三年级上册美术教案-第2课 万花筒 人教新课标

《万花筒》教案
一、教学内容
二、教学目标1、认知目标：让学生学会颜色填充工具和喷枪工具的使用。
2、能力目标：提高学生审美能力、认知能力、观察能力、想象能力，培养学生自我探索、自主学习和自我创新的能力。
3、情感目标：培养学生学习计算机的兴趣，通过学生自我展示、自我激励，体验成功，增强自信心，在不断尝试中激发求知欲，培养学生人性的美德和环境保护意识，激发学生热爱大自然，热爱生活，以及培养团结合作的精神。
三、教学重点与难点重点：颜色的填充和运用。通过研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。
难点：1、明白只有封闭图形，才能使用颜色填充工具；学会控制鼠标点击的时间，画出浓淡不同的喷枪效果。
2、“五颜六色巧打扮”丰富内涵的理解、体验与表现 。
3、要帮助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力，提高学生的统合能力。
四、教学准备：
1、多媒体电子网络教室。
2、学习记录表。
五、教学过程
（一）创设情境，激情导入 首先创设一个童话故事情境：
<课件出示>熊大、熊二和光头强在森林里幸福的生活，突然有一天世界变得没有颜色。原来是小动物们不爱护环境，乱扔垃圾，太阳公公惩罚他们，把颜色收走了。太阳公公说，只要小动物们爱护环境、保护环境，给开森林涂上丰富的色彩，就能找回颜色了，今天可是最后期限了。大家一听可着急了， “别急，我们来想办法。”熊二说。可是这么多工具，该用哪个涂色呢？同学们，我们一起来帮助森林里的小动物们，好吗？”
（引出课题——万花筒）。
（二）、任务驱动，自主学习
结交新朋友
1.填充工具的使用
1）、认识填充工具。
师：谁能告诉我，平时在纸上画画时，用什么填充颜色？（水彩笔、油画棒、腊笔等）那在电脑上怎么填充呢？
课件出示太阳图片，老师：“大家猜一猜这幅画是用哪种工具涂色的？”
今天我们先来学习一下颜色填充工具。（板书）跟我读“颜色填充工具”，颜色填充工具外形像只小桶，填充工具填充颜色时要注意：要以选定的颜色填充某一封闭图形。
2、喷枪工具的使用。
“我们刚认识了填充工具，请大家看一看，这幅图片有什么变化？它使用了哪种工具呢？”
生：喷枪工具。
师：喷枪工具是工具箱中一个外形像个小瓶的图标，喷枪的喷嘴有3种型号：大、中、小，待会大家试一试怎么使用这三种型号。
喷枪可以画出一种奇妙的效果。只要我们有一双善于发现的眼睛，我们的周围就是一个五彩缤纷、美妙的世界。?
3.比一比
全班分为：哈密瓜组，草莓组，樱桃组，菠萝小组，组内每3人组成一小组，互相帮助。
同学们，你们能帮助森林的小动物吗？我们一起来给图片涂色吧。
（按照提示打开森林图片）

任务完成记录表!（20分钟）
记录表
填充工具使用步骤
前景色填充：
背景色填充：
喷枪工具使用步骤
我的发现
1.我发现使用填充工具必须是 图形。
2.我发现喷枪工具有几种模式？
3.我还发现：
看哪组上交记录表速度快，并且准确
师：哪个小组的同学愿意展示自己的作品？你认为你画得怎么样？
（3）小组成员之间互评，评价本小组其他小组的绘画作品。如果满分10分，你给他的作品打几分？
并说一说为什么这样装扮森林？
2、教师总结：正如同学们所说，不同的色彩能够表达不同的思想感情，也能传递不同的信息。听！小动物们正在欢呼：“颜色找回来了，森林又漂亮了！谢谢同学们，你们被授为开心国的荣誉市民！”现在我们以热烈的掌声鼓励自己。
（五）归纳总结，提出希望。
师：在绘画的过程中同学们都用到了“填充颜色”和“喷枪” 工具，那么你能总结一下它们的不同特点吗？? 生?1：“填充颜色”工具所填充的区域必须是封闭的，而“喷枪”没有制约条件。 生?2：“填充颜色”工具所填充的颜色非常均匀，而“喷枪”产生一种喷雾的效果，很奇妙。? 师：这两位同学总结的非常全面，说明他们在探索的过程中善于总结归纳。请哪们同学起来说一说，这一节课我们学会什么？? 生?3：我学会了打开图片。? 生?4：我知道了“填充颜色”与“喷枪” 工具的使用。? 生?5：我学会了如何欣赏美的方法
……? 师：今天我们用新学习的知识帮小动物们把森林打扮成五颜六色，森林变得更加美丽了。是啊，彩色世界是多么的美丽，没有垃圾的世界是多么的美丽。同学们，让我们用灵巧的双手，用环保的实际行动，来改变我们的生活环境，来打扮我们的世界，让我们的世界更加的五颜六色、缤纷多彩吧！谢谢大家！
（六）板书设计：
万花筒
打开图片文件
开始 文件 颜色填充工具 喷枪” 工具
（封闭图形）
程序 打开
单击左键 前景色填充 选择喷嘴
附件 我的文档
单击右键 背景色填充 单击左键
画图 开心国（双击）