冀教版数学二年级下册第六单元《几百几十数加减整十数》教案
文档属性
| 名称 | 冀教版数学二年级下册第六单元《几百几十数加减整十数》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-02 22:37:04 | ||
图片预览
文档简介
《几百几十数加减整十数》教案
教学目标
一、知识与技能
掌握几百几十加整十数和相应的减法的计算方法。
二、过程与方法
经历自主尝试几百几十加、减整十数的口算过程。
三、情感态度与价值观
在感受多样化的过程中增强学习数学的信心。
教学重点
学会口算几百几十数加减几十数（进位加、退位减）
教学难点
体验算法多样化。
教学方法
在教学过程中，可放手让学生自己想办法解决问题，在交流时应注重让学生讲述口算的方法，尤其是退位减法150-80，要让学生理解把150 看作15个十，15个十减8个十还剩7个十的道理。
课前准备
教学课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1.复习。
（1）口答。
430里有几个百几个十？
5个百6个十组成的数是多少？
（2）口算。
320＋400 500＋70 140＋600
730－30 680－80 40＋700
要求写出口算过程。
2.引入。[来&源
师：这节课，我们学习几百几十加整十数和相应的减法的口算方法。
创设情境，提出问题。（出示情境图）[www.*@^z~zstep.c#om]
师：根据这幅情境图，你能获得哪些信息？[来源@:中*&国教%育出#版网]
并提出什么问题？
二、新课学习
1.提问题：
苹果树150棵，梨树80棵，一共有多少棵果树？
（1）引出算式。
（2）自主探索。怎样计算150＋80。独立完成并同桌交流。
（3）全班交流。
150＋80＝230（千克）
A、15个十加8个十得23个十，是230。
B、150可分为100和50，先用50＋80得130，再用130＋100得230。
C、150可分为130和20，先用20＋80得100，再用100＋130得230。
……
解决问题：苹果树比梨树多多少棵？
（1）列出算式150－80
（2）自主探索。
（3）全班交流。
A、把150分为50和100，用100减80得20，50加20得70。[来%源:@z~&zstep#.com]
最后指名汇报。
师出示问题：苹果树比梨树多多少棵？
学生独立完成，在全班交流，引出两种算法。
三、结论总结
通过独立思考、小组合作交流等方式，引发学生个性化的算法，也进一步提高学生解决问题的能力。
四、课堂练习
小红家养了420只鸡和90只鸭子，求小红家一共有鸡鸭多少只？鸡比鸭子多了多少只？
五、布置作业
1.课本“练一练”1、2、6题，学生独立完成然后教师组织学生交流并说明口算过程。
2.课本“练一练”3、4、5题，让学生独立解决问题。
六、板书设计：
几百几十加整十数和相应的减法
（1）苹果树和梨树一共多少棵？
150＋80＝230（棵）
（2）苹果树比梨树多多少棵？
150－80＝70（棵）
教学目标
一、知识与技能
掌握几百几十加整十数和相应的减法的计算方法。
二、过程与方法
经历自主尝试几百几十加、减整十数的口算过程。
三、情感态度与价值观
在感受多样化的过程中增强学习数学的信心。
教学重点
学会口算几百几十数加减几十数（进位加、退位减）
教学难点
体验算法多样化。
教学方法
在教学过程中，可放手让学生自己想办法解决问题，在交流时应注重让学生讲述口算的方法，尤其是退位减法150-80，要让学生理解把150 看作15个十，15个十减8个十还剩7个十的道理。
课前准备
教学课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1.复习。
（1）口答。
430里有几个百几个十？
5个百6个十组成的数是多少？
（2）口算。
320＋400 500＋70 140＋600
730－30 680－80 40＋700
要求写出口算过程。
2.引入。[来&源
师：这节课，我们学习几百几十加整十数和相应的减法的口算方法。
创设情境，提出问题。（出示情境图）[www.*@^z~zstep.c#om]
师：根据这幅情境图，你能获得哪些信息？[来源@:中*&国教%育出#版网]
并提出什么问题？
二、新课学习
1.提问题：
苹果树150棵，梨树80棵，一共有多少棵果树？
（1）引出算式。
（2）自主探索。怎样计算150＋80。独立完成并同桌交流。
（3）全班交流。
150＋80＝230（千克）
A、15个十加8个十得23个十，是230。
B、150可分为100和50，先用50＋80得130，再用130＋100得230。
C、150可分为130和20，先用20＋80得100，再用100＋130得230。
……
解决问题：苹果树比梨树多多少棵？
（1）列出算式150－80
（2）自主探索。
（3）全班交流。
A、把150分为50和100，用100减80得20，50加20得70。[来%源:@z~&zstep#.com]
最后指名汇报。
师出示问题：苹果树比梨树多多少棵？
学生独立完成，在全班交流，引出两种算法。
三、结论总结
通过独立思考、小组合作交流等方式，引发学生个性化的算法，也进一步提高学生解决问题的能力。
四、课堂练习
小红家养了420只鸡和90只鸭子，求小红家一共有鸡鸭多少只？鸡比鸭子多了多少只？
五、布置作业
1.课本“练一练”1、2、6题，学生独立完成然后教师组织学生交流并说明口算过程。
2.课本“练一练”3、4、5题，让学生独立解决问题。
六、板书设计：
几百几十加整十数和相应的减法
（1）苹果树和梨树一共多少棵？
150＋80＝230（棵）
（2）苹果树比梨树多多少棵？
150－80＝70（棵）