智取生辰纲

文档属性

名称 智取生辰纲
格式 rar
文件大小 2.2MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2009-12-16 16:33:00

图片预览

文档简介

课件27张PPT。智



纲作家作品人物简介小说情节环境描写学习目标问题研讨扩展练习艺术特色智取生辰纲 《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义的作品。主题是“官逼民反”。
其作者署名为“施耐庵”。不过长期以来,关于其人生平均无可考证,疑为假托之名。
后从零星典籍知其可能投身过元末农民起义领袖张士诚的队伍,后因张士诚不思进取,其继承人更是贪婪残暴,施耐庵等有志之士只好黯然远走。
后来在罗贯中的协助下完成了《水浒传》,借书中人寄托自己的理想、悲哀。学习目标1.学习本文出色的叙事技巧.
2.理解信息被不同的人所利用会产生不同效用的道理.托塔天王——晁盖 郓城县东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。不在108将之列。智多星——吴用 表字学究。平生机巧聪明,曾读万卷书。一生屡出奇谋,屡建战功。宋江、李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀,与宋江葬在一起。入云龙——公孙胜 罗真人的大徒弟,名叫清道人。公孙胜献计用法术破了能呼风唤雨的樊瑞、项充、李衮,劝他们归顺梁山,建立奇功伟业。在梁山泊排行第四。宋江受招安后出家。赤发鬼——刘唐 在梁山泊排第二十一。提出要劫生辰纲的人。后白胜被捕,供出了晁盖。晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵,上了梁山。征讨方腊时阵亡。立地太岁——阮小二 在梁山泊排名第二十七位。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟,是梁山泊旁边石碣村人。常率水军大出风头,建立奇功伟业。宋江攻打方腊时,不愿受辱,自刎而亡。短命二郎——阮小五 梁山泊排名第二十九位。他从小生长在石碣村,打鱼谋生,劫了生辰纲,因官军追捕逃回梁山泊。高俅大军围断梁山,他驻守梁山东北水寨。后随宋江征讨方腊时战死。活阎罗——阮小七 在梁山泊排名第三十一位。跟随两个哥哥行走江湖,干下了许多惊天动地的大事。受招安后,因穿龙袍戏耍被剥夺官职,贬成平民。阮小七就回梁山泊石碣村打鱼去了。白日鼠——白胜 住在黄泥冈东,智取生辰纲时,就是在他家住,也是他卖的酒。事发后被捕,苦刑下供出了晁盖,后被救出。在梁山泊排行第一百零六位。征讨方腊时在路途中病死。青面兽——杨志 在梁山好汉中排名第十七位。是杨家将的后代。一心想做官,“博个封妻荫子”。但押花石纲时翻了船,押生辰纲又被劫。无奈上二龙山做了寨主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。小 说 情 节第一部分(第1—4段):
第二部分(第5—11段):
第三部分(第12段): 补叙暗线活动。交待智
取一方的八位好汉姓名及所设之计,用计情况。
悬念至此获解。
以智取对智押,故事的
高潮与结局,外部矛盾与内部矛盾双重压来,杨
志中计。 双线交叉,暗线转明。
故事开端,押送起程,
内部矛盾已全面激化,连都管都痛斥杨志,
属明线。 暗线 :“强人活动频繁”。环 境 描 写1.烘托气氛
2.有助于刻画人物性格
3.推动故事情节的开展 (即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一)问 题 研 讨1.吴用等人是如何“智取”生辰纲的?
2.杨志也有“智”,为什么会失败?八条好汉“智”在何方?1、扮成七个贩枣客商,在黄泥岗歇凉,装作害怕歹人,以此来麻痹和稳住押送队伍。
2、白胜挑酒装作路过,故意不卖,以此来激化押送队的内部矛盾,并增强诱惑力量。
3、贩枣人买下一桶,当面吃尽,以此来显示酒中无药。八条好汉“智”在何方?4、故意在另一桶饶酒,一人抢吃一瓢以此来消除杨志的疑虑,另一人再来舀酒,巳巧下麻药。
5、白胜再装堵气不卖,贩枣人充当调解人,将这桶酒提与众军去吃,使杨志的思想没有反复的余地。
酒 蒙汗药 八条好汉“智”在何方?1.智借天时
2.智借地利
3.智借人和
4.智用计策乔装——稳住对手
诱饵——佯争酒、佯不卖
下药——巧下药,麻翻对手杨志之智与不智1.起止时辰变更
2.催逼赶路
3.斥虞侯
4.顶都管
5.追问枣客
6.警惕贩酒客1.刚愎自用2.对部下凶横3.不体谅
4.缺乏沟通杨志的性格能干、精细、忠于职守、
粗暴、蛮横、刚愎自用
 杨志内部分化,晁盖却内部团结一心。老督管斥责杨志的一番话,顺应了众军、虞候的心愿,而使杨志最终妥协。杨志的智败于晁盖智下,有诸多外在因素。 小 结1.善用伏笔: 杨志误失生辰纲实际在前文有多处暗示。
2.善用景物描写: 善于运用对自然环境的描写,来推动故事情节的发展。
3.巧用双线索: 明线:杨志???处处小心?????都管掣肘?????押送失败 暗线:吴用???预设机关?????团结合作?????智取成功
艺术特色 关于《水浒》的研究,我们只是涉及到了一些皮毛。同学们如果有兴趣,可以通过查阅资料(图书馆、因特网等)作更为深入的研究。拓展练习《水浒》的人物及结构《水浒》的主题《水浒》的意义及价值《水浒》的其它研究祝你成功!再 见智取生辰纲完