统编版五年级下册语文语文园地四课件- (共28张PPT)

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语文园地
心理描写是对人物内心活动的描写，是揭示人物的精神世界和思想感情的一种表现手法，是展示人物形象的重要手段。
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” 《军神》
从这段话中，我们能感受到沃克医生因刘伯承拒绝使用麻醉剂而感到十分震惊，因而连说话都有些结巴了。
?主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 《青山处处埋忠骨》
从这两处描写中，我们能感受到毛主席因为失去爱子而极度痛苦的心理。
?“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
◇从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
◇黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
◇将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
选定一种情景，描写当时人物的表现，突出人物的内心活动。
“焦急地等人”，人物心理应为“焦急、急切”。
“期待落空”，人物心理应为“伤心、失望”。
“久别重逢”，人物心理应为“高兴、欣喜”。
◇手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
这句话中的“一向从容镇定”与这次“双手却有些颤抖”“汗珠滚滚”形成对照，突出地表现了沃克医生的紧张。
◇平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
这句话中平时的“一笑而过”与这件事让“我”“无法释然”形成对照，说明这件事给“我”带来的困扰之大。
◎标题和作者要写在醒
目的位置。
◎段落要分明。
横写格式总的要求是：
（1）标题和作者要写在醒目的位置；
（2）字序由左到右，行序由上到下；
（3）每一段的首行都要空两个字，以使段落
分明；
（4）句间要用标点符号断开，以便于识读；
（5）标点符号宜小，要写在字的右下方，
不能写在一行之首；
（6）字距小，行距大，行间要清楚；
（7）字体要前后统一，不要开头工工整整，
到后边却潦潦草草。
凉州词
[唐]王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白?
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
王之涣（688—742) 字季凌，并州（今山西太原）人。盛唐时期的著名诗人，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。
李白（701—762） 字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》等。
《凉州词》 这首诗作于王之涣辞官居家的十五年期间，即开元十五年（727年）至二十九年（741年）。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 这是李白出蜀远游期间的作品。李白寓居安陆期间，结识了长他十二岁的孟浩然，并很快成了挚友。开元十八年（730年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边，于送别之际写下了这首诗。
【孤城】：
指孤零零的戍边的城堡。
【何须】：
何必。
【杨柳】：
《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别。
【烟花】：
形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。
【碧空尽】：
消失在碧蓝的天际。尽, 尽头，消失了。
【天际流】：
流向天边。
《凉州词》
这是一首著名的边塞诗。诗人描绘了我国古代西北边疆雄伟壮观而又荒凉萧瑟的景象，并对常年驻守在此的将士寄予了深切的同情。诗的后两句虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人豁达、广阔的胸怀。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
这是李白诗中歌颂真挚友谊和抒写离别之情的代表作，千百年来脍炙人口。诗歌通过描写春天送别好友时的情景，表达了诗人与朋友依依惜别的深情。
碛中作
［唐］岑参
走马西来欲到天，
辞家见月两回圆。
今夜不知何处宿，
平沙万里绝人烟。
夜上受降城闻笛
［唐］李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。