6.3摇篮曲 教案

《摇篮曲》教学设计
教学目标：
1．通过歌曲学习，了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情感世界，激发学生学习音乐的兴趣，培养终身热爱音乐的情感。
2．指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真挚的爱，培养热爱母亲，热爱生活的情感。
3．了解《摇篮曲》的曲式结构及这种歌曲体裁形式，体会它的风格特点。
教学重点：
能用歌声表达歌曲蕴含的情感。
教学方法：
体验法、交流法、听唱法、对比法。
教学过程：
课前一分钟，简介摇篮曲。
板书目标
故事导入，走进音乐大师的人生。
1．???????????? 播放舒伯特《摇篮曲》。
师：这首曲子长不长？师：这样一首不长，甚至可以说是比较短小精练的乐曲，居然能卖到4万法郎，大家想不想知道它的名字和来历？
看书P28.
师：是啊，正是因为这首曲子好听而又简单，才被千家万户所知晓。当我们还是小宝宝的时候，我们的爸爸妈妈，就经常摇着摇篮，哄我们入睡，现在，我们就跟随音乐一起，轻轻抱起你们的双手，哄你们手中的小宝宝入睡吧。
学习歌曲《摇篮曲》。
（一）自主质疑，合作探究
1.初听，跟随歌曲一起做律动，感受歌曲的宁静，温柔。
2.看书P28，书中出现的妈妈摇着宝宝睡觉。
谁知道哄小宝宝入睡时，要注意些什么呢？（轻轻地，慢慢地，温柔地）。
（二）小组展示，老师点拨
1.师：现在，就让我们一起，跟着老师的伴奏，一起轻轻地，慢慢地，温柔地，来哄这个小宝宝入睡吧。
4.师电子琴伴奏旋律，学生有感情朗读歌词，注意部分词语念法上节奏的纠正。
5.大家念得真好！我们的宝宝已经睡着了，它睡着的时候，也会想着它的爸爸妈妈刚刚为它哼唱的旋律呢，让我们一起进入到宝宝的梦境中，看看它究竟梦到了什么？（多媒体出示旋律）。
6.请大家用“la”来轻轻地，温柔地演唱唱这条旋律，同时注意坐姿。然后加入歌词。
7.出示美美的旋律，跟电子琴，用“la”来学唱这条旋律。然后加入歌词。
8.演唱不带倚音和带倚音的旋律（加歌词），让学生找不同点。
9、同教程学习第二、三段。
10、老师重点复习附点音符，2 .2 的唱法。
11、每人记住了一条旋律，如果把三条的旋律连起来，就是一首完整的摇篮曲了。（出示歌谱）。
12．分组跟琴演唱，一组一句。（第一段）
13．第二、三段全体一起跟钢琴演唱。
14．跟伴奏演唱。
（三）歌曲处理，情感体验。当堂检测。
1．大家知道这首曲子是几拍子的吗？（4/4拍）。
2．大家知道4/4拍的强弱规律吗？
按这样的强弱规律来演唱，应该怎样演唱？请一两个同学示范一下。全体练习一段。
分组展示。
五、情感抒发，深化拓展。
1．大家的歌声很让我感动，妈妈对我们无私的爱，值得我们用一生的时间来铭记！请大家说说看，妈妈对我们的爱，表现在哪里？
2．看视频，感受妈妈的爱。
妈妈对我们的爱，是一股清凉的风，是一把遮雨的伞，是一串关怀的泪，是一个甜甜的吻。妈妈的爱，就在这一个个最平凡的细节之中。最后，让我们一起感受着妈妈对我们的爱，也对这些小宝宝们，轻轻地唱出摇篮曲，让他们也在我们的歌声中，甜甜地进入梦乡吧！
六、全班唱演唱歌曲《感恩的心》
七、创作延伸
从你们的演唱中，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，让我们闭上眼睛，听着音乐，想一想和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下那浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？请你把自己对妈妈的爱写下来吧！
师：而且，我们的嘴里，还要轻轻地念些什么，来帮助小宝宝入睡，刚才的歌曲中是怎么来哄小宝宝入睡的呢？（睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……）