睹：
信手拈来：
心境开阔，精神愉快。眼睛不忍看，形容景象很凄惨。词语解释原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。 现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。检查预习 第二部分：主要描述音乐讲究“无声胜有声”，美术也有“无言之美”，文学作品更有“言不能尽意，更不必尽意”的道理。第三部分：总结说出来的越少留着的阅读，引起的美感越深越真切，这就是无言之美吧。第一部分：引用孔子的话引出“无言”这一话题，提出“言”与“意”。理清结构1、作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为无言的意蕴，应该从哪方面着手研究？
作者首先从孔子和子贡的对话引出“无言”话题；作者认为要探究“无言”的意蕴，应该从美术的观点去研究。
2、请阅读表达言意关系的语段，用一句话概括言和意的关系。
言所以达意，然而意是决不是意可以言答的，因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是无穷的。以言答意好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。细读感悟 3、作者对文学的定义是怎样的？
所谓文学，就是以言答意的一种美术。
4、作者在文中提到了一个尽善尽美的条件，作为以言答意的文学，能否满足这个条件？不能达到这个条件，文学是否还能达到美呢？
“文字语言固然不能完全传达情绪旨意”，因此难以满足尽善尽美的条件。但文学依然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部旨意，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”，意思是意志不能也无必要全部清楚的用言语表现出来，就算言语不能表现所有意志也能达到美。细读感悟作者首先从孔子与学生的对话中引出无言的话题，并点明要从艺术的角度关注无言之美。接着论证言意关系，并以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，而不能全然用言表意，也无须全然用言表意，即说明有无言之美。为了论述自己的观点，作者分别从绘画的选择之美、文学的意蕴之美、音乐的无声之美、雕刻的含蓄不露之美来论证。理清本文论证思路合作探究 请你结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。
正如作者探讨文学作品时的数个例子，诗歌本是极其简短的几句话，但是其包含的意境却是极其宽广的。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，言语只有短短的十个字，但是读来却似看见大漠的宽阔宏伟之景，悲凉之意，予人以悲凉雄壮的美感。然而，作者要描写出这宽阔宏伟之景，悲凉之意，恐怕书万言都难以说尽，这不是意味着作者将它们寓于无言之中了吗?这就是古典文学中深蕴的无言之美。合作探究 品味下面的内容，说说你品味到“无言之美”的例子。拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
以《孤独之旅》为例，文章以鸭子下蛋结尾，这就给读者留下了足够大的想象空间，鸭下蛋了，杜小康就要回去了；杜小康也许要抒发自己长大的感慨了。作者不出一言，促使我们在脑中构造图景，这就是一种“无言之美”。深入理解，体会“无言之美”合作探究 本文教学在注重理清文章思路的同时，也注重对“无言之美”深刻内蕴的探索，以诗歌为导入，又以诗歌为探可取之处究中心，深刻挖掘了中国古典文学的无言之美。在引导学生探究文本观点内蕴的过程中，注重培养学生的审美能力。课堂小结朱氏语录 1.下面句子表达的有关道理与本文阐述的“无言之美”原理无关的一项是（ ）。
A、大音希声,大象无形。
B、道可道,非常道；名可名,非常名。
C、与其尽量流露,不如稍有含蓄；与其要把肚子里的一切都说出来,不如留一大部分让欣赏者自己去领会。
D、沉默是金。D拓展延伸2．根据原文内容,下列说法不正确的一项是 （ ）
A、作者第一段引用《论语》人题,从孔子教育方面主张的“无言”之教开始,以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
B、作者认为第三段孔子的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意,但相比之下,前者稍有内涵。
C、陈子昂的《登幽州台歌》虽然说明了诗人的情感,虽然表达得比较简单,但达到了表意含蓄深远的效果。
D、“文学之所以美,不仅在有尽之畜,而尤在无穷之意”的意思是文学作品让人获得美感固然因为其语言表现,更因为那些蕴藏在语言之下没有表达出来的的情绪意旨。B拓展延伸朱氏语录 1.志气太大，理想过多，事实迎不上头来，结果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。
2.消遣就是娱乐，无可消遣当然就是苦闷。世间喜欢消遣的人，无论他们的嗜好如何不同，都有一个共同点，就是他们都有强旺生命力。
3.正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免误入歧途。
4.问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。
5.慢慢走，欣赏啊！1.结合所学内容，说说对“言所以达意，然而意决不是完全可以言达的”这句话的理解。 2.学完这篇文章，谈谈你的学习体会，整理到作文本上。课后作业谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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