《土风舞》教案
一、教材分析:
这是一首欢快、热烈的捷克民歌,形象地表达了劳动人民载歌载舞庆祝丰收的热闹景象。结构规整、旋律流畅,歌词接近生活、易于学唱。歌曲是带再现的两段体结构,由八个乐句组成,其中第五第六乐句反复演唱,歌曲中切分节奏的运用及称词“特拉…….”的出现将欢乐的气氛推向高潮。
二、教学目标:
(一)能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场景。
(二)能掌握歌曲中出现的切分节奏。
(三)能用声势动作或舞蹈动作参与表现音乐。
三、教学重点:
能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《土风舞》
四、教学难点:
掌握歌曲中切分节奏,有表情的演唱《土风舞》
课时:一课时
六、教具准备:
钢琴、铃鼓、课件、多媒体等。
七、教学过程
(一)导入
1.组织教学,体验切分节奏。
(教学设计思路:在开头用切分节奏问好,让学生对切分节奏有初步印象,为后面学习切分节奏做铺垫)
(二)新课教授
1.音乐游戏,感受歌曲速度
(教学设计思路:通过简单的音乐游戏,让学生感受歌曲速度,初步体验歌曲中的切分节奏,为了学唱歌曲稳固节奏。)
2.介绍捷克共和国感受其风土人情。
3.揭示课题,学唱歌曲。
①模唱旋律,为歌曲划分乐句。
师:通过我们刚才画出的线条,可以看出这有歌曲曲是由几个乐句组成的?
(教学设计思路:通过画线来感受歌曲旋律变化,帮组学生了解歌曲乐句的划分。)
②聆听歌曲。
师:请同学们认真聆听《土风舞》,告诉老师歌曲中的人们在干什么?他们的心情是怎么样的?
③认识切分节奏。
师:在朗诵歌词之前,老师要给大家介绍一位新朋友,他就是“切分节奏”中间的两个八分音符可以用一个四分音符来表示,且重音转移到了中间。让我们一起来念一念,拍一拍。
④朗读歌词。
⑤学唱曲谱。
⑥学唱歌曲。
⑦难句教唱。
⑧完整演歌曲。
⑨歌词闯关游戏。
(教学设计思路:通过认识切分节奏,练习切分节奏,学唱曲谱,歌词等让学生学会演唱歌曲《土风舞》,并通过歌词闯关游戏帮助学生背唱歌曲。)
(三)拓展:创编舞蹈动作体验歌曲。
1.加入律动表现歌曲。
(教学设计思路:让学生通过集体舞的形式来表现歌曲,感受捷克人民庆祝丰收的热闹场面。)
(四)小结下课
师:今天的音乐课老师很高兴跟大家一起到捷克农庄体验一把热情的捷克音乐舞蹈。感受了他们丰收的喜悦;明天,老师希望你们能用自己勤劳的双手收获未来的成功。今天的音乐课就上到这里,同学们再见!