高考生物[二轮专题突破]+教材课后实验归类汇总
文档属性
| 名称 | 高考生物[二轮专题突破]+教材课后实验归类汇总 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 516.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2008-02-11 11:13:00 | ||
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文档简介
实验专题1：教材上的实验 9:19:55 2007-11-25
第三周专题复习安排
内容：教材上的实验
概述：教材上的实验在近几年的高考中已经不直接出现了，但是，教材上所展示的实验理论、实验方法、实验技巧以及实验理念，仍是高考实验题型中的命题要素。
标高：本专题只清理教材、考纲安排的17个实验（实习），教材课文中出现的有关实验将融入分类实验拓展中进行复习
1、教材实验的设计理念、常规方法；（C）
2、每个实验的答题程序及解题规范；（C）3、每个实验的原理、结论； （A）
4、中等难度的适量训练
安排：第一课时：教材实验归类汇总 第二课时：实验1-7训练讲评
第三课时：实验8-9训练讲评 第四课时：实验10-12训练讲评
第五课时：课外实习13-17训练讲评 第六课时：总复习综合训练1
第七课时：总复习综合训练1讲评
方法：学生预习——师生归纳----适时训练----练习评讲
附：学案
一、教材课后实验归类汇总
（一）、复习要求：
对每个实验的内容仔细地在头脑中回顾1—2遍，全面弄清每步原理，对不清楚的地方可边看边用“脑图”归纳整理，再回顾直到记住为止
（二）、实验内容（凡是打“※”为考纲科目）
1、探究性实验（设计）
※⑴比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 ※⑵探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
※⑶温度对酶活性影响 ※⑷植物向性运动的实验设计和观察
※⑸生长素类似物对植物生长发育影响的实验设计
2、验证性实验（设计）
※⑴植物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定
※⑵叶绿体中色素的提取和分离
※⑶DNA的粗提与鉴定 ⑷学习微生物的培养技术
⑸用动物激素饲喂小动物的实验 ⑹学习植物组织培养技术
3、摸拟性实验
⑴制作DNA双螺旋结构模型 ⑵性状分离比摸拟实验
4、观察类实验
※⑴用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动 ※ ⑵观察细胞有丝分裂
※⑶观察植物细胞的质壁分离和复原 ※⑷观察SO2对植物的影响
5、实习
⑴种群密度的取样调查 ※ ⑵设计小生态瓶，并观察生态系统的稳定性
6、研究性课题
⑴调查媒体对生物科学技术发展的报道 ⑵观察被子植物的花粉管
※⑶调查人群中的遗传病 ※⑷种群密度的取样调查
⑸设计农业生态系统 ※⑹调查环境污染对生物的影响
⑺调查生物工程制品在社会生活中的应用，并写调查报告
⑻收集有关生物工程发展的信息，并做交流报告
二、课文中所涉及的一部分实验
（一）复习要求
明确实验原理，掌握课文中的实验思路、方法及材料用具，站在设计实验的角度上进行学习，这是高考实验题的主要来源。
（二）实验内容 ● 必修本（上册）
1．关于细胞核重要作用的一组实验 P33第二章
2．胡萝卜韧皮部细胞的组织培养 P42第二章
3．酶发现的一组经典实验 P46第三章
4．光合作用发现的一组经典实验 P54—55第三章
5．小球藻进行光合作用的实验 P60第三章
6．渗透作用与水分流动的演示实验 P60第三章
7．溶液养法鉴定植物必需矿质元素的实验 P64第三章
8．证明根吸收的矿质元素是通过导管向上运输的实验 P65第三章
9．利用无土栽培技术培养植物 P67—68第四章
10．植物的向重力性生长的实验 P83第四章
11．生长素发现的一组经典实验 P84第四章
12．关于顶端优势的实验 P85第四章
13．无子果实的培育实验 P86第四章
14．摘除公鸡睾丸的实验 P98第四章
15．摘除母鸡卵巢和又注射或口服睾丸酮的实验 P98第四章
● 必修本（下册）
1．肺炎双球菌的转化实验 P2—3第六章
2．噬菌体侵染细菌的实验 P3—4第六章
3．孟德尔的碗豆杂交试验 P18—20第六章
4．一对相对性状的遗传试验 P20—21第六章
5．验证基因分离规律的测交实验 P23第六章
6．两对相对性状的遗传实验 P30第六章
7．验证基因自由组合规律的测交实验 P31第六章
8．三倍体无子西瓜的培育 P55第六章
9．利用延长或缩短光照时间控制动物生殖的实验 P83第八章
10．黑光灯诱杀农业害虫的实验 P84第八章
11．利用标志重捕法调查种群密度 P92第八章
12．赛达伯格湖的能量流动情况及定量分析 P107第八章
13．设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性 P113第八章
14．被Hg污染的水对水蚤生命活动的影响演示实验 P123第九章
15．微生物分解农药的实验 P129第九章
三、教材中一些常见的实验方法
⑴根据颜色来确定某种物质的存在：
淀粉+I2(蓝色)；还原性糖+斐林试剂(砖红色)；
脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色)；
蛋白质+双缩脲试剂(紫色)；
大肠杆菌+伊红和美蓝(菌落为深紫色，有金属光泽)
⑵用颜色标记法来确定原肠胚三个胚层的分化情况。
⑶用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性
⑷同位素示踪法： 光合作用产生氧气的来源；
光合作用中二氧化碳的去向；
噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；
DNA的复制是半保留复制。
⑸确定某种元素为植物生长必需的元素的方法:
水培法(完全培养液与缺素完全培养液对照)
⑹获得无籽果实的方法:
用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄、
诱导染色体变异，如无籽西瓜。
⑺、确定某种激素功能的方法：
饲喂法，切除注射法，阉割移植法，切除口服法。
⑻、确定传入、传出神经的功能：
刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。
⑼植物杂交的方法
雌雄同花：花蕾期去雄+套袋 +开花期人工授粉+套袋
雌雄异花：花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋
⑽确定某一显性个体基因型的方法：
测交； 该显性个体自交。
⑾确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：
具有一对相对性状的纯合体的杂交、自交，观察后代是否有性状分离。
⑿确定某一个体是否具有抗性基因的方法：
确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈病菌去侵染，一段时间后，观察有无锈斑出现。
⒀鉴定血型的方法：
用标准血清与待测血型混合，在显微镜下观察血液的凝集情况。
⒁育种的方法：
杂交育种；人工诱变育种；人工诱导育种；单倍体育种；基因工程育种；细胞工程育种等。
⒂测定种群密度的方法：样方法、标志重捕法
⒃生态瓶的制作方法。
⒄分离微生物的方法：
平板划线法；用选择培养基培养(如：圆褐固氮菌的分离，金黄色葡萄球菌的
分离，细菌和酵母菌的分离)
⒅测定微生物群体生长的方法：
测定细菌的数目---显微计数
测定细菌的重量---取一定体积的培养基，经离心分离，反复洗涤后，称湿重，或烘干后称干重。
教材实验训练（1-7）
1．糖中的还原糖(如________、________和________)与________发生________；脂肪可以被________染成________(或被________染成________)；蛋白质与________发生作用，可以产生________。
2．做还原糖的鉴定试验，应该选择含糖量________、颜色为________的植物组织，以________、________为最好。做脂肪的鉴定试验，应该选择富含脂肪的________，以________为最好，实验前需浸泡________。做蛋白质的鉴定试验，可用浸泡________的________，或用________。
3．还原糖的鉴定过程：(1)制备________________(2)实验操作方法和观察①取1支试管，向试管内注入________②向试管内注入2ml的________，振荡试管，使溶液________，此时溶液呈________。③将试管放进盛有开水的大烧杯中，用酒精灯________。
脂肪的鉴定过程：(1)制备________(2)实验操作方法和观察①用滴管在花生子叶薄片上滴________染色②用 洗去浮色③制作________④低倍镜观察⑤高倍镜观察。
蛋白质的鉴定过程：(1)制备________或________(2)制备________(3)实验操作方法和观察①取1支试管，向试管内注入________②向试管内注入2ml的________，振荡试管，此时颜色为________，③再向试管中加入________，此时颜色为________。
4．高等绿色植物的叶绿体存在于________________，一般为 形状，可以用________________观察它的形态和分布。活细胞中的细胞质处于________________的状态。观察细胞质的流动可用________作为标志。观察叶绿体的形态可采用___________作为观察材料，其原因是________________________。可采用_______________________加速了细胞质的流动。
5．观察有丝分裂实验时，装片的制作包括________、(常用试剂为________)________、________(染料为________)和________四个步骤，在低倍镜下观察，要首先找到________区细胞，其特点为________________。在高倍镜下观察，在一个视野范围内看到最多的是处于________期细胞，原因是________________，形态最清晰的是________。
6．请写出比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化效率的实验原理和实验步骤
7．请用写出“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”中的实验步骤
8．测定温度对酶活性影响的实验中，请完成下列步骤；
（1）取3支洁净的试管，________，并且分别注入2ML可溶性淀粉溶液。
（2）将3支试管分别放入60℃左右的热水、________、________中，维持各自的温度________。
（3）在3支试管中各注入1ML新鲜的________，摇匀后，维持各自的温度________。
（4）在3支试管中各滴入1滴________，然后________。
（5）观察记录：3支试管中溶液颜色的变化情况分别是______________________________
________________________________________。
回答：(1)在上述各步骤中，3和4两步能否颠倒 并请说明理由：_______________________
_______________________________________________。
(2)在测定温度对酶活性影响的实验中，在加入唾液之前应将温度控制在
A、40℃ B、20℃ C、5℃ D、37℃
教材实验训练（8-9）
一、叶绿体中色素的提取和分离
1、叶绿体色素的提取和分离的实验目的是 ( )
A、观察各种色素的吸收光谱 B、用纸层析法分离各种色素
C、提取植物叶绿体的色素 D、验证各种色素的颜色和种类
2、叶绿体色素能够在滤纸上彼此分离的原因是
3、对圆形滤纸中央点上叶绿体色素滤液进行色素分离，会得到近似同心的四圈色素环，在最外圈的是
4、在叶绿体色素的提取和分离实验中，丙酮(可用乙醇代替)用来___________；层析液用来____________，实验中不让层析液没及滤液细线的原因是________________；将滤纸条一端剪去两角的目的是___________ _____________。
5、在叶绿体色素的提取和分离实验中；
(1)提取色素时，将剪碎的5克绿叶和少量的二氧化硅、碳酸钙和________________一起放入研钵中研磨。研磨时要求迅速充分，这样操作的目的是________________________。加入二氧化硅、碳酸钙的目的分别是_______ _________、______ __________。
(2)分离后的色素带中，最宽的是________，最窄的是________。自下而上的色素带依次是________、________、________和________。
(3)用毛细吸管画滤液细线时，为什么越细越齐越好 ______________ __________ ___
。
二、观察植物细胞的质壁分离与复原
1、该实验的基本步骤有：(1)制作装片：①在洁净的载玻片上，滴一滴________，注意水滴不要太大；②用镊子撕取一小块新鲜的洋葱鳞片叶________(内或外)表皮放入水中展平，材料应薄而均匀；③盖上________，应让其一边靠近载玻片，呈________度角，再轻压，以防________。(2)观察洋葱细胞：先用________找到适合的部位，移于视野中央，看正常的细胞形态和液泡(________色)，________紧贴细胞壁，再换成________观察。(3)观察质壁分离；用________做质壁分离剂，从盖玻片一侧滴入，另一侧用________吸引，重复数次，过一段时间后，看到液泡变________、变________，还应看到________ _______________ _________，由于________________，所以外界溶液即________进入________________之间。(4)观察复原，用____________做复原试剂，操作与现象同(3)相反。
2、发生质壁分离现象的外因_________________________，内因是_________ ______。
3、若用纤维素酶处理植物细胞壁，再进行上述实验，能否看到质壁分亮与复原现象 为什么
4、现提供适量的紫色的洋葱，蔗糖、蒸馏水及必要的仪器、工具等，请设计实验来测定洋葱表皮细胞液浓度的方案。
(1)实验原理：水分子通过细胞膜称为________________________。
(2)实验方法和步翼：①配制蔗糖溶液时，必须________________；②制作装片，将撕取的洋葱表皮细胞________________；③用显微境观察时，必须________________________
________________________________________________________
(3)根据实验结果分析，该洋葱表皮细胞细胞液浓度介于________________________。
5、引起50％左右细胞发生初始质壁分离的浓度，我们称为细胞液的等渗浓度。在0.4mol／L，0.5mol／L和0.6mol／L的蔗糖溶液中。分别有15％、40％和80％的细胞发生初始质壁分离，则该细胞的等渗浓度是________之间。如果要更精确地测定细胞等渗浓度，你的设计思路是________________________________________________________________。
教材实验训练（10-11）
一、植物向性运动的实验设计和观察
1、向性运动是指植物体受________而引起的定向生长运动。如________________。
2、向性运动的根本原因主要在于________分布不均而引起生长速度不等，在向光性实验设计中，假如以长势和大小相同的玉米幼苗为材料，分别编号为1和2。将1号和2号分别放在不透光的纸盒和一侧有小孔的纸盒内，小孔与玉米幼苗的尖端平齐，用灯泡对准小孔照光。24小时后观察生长情况。
(1)1号生长情况________________；2号生长情况________________，因为__________
________________________________________________________。
(2)为什么小孔要对准玉米的幼苗尖端 ________________________________。如果小孔 开在纸盒的顶部或底部可行吗 ________。如果将1号幼苗横放，24小时后，生长情况如 何？________________________________________________。
3、在观察重力对植物的向性运动时，如果以玉米种子为材料来观察萌发后幼苗的生长的状况，那么玉米种子在竖直的培养皿中应怎样放置 请图示。
二、观察生长索或生长素类似物对植物生长发育的影响：
1、观察用奈乙酸对植物根和茎生长的影响，7只培养皿中前6只奈乙酸的浓度不同，第7只用等量蒸馏水作为________ 取70粒已催芽的小麦种子平均分成7等份，7只培养皿中各放一张滤纸，请问种子应如何放置 ___________________________________________
________ _____。盖上盖后放入20～25度的恒温箱中培养3－5天。3-5天后分别测定各培养皿中10株小麦幼苗的平均根数，根的平均长度和芽的平均长度，请列出之录表。
该实验的结论：奈乙酸对植物不同器官、不同组织的生长发育产生不同的影响。生长素促进植物不同器官生长的最适浓度不同。不同器官对生长索的敏感性不同：________，________，________。生长素对植物的作用效果取决于__________：________促进生长；________抑制生长。
2、用2、4－D观察对扦插枝条影响，其实验原理是_______________________________
________________________________________________________。
(1)制作插条：选取枝条5－6个，长度相同，同种一年生的，一年生的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活。插条下端削成斜面，增加吸收水和生根的面积，促进成活。
(2)2，4－D处理：一组枝条用它浸泡，另一组不用它处理作为对照。枝条生根容易程度和数量主要取决于____ ______和____ ______。
(3)3－4周后观察，得出结论。
3、2，4－D对果实形成的影响；
(1)材料与制作：取一盆开花的番茄，选择没有开花的花蕾，用镊子摘去花的________，然后________处理。
(2)处理：花开放时去掉纸袋，用毛笔将2、4－D溶液蘸到__________或________上，目的促进________________________。
(3)观察：一周后，看到处理过的子房膨大形成果实．一个月后，打开一看，有没有种子 ________。因为________________________________________________。
教材实验训练（12）
一、DNA的粗提取和鉴定
1、该实验的基本步骤有：(1)提取细胞核：在血细胞悬浮液中加入蒸馏水．充分搅拌5分钟，再进行过滤。加蒸馏水的目的是________________________搅拌的目的是_____________
__________(2)溶解DNA：DNA在________________中溶解度最大。(3)析出DNA：加入蒸馏水，其目的是________________，用玻璃棒搅拌，此时有絮状物(黄色)出现，直到不再增多，絮状物的主要成分是________________。(4)滤取DNA：用多层纱布过滤(3)中的溶液，含有DNA的粘稠物留在__________上。(5)DNA再溶解：将粘稠物至于________________中再溶解；(6)提取DNA：这时用冷的________________并搅拌出现丝状物，呈____色，用玻璃棒卷起丝状物，主要成分是________；(7)DNA的鉴定：这一步要对照，将丝状物用________________再溶解，用____________试剂在________条件下5分钟，冷却后观察到________色。
2、第3步和第6步中都要析出DNA，前者加入的是水，后者加入的是酒精，原理相同吗 具体说明。
3、步骤(1)和(3)中都要加入蒸馏水，两次加入的作用相同吗 为什么？
二、性状分离比的模拟实验
1、实验原理：本实验通过模拟 的过程，来探讨 。
2、材料用具的注意事项是：（1）代表配子的物品必须为 形,以便充分混合。（2）在选购或自制小球时,小球的 应该相同，使抓摸时手感一样,以避免人为误差。（3）选择盛放小球的容器最好采用 容器,而不要采用 形容器,这样摇动小球时,小球能够充分混匀。（4）两个小桶内的小球数量 ,以表示 相等。同时,每个小桶内的带有两种不同基因的小球的数量也必须相等,以表示
。
3、实验过程注意事项：
（1）实验开始时应 。
（2）抓球时应该 同时进行，而且要闭眼,，以避免人为误差。每次抓取后，应记录下 。
（3）每次抓取的小球要 ，目的是
。
（4）每做完一次模拟实验，必须要 ，然后再做下一次模拟实验。实验需要重复 次。
教材实验训练（13-17）
1、调查人群中遗传病时最好选取________________________进行调查。某种遗传病的发病率＝________________________在分析统计结果时依据________________一般可断该病的显隐性：依据________________可确定该基因是否为伴性遗传。
2、以调查白化或色盲病为例，设计一遗传病调查的统计表。
3、取样调查法是指________________________________________________。常用的方法是____________，选择一个______________________地块来划取样方，样方的面积为________。
4、衡量生态系统稳定性的主要依据是________________________________________，生态系统的稳定性与它的________、________和________等都有着密切的关系。
5、列举制作小生态瓶的五个注意事项。
6、观察SO2对植物的影响实验中用________________________________________为原理；用________________使空间密闭；用____________和____________方法测装置容积。把装置放在________处，每隔________观察一次，植株叶片受害的履序是________________。
7、画出观察SO2对植物影响实验的记录表。
8、调查环境污染对生物影响的方法主要有____________、____________和____________。调查完成后应及时________________调查结果，并写出____________，它包括的内容有________________、________________以及________________。
9、培养微生物的实验原理有：①根据________________选择多种原料配置培养基，培养基还要有____________。常用________培养基培养某些细菌；________培养基培养平菇黑木耳等食用菌。②配置好的培养基必须经过灭菌。灭菌指________________________。实验室最常用的灭菌法是________________，接种环接种针是用________________灭菌的。③将某种微生物________在彻底灭菌的培养基上，经过一段时间的______后，就能够得到生长良好的________。
10、关于细菌的培养技术：①配制细菌培养基的步骤有________，________、________、________、____________和____________。②搁冒斜面时斜面长度要合适，不超过____
____________。③接种操作应在________________进行，接种环的灭菌要特别注意______处。接种环伸入试管内，先接触________________使环冷却，所画蛇形细线要________，不要将________画破，也不要________________________。④接种完毕放在25℃下培养________，或在________下培养24小时。关于真菌的培养技术：用简单的方法对木屑培养基进行灭菌时要进行第二第三次加热的原因是___________________________________
__________________________________。
实验（1－7）
1. 葡萄糖 果糖 麦芽糖 斐林试剂 生成砖红色沉淀的反应 苏丹Ⅲ染液 橘黄色 苏丹Ⅳ 红色 双缩脲试剂 紫色反应
2. 较高 白色 苹果 梨 种子 花生种子 3～4h 1～2d 大豆种子（或用豆浆） 鸡蛋蛋白
3. 生物组织样液 2mL苹果组织样液 刚配制的斐林试剂 混合均匀 蓝色 加热煮沸 生物组织实验材料 2～3滴苏丹Ⅲ染液 1～2滴体积分数为50％的酒精溶液 临时装片 生物大豆研磨液 豆浆 蛋白质稀释液 大豆组织样液 双缩脲试剂A 白色 3～4滴双缩脲试剂B 紫色
4. 叶肉细胞 扁平的椭球形或球形 电子显微镜 不断流动 叶绿体 藓类的叶 叶绿体数目少，个体大 适当提高温度，增加光照强度，保持充足的水分，切伤叶片
5. 解离 质量分数为15％的盐酸和体积分数为95％的酒精溶液的混合物 漂洗 染色 龙胆紫 制片 分生 细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态 间 分裂间期占细胞周期的比例大 中期
6. 见书本P46页
7. 见书本P47页
8. 编号1、2、3 37℃ 0℃ 5min 唾液稀释液 5min 碘液 摇匀 37℃左右水浴加热的试管中成棕色，60℃试管中蓝色，0℃试管中蓝色 删掉 D
实验（8－9）
一、叶绿体中色素的提取和分离
1. BCD
2. 叶绿体色素在层析液中溶解度不同
3. 胡萝卜素
4. 溶解色素 分离色素 防止叶绿素溶解在层析液中 使层析液在滤纸上扩散均匀，以免色素发生重叠
5. 丙酮 缩短研磨时间，减少丙酮挥发，最大限度得到叶绿体色素 为了研磨充分 防止研磨时叶绿体色素被破坏 叶绿素a 叶黄素 叶绿素b 叶绿素a 叶黄素 胡萝卜素 避免色素带重叠
二、观察植物细胞的质壁分离
1. 清水 外 盖玻片 45 产生气泡 低倍镜 紫色 原生质层 高倍镜 0.3mg/L蔗糖溶液 吸水纸 小 深 原生质层逐渐与细胞壁分离开来 蔗糖能自由通过细胞壁 蔗糖 细胞壁与原生质层分离产生的空隙 清水
2. 植物细胞外界溶液浓度高于细胞液浓度 原生质层相当于半透膜，原生质层比细胞壁的伸缩性大
3. 不能，纤维素酶可以使细胞壁的主要成分纤维素水解，从而破坏细胞壁。
4. 实验原理：成熟的植物细胞是一个渗透系统，当原生质层内外两侧的溶液存在浓度差时，植物细胞就可以通过渗透作用吸水或失水。当内外两侧的溶液浓度相等时，即等渗条件时，植物细胞不吸水也不失水。由此可以利用细胞的渗透作用来测定植物细胞液的浓度。
实验步骤：1、配制适当范围内的不同浓度梯度的蔗糖溶液 2、制作成若干个临时装片，用不同浓度的蔗糖溶液处理装片 3、观察细胞质壁分离的情况，预计细胞液浓度
细胞液浓度介于使洋葱表皮细胞发生质壁分离和未发生质壁分离的相邻两梯度浓度之间。
5. 0.5～0.6mol/L 在0.5～0.6mol/L浓度范围内，配置10种浓度不同的蔗糖溶液，再处理洋葱表皮细胞，观察质壁分离情况
实验（10－11）
一、植物向性运动的实验设计和观察
1. 单一方向外界刺激 植物茎向光生长，根向地生长
2. 生长素 直立生长 向小孔弯曲生长 2号受到单侧光照 幼苗感受光刺激的部位在尖端 不行 根向地弯曲生长，茎背地弯曲生长
3.
二、观察生长素类似物对植物生长发育的影响
1. 对照 将滤纸用清水浸润后，将种子均匀的分布在培养皿中的滤纸上 根最敏感 芽其次 茎最不敏感 生长素浓度 低浓度 高浓度
2. 在适当浓度的生长素处理插枝的下端，插枝的下端容易成活长出大量根来。 生长素类似物溶液浓度 插枝在溶液中浸泡的时间
3. 雄蕊 一定浓度生长素类似物 雌蕊柱头 子房壁 子房发育成无子果实 没有 胚珠内的卵细胞没有经过受精，果实里没有形成种子
实验（12）
一、DNA的粗提取和鉴定
1. 使血细胞吸水胀破 使血细胞加速破裂 2mol/LNaCl溶液 稀释NaCl溶液，使DNA析出 DNA 纱布 2mol/LNaCl 酒精 白 DNA 0.015mol/LNaCl 二苯胺 沸水中加热 蓝
2. 不同，第3步析出DNA利用的是DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度在不同，在0.14mol/L时降到最低。第六步是利用95％的酒精可以使DNA沉淀，形成丝状物析出
3. 不同，步骤1加入蒸馏水是使细胞吸水胀破，步骤3是稀释NaCl溶液，降低DNA溶解度，使DNA析出
二、性状分离比的模拟实验
1. 雌雄配子随机结合 杂种后代性状的分离比
2. 球 大小、质地 最好选用小桶或其他圆柱形容器 方形 相等 雌雄配子数量 形成配子时等位基因的分离，以及形成数目相等的含显性基因和含隐性基因的配子
3. 将小桶内的小球混合均匀 双手 两个小球的字母组合 放回桶内 保证桶内显隐性配子数量相等 摇匀小球 50～100
实验（13－17）：
1、群体中发病率较高的单基因遗传病 某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数 该遗传病在家庭（或家系）中发病情况 男女发病情况
2、
学校 表现形 96届 97届 98届 99届 2000届
男 女 男 女 男 女 男 女 男 女
一中 正常
色盲
二中 正常
色盲
3、只计数种群的一小部分，用来估计整个种群的种群密度 样方法 该种群分布比较均匀的长方形 根据不同的情况选择样方大小
4、能否在一定时间内保持自身结构和功能的相对稳定 物种组成 营养结构 非生物因素
5、(1)在制作完成的小生态瓶中所形成的生态系统，必须是封闭的。
(2)小生态瓶中的各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动。
(3)小生态瓶必须是透明的，既让里面的植物见光，又便于学生进行观察。
(4)小生态瓶中投放的生物，必须具有很强的生活力。投放的动物数量不宜过多，以免破坏食物链。
(5)生态瓶宜小不宜大。如果设计的是模拟微型池塘生态系统，则瓶中的水量应为容器的4／5。
(6)小生态瓶制作完毕后，应该贴上标签，写上制作者的姓名与日期，然后将小生态瓶放在有较强散射光的地方。要注意不能将小生态瓶放在阳光能够直接照射到的地方，否则会导致水温过高，而使水草死亡。另外，在整个实验过程中，不要随意移动小生态瓶的位置。
6、亚硫酸钠和稀硫酸反应生成二氧化硫 用玻璃罩 注水法 溢水法 向阳处 5min 成熟叶、老叶、幼叶
7、
时间 1号植物 2号植物 3号植物
叶I 叶II 叶III 叶I 叶II 叶III 叶I 叶II 叶III
注：叶I、叶II、叶III代表自下而上的第一片叶、第二片叶和第三片叶
8、野外观察法 社会调查法 文献调查法 及时统计和分析 调查报告 指出当地的污染源和污染物 环境污染程度 应当采取的防治措施
9、微生物的营养需要 适宜的PH 牛肉膏蛋白胨 木屑 杀死一定环境内所有的微生物的细胞、芽孢和孢子 高压蒸汽灭菌法 火焰灼烧 接种 培养 菌体
10、秤量 溶化 调PH 培养基的分装 加棉塞 包扎 试管总长的一半 无菌环境 箍 培养基上未长菌的部位 密一些 培养基划破 使接种环接触到管壁或管口 5～7天 37℃ 芽孢不易杀灭，要让其萌发后，再次加热，达到杀灭芽孢的目的。
2007届第二轮复习综合训练1.
第Ⅰ卷
一、单项选择题：本题包括26小题。每小题2分，共25分。每小题只有一个选项最符合题意。）
1．下列是自然界中一些生物细胞的模式图，可代表的生物依次是 （ ）
A．动物细胞、高等植物细胞、单细胞藻类B．高等植物细胞、动物细胞、单细胞藻类
C．动物细胞、单细胞藻类、高等植物细胞D．单细胞藻类、动物细胞、高等植物细胞
2．下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是 （ ）
A．胃蛋白酶能够在适宜pH和温度条件下将蛋白质水解成各种氨基酸
B．人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸属于必需氨基酸
C．人的生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
D．当血液中甲状腺激素浓度升高时，引起垂体分泌促甲状激素增加
3．下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究pH值对酶活性的
影响，应选择表中的哪些试管 （ ）
试管 步骤1 步骤2 步骤3
1 1mL清水 35℃~38℃水浴 1mL10%鸡蛋清溶液
2 1mL胰蛋白酶 35℃~38℃水浴；pH=5 1mL10%鸡蛋清溶液
3 1mL胰蛋白酶 35℃~38℃水浴；pH=9 1mL10%鸡蛋清溶液
4 1mL胰蛋白酶 4℃水浴；pH=9 1mL10%鸡蛋清溶液
5 1mL胰蛋白酶 35℃~38℃水浴；pH=9 5mm×5mm毛边纸
6 1mL纤维素酶 35℃~38℃水浴；pH=5 5mm×5mm毛边纸
7 1mL胰蛋白酶 35℃~38℃水浴；pH=7 1mL10%鸡蛋清溶液
A．1、4和5 B．2、3和7 C．5、6和7 D．1、2和5
4．为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结构的几种组合，其中正确的是 （ ）
①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 ④在光下培养
⑤生长良好 ⑥生长不良 ⑦相同的适宜温度和充足水份等条件
A．②③⑦⑤ B．②④⑦⑥ C．①④⑦⑥ D．①③⑦⑥
5．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是 （ ）
氧浓度（%） a b c d
产生C O2的量 9mol 12.5 mol 15 mol 30 mol
产生酒精的量 9 mol 6.5 mol 6 mol 0 mol
A．a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率
C．c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D．d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
6．中国科学院的植物生理学家研究了苛种果实发育及衰老等过程中的激素变化，并绘制出了下图。对此图的相关描述中不合理的是 （ ）
A．在果实的细胞分裂期，生长素和细胞分裂素浓度较高
B．在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用
C．在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸
D．在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用
7．下列有关个体发育的叙述中不正确的是 （ ）
A．植物个体发育过程中离不开生长素等植物激素的作用
B．个体发育中出现羊膜的动物有两栖类、鸟类和哺乳类
C．玉米的个体发育分为胚的形成和胚乳的形成两个阶段
D．荠菜受精卵形成具八个细胞的胚体需要三次有丝分裂
8．经测定某化合物C、H、O、N、S，该化合物不可能具有的一项功能是 （ ）
A．与抗原物质发生特异性结合 B．携带氨基酸进入核糖体
C．用于基因工程获得黏性末端 D．可参与血糖平衡的调节
9．下列有关二倍体生物纯合子的叙述错误的是 （ ）
A．纯合子体细胞中的同源染色体上不含等位基因
B．纯合子连续自交，其后代中不发生性状分离
C．纯合子杂交或自交，其后代一定都是纯合子
D．纯合子由相同基因的配子结合成的合子发育而来
10．转录和翻译是真核细胞中基因表达的两个重要步骤，判断下列有关叙述（ ）
①两者需要的原料不同 ②两者所需酶的种类相同
③两者在同一场所中进行 ④两者碱基配对的方式相同
A．只有一种说法正确 B．只有两种说法正确
C．只有三种说法正确 D．只有四种说法正确
11．曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的是 （ ）
A．青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能还有基因重组
B．诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加快了变异频率
C．由a变为b、c、d体现了基因突变的不定向性
D．b代表的类型是最符合人们生产要求的变异类型
12．用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9：3：3：1，与Ｆ2出现这样的比例无直接关系的是 （ ）
A．亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆
B．F1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1：1：1：1
C．F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的
D．F1的16种配子结合方式都能发育成新个体（种子）
13．下图4个家系中，黑色表示遗传病患者，白色表示正常者，下列叙述正确的是（ ）
A．可能是白化病遗传的家系是甲、乙、丙、丁
B．肯定不是红绝色盲遗传的家系是甲、丙、丁
C．家系乙中患病男孩的父亲一定携带该病致病基因
D．家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的概率是25%
14．对于染色体和DNA分子的关系叙述中，正确的是 （ ）
①DNA分子数目加倍时，染色体数目一定加倍
②染色体数目减半时，DNA分子数目一定减半
③染色体数目加倍时，DNA分子数目一定加倍
④染色体复制完成时，DNA分子复制一定完成
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
15．下图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解有误差的是（ ）
A．方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少
B．C所具有的能量为B的10%~20%
C．A固定的能量为流经该生态系统的总能量
D．A固定的能量是B、C、D的能量之和
16．下列关于生殖隔离的说法，不正确的是 （ ）
A．生殖隔离是指不同物种不能交配，导致基因不能交流
B．不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
C．种群间交配后产生的不育后代也是生殖隔离造成的
D．生殖隔离的形成有求偶方式、繁殖期的不同，开花季节、花形上的不同等原因
17．甲、乙、丙丁四图分别表示有关的生物学意义，在对其曲线的描述中，正确的是（ ）
A．甲图表示氧气浓度对植物根细胞K+的吸收量的影响
B．乙图表示C3和C 4植物在不同CO2浓度下的光合作用强度
C．丙图可表示有丝分裂后期和四分体时期的三个重要数值的相对量
D．丁图中，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C
18．若某人从温暖环境进入寒冷环境时，一般不会发生的反应是 （ ）
A．肾上腺素分泌增加，代谢活动增强、产热增加
B．皮肤血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤散热减少
C．骨骼肌会产生不自主战栗，使产热量迅速增加
D．胰岛素分泌增加，葡萄糖氧化分解，产热增加
19．下列对人体某些生物过程的叙述中，正确的是 （ ）
A．若某人摄入了较多的碱性食品后会使血浆的pH明显上升
B．如果某人下丘脑严重受损，则其不能维持自身的体温恒定
C．只要是病毒侵染人体后引起的免疫反应全部属于细胞免疫
D．当血糖含量升高时，体内的胰岛素和肾上腺素分泌量增加
20．下列关于NADPH的叙述中，不正确的是 （ ）
A．NADPH形成于叶肉细胞叶绿体的囊状结构薄膜上
B．NADPH的消耗主要发生于叶绿体基质中
C．NADPH的生成标志着光能转变成电能
D．NADPH为暗反应合成有机物提供能量和还原剂
21．若 表示正交，则能表示其反交的是 （ ）
22．下列有关圆褐固氮菌及其生物固氮方面的叙述，正确的是 （ ）
A．提取圆褐固氮菌DNA需用纤维素酶去除细胞壁
B．圆褐固氮菌的新陈代谢类型与黄色短杆菌不同
C．用圆褐固氮菌制成菌剂，不能提高农作物产量
D．可用无氮培养基从土壤中分离得到圆褐固氮菌
23．下列有关说法，正确的是 （ ）
A．参与高等植物细胞有丝分裂的细胞器有线粒体、高尔基体和中心体
B．脂褐素的增加会阻碍细胞物质交流和信息传递，可导致人体细胞衰老
C．肝细胞和神经细胞功能不同的根本原因是所含有的转运RNA不同
D．在植物体细胞杂交中，纤维素酶能除去细胞壁，果胶酶可分解细胞膜
24．下列有关①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是（ ）
A．框图①内的生物都能进行有丝分裂，且遗传都遵循孟德尔遗传定律
B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸
C．框图③内的生物都有细胞壁，基因上都有与RNA聚合酶的结合位点
D．框图④内的生物都是异养生物，且都能分裂生殖，都能够进行固氮
25．甲图中曲线是正常情况下测定的某好氧性细菌的生长曲线，假设采用了四种处理
①用处于对数期的细菌作菌种 ②连续培养
③溶氧不足 ④在对数期内添加不同种类的适宜培养基
这四种处理与乙→戊图曲线对应的是 （ ）
A．①③④② B．②①③④ C．④①③② D．④①②③
26．下列有关发酵过程的做法中，符合生产实际的是 （ ）
A．通过人工诱变、杂交、基因工程和细胞工程育成菌种
B．生产过程中排出的废弃物可直接排入附近农田作肥料
C．分离单细胞蛋白时，通常采用萃取、离子交换等方法
D．在连续培养过程中补充的同种培养液和空气须先灭菌
二、多项选择题：本题包括6小题，每小题3分，共18分。每题不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不给分。
27．水在生物体及细胞内生命活动中有非常重要的生理功能，下列有关叙述中正确的有 A．代谢活动的强度与细胞内自由水和结合水的比值无关 （ ）
B．线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水
C．糖类、蛋白质、脂肪在彻底氧化分解过程中都产生水
D．水分和无机盐在人体内的平衡有利于保持内环境稳态
28．下列有关兴奋的产生和传导的叙述合理的是 （ ）
A．兴奋产生时兴奋部位细胞膜外由正电位变化为负电位
B．递质的存在、释放和作用位点，决定了兴奋传递的单向性
C．兴奋沿神经纤维传导的方向与膜内局部电流方向相反
D．兴奋在神经纤维上传导的速度比在突触间传递速度快
29．下面各图表示在适宜范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中正确的是 （ ）
30．右图为正在进行分裂的某二倍体生物细
胞，关于此图的说法不正确的是（ ）
A．是次级精母细胞，处于减数分裂第二次分裂后期
B．含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个
C．正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合
D．每个子细胞含一个染色体组，仅1个子细胞具有生殖功能
31．若狗的垂体结构受损，可能直接影响体内 （ ）
A．促甲状腺激素的分泌 B．胰岛素的分泌
C．催乳素的分泌 D．ATP的合成
32．甲、乙、丙是三种微生物，下表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基（+表示含有，一表示不含有）。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖；甲能在I中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生长繁殖，甲、丙都不能。根据表中信息可判断出 （ ）
粉状硫10g K2HPO4 4g FeSO40.5g 蔗糖10g (NH4)2SO40.4g H2O100mL MgSO49.25g CaCl20.5g
Ⅰ + + + + － + + +
Ⅱ + + + － + + + +
Ⅲ + + + + + + + +
A．甲能够在无氮源培养基中生长繁殖，很可能是根瘤菌
B．乙能够在无有机碳源的培养基中生长繁殖，是自养微生物
C．丙需要培养基提供有机碳源，肯定是异养微生物
D．三种微生物在正常生长繁殖中可能不需要另添加生长因子
第Ⅱ卷
三、综合题：本题包括10小题，共80分。
33．（7分）下图甲、乙分别表示高等植物细胞和高等动物细胞的亚显微结构，请据图回答：
（1）图中[2 ]、[4 ]、[7 ]、[9 ]等一些结构共同构成了细胞的 系统，其中结构[2 ]在细胞与环境之间进行 和信息传递过程中起着决定性作用。
（2）与自然界中碳循环直接相关的细胞器是 （填编号）；能发生碱基互补配对的细胞器有 （填编号）。
（3）如果乙细胞属于人的效应B细胞和人的骨髓瘤细胞融合后的杂交瘤细胞，该杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是 ，在培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体的过程中，杂交瘤细胞中染色体组数最多是 个。
（4）临床研究发现一种叫“神经性肌肉衰弱”的疾病只能通过母亲遗传给后代，据此推测它的致病基因可能在图中[ ] 上。
34．（7分）颜色的变化常被作为生物实验过程中结果观察的一项重要指标。下面是一些学生在生物实验中碰到有关颜色变化的问题，请分析回答：
（1）在做蛋白质鉴定实验时，在2mL蛋白稀释液中加入2mL双缩脲试剂A后，又加入2mL双缩脲试剂B，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能原因是 。
（2）在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；② 。
（3）在含有DNA的氯化钠（浓度为0.015mol/L）溶液中加入二苯胺试剂后，一段时间后溶液并没有呈蓝色，最可能的原因是 。
（4）用棕色的广口瓶按课本要求规范地制作小生态瓶，摸拟池塘生态系统，各成分比例适合，取村良好，制好后放在卧室的装饰柜里，一星期后发现水质和藻类颜色异常，为了维持小生态瓶的稳定性，至少应作下列改进：
① ；② ；
（5）在观察二氧化硫对植物的影响实验中，将两组完全相同的实验组装置（包括亚硫酸钠与稀硫酸的量相同），一组放在遮荫处，一组放在向阳处，结果后者植株首先出现褪绿现象，这说明 。
（6）在观察植物细胞有丝分裂的实验中，观察经解离、染色后制成的洋葱根尖临时装片，在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体，其原因最可能是 。
35．（8分）取生长状态良好的一株番茄幼苗，培养于表中所列完全培养液中。请分析回答：
（1）培养液中的P元素在光合作用中发挥重要作用，不仅是ATP、NADPH等物质的重要组成成分，还在维持 上起着重要作用。表中“其他微量元素”包括 种。用于植物组织培养的培养基的成分，与上表相比，至少还应有有机营养物质和 。
（2）培养一段时间后测定培养液中的离子浓度，结果Ca2+浓度升高了35%，K+浓度降低了83%。这与细胞膜上的 有直接关系，说明植物对矿质离子的吸收具有选择性，同时也说明 。
（3）夏季中午强光下的植株出现萎蔫现象，原因是 。
（4）若培养时间较长，培养瓶的瓶塞上还应通有小管，除用于补充水或培养液外，还用于 。测定弃液pH，发现pH值略有下降，从生态学角度看，说明 。
36．（10分）下图表示碳元素在无机环境和生物群落中的循环流动，请据图回答问题：
（1）若图中的X是在胰岛A细胞中合成的，且与血糖调节有关，则X是 ；若X是生长激素，则e过程发生在 的细胞中。
（2）b过程的发生需要光反应提供 。g过程主要发生在人体
的细胞中。
（3）人进食后，胰岛素的分泌量增加，可促进 、hc和hd等过程进行。（填图中字母）
（4）d表示的生理过程是 。在人体内不能通过d过程形成赖氨酸等必需氨基酸，其原因是 。
（5）在生态系统中，能发生a、b两个生理过程的成分有 ，能发生c过程的成分有 。（2分）
37．（8分）细胞分裂是生物体重要的一项生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。请根据下图回答相关问题：
（1）某植株的一个体细胞正在进行分裂如图①，此细胞将要进行的主要变化有
。此植株是 倍体植株，特点是
。
（2）假设某高等雄性动物肝脏里的一个细胞分裂如图②，其基因A、a、B、b分布如图，此细胞产生AB精子的几率是 。
（3）图③是某高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是 ，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成 个四分体。
（4）图②对应于图④中的 段，图③对应于图④中的 段。
38．（9分）从基因型为Aa的小麦根中获取一此细胞，假设这些细胞中具有相似的蛋白质种类和含量。
（1）如果用这些细胞进行植物组织培养，其理论基础是 ，在培养过程中通过细胞分裂所形成的高度液泡化的呈无定形状态的一群薄壁细胞叫 ，这个过程叫 。一段时间后，如发现其中两个细胞所含蛋白质种类、数量有明显差异，根本原因是 。经过细胞的再分化可形成根和芽，增加培养基中细胞分裂素的含量，则有利于 的发生。
（2）在进行植物组织培养前，若取其中甲、乙两个细胞进行杂交，需要先获得 。 经组织培养形成新植物体的基因型是 ，与原植物相比是否为同一物种？为什么？ 。（2分）
39．（10分）粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加，耕地面积的减少，提高单位面积粮食的产量、质量自然就成了人们解决粮食问题的主要途径。
（1）为提高农作物的单产量，得到抗倒伏、抗锈病等优良性状，科学家往往采取多种育种方法来培育符合农业要求的新品种，根据以下提供的材料，设计最佳育种方案，尽快得到所需品种。
生物材料：A．小麦的高秆（显性）抗锈病（显性）纯种
B．小麦的矮秆（隐性）不抗锈病（隐性）纯种
C．小麦的高秆（显性）不抗锈病（隐性）纯种
非生物材料：自选
①育种名称： 育种。
②所选择的生物材料： 。（填写代表生物材料的字母）
③该育种方案最常用的方法是 。
④希望得到的是能应用于生产的 的具有抗倒伏、抗锈病等优良性状的品种。
⑤预期产生这种结果（所需性状类型）的概率： 。
（2）随着科技的发展，许多新的育种方法已经出现并投入应用，如：①用普通小麦和黑麦培育的八倍体小黑麦的方法是 ，常用的化学药剂是 。②通过基因工程培育的抗虫棉，其育种原理是
。
（3）目前通过卫星搭载种子育成了太空椒，那么利用这种方法是否一定能获得人们所期望的理想性状？为什么？ 。（2分）
40．（9分）某生物兴趣小组的同学利用下列装置研究CO2含量和光照强度对大豆光合作用的综合影响。实验时用生长发育状况一致的大豆植株在室温25℃下进行，通过缓冲液调节保持密闭空间内CO2浓度的相对恒定。对各组实验装置精确测量的液滴移动数值记录于下表。根据图表分析回答：
（1）在较强光照下，每组装置中液滴右移的生理原因是 。第8、9组的结果相同，限制第9组装置光合作用的主要因素是 。
（2）根据表中数据可以看出，当装置中CO2浓度为0.03%时，光照强度增大到 lx 时，光合作用速度不再增加。
（3）若给大豆苗添加H218O，一段时间后，密闭装置内能否出现18O2？并请说明理由
。
（4）若将大豆幼苗在该培养液中培养较长一段时间后，发现有部分新叶片开始发黄，可能缺乏的大量矿质元素是 。
A．Mg B．Ca C．N D．P
（5）若将该装置放置于黑暗条件下，则装置中毛细刻度管内的液滴应向 方向移动，为什么？（2分）
（6）若在第6、7组之间增加一组实验，光强为800lx，CO2为0.05%，预期这一条件下装置中液滴向右移动的范围是 mm/h之间。
41．（6分）果蝇（2n=8）的两对性状：红眼（A）对白眼（a）为显性，位于X染色体上；长翅（B）对残翅（b）为显性，位于常染色体上。
（1）红眼长翅的雌果蝇与红眼长翅的雄果蝇交配，后代的表现型比例如下表：
表现型 红眼长翅 红眼残翅 白眼长翅 白眼残翅
雄果蝇 3 1 3 1
雌果蝇 3 1 0 0
①推测亲本基因型为 ，从理论上推算它们的后代中与亲本表现型不同的个体占 ，与亲本基因相同的个体占 。
②若要使子代果蝇雌雄各一种眼色，则选作亲本的眼色基因型为 。
（2）若一只雄果蝇基因型为BbXaY，减数分裂时产生了一个BbbXa的精子，则另外三个精子的基因型为 这些精子受精后，会引起后代发生变异，这种变异属于 。
42．（6分）本题为选做题。考生从A和B中选做一题，两题都做以A题评分。
A．下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：
分泌细胞 分泌物 靶细胞
（1）分泌细胞产生的分泌物与靶细胞发生特异性结合的原因是靶细胞膜上有起着识别作用的 （物质）。
（2）正常人饭后，血液中明显增多的激素与胰高血糖素间的生理效应表现为
作用。
（3）若靶细胞为垂体细胞，寒冷、过度紧张刺激时，则分泌物是 ，该分泌物的分泌细胞能否为靶细胞？ ，这种调节作用叫做 。
（4）若图中靶细胞为病原菌，那么与之结合的分泌细胞中，与其分泌物（如干扰素）的形成有关细胞器有 。
B．狂犬病（俗称“疯狗病”）是一种人畜共患的急性传染病，至今没有特效治疗方法。人被带狂犬病病毒的狗或猫咬伤后如果不及时处理，一般会在50~60天内发病，一旦发病，死亡率为100%。被轻度咬伤者应于当天、第3天、第7天、第14天、第30天各肌肉注射一次狂犬疫苗；被严重咬伤者除按上述程度注射疫苗外，还应在使用疫苗的当天或前一天（咬后8小时内）注射抗狂犬病血清。根据上述材料回答问题：
（1）伤者使用的狂犬疫苗在免疫学上属于 ，其只能与相应的抗体或 细胞发生特异结合。
（2）第一次注射疫苗与第三次注射疫苗相比，第 次注射疫苗后产生的效应B细胞多，其主要来源于 细胞迅速增殖、分化。
（3）人体产生干扰素是由 细胞释放的免疫活性物质，该过程发生在免疫反应中的 阶段。
一、单项选择题：本题包括26小题。每小题2分，共25分。每小题只有一个选项最符合题意。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A C B D D B A B C A C A B
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
答案 C D A D D B C B D B C C D
二、多项选择题：本题包括6小题，每小题3分，共18分。每题不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不给分。
题号 27 28 29 30 31 32
答案 CD ABD BCD ABC AC BCD
三、综合题：本题包括10小题，共80分。
33．（7分）（1）生物膜 物质运输、能量交换 （2）6和8 5、6、8
（3）主动运输 8 （4） 6 线粒体
34．（7分） （1）加入的双缩脲试剂B过量[生成过多的Cu(OH)2]
（2）②画色素滤液细线次太少（只画一次滤液细线）
（3）没有加热煮沸一段时间 （4）①棕色的广口瓶换成无色的广口瓶 ②应放在较强的散射光处
（5）光照条件下，植物吸收二氧化硫多，受到的危害重 （6）解离后染色前没有漂洗
35．（8分） （1）叶绿体膜结构和功能 6 （植物）激素（细胞分裂素和生长素）
（2）载体的种类和数量 吸收水和吸收矿质元素是两个相对独立的过程
（3）蒸腾作用失水量多于根系的吸水量 （4）通入空气 生物的生命活动会影响环境
36．（10分） （1）胰高血糖素 垂体 （2）ATP、NADPH（[H]）（缺一不得分） 肝脏和肌肉
（3）g （4）氨基转换作用 体内不能产生与之相对应的中间产物
（5）生产者 生产者、消费者、分解者（2分，答出其中两个给1分）
37．（8分） （1）染色体着丝点分裂，染色体单体分离，并向细胞两极移动，染色体数目加倍单 长得弱小，高度不育 （2）0 （3）卵细胞或极体 3 （4）BC DE
38．（9分） （1）植物细胞的全能性 愈伤组织 脱分化 基因的选择性表达 芽
（2）原生质体 AAaa 不是同一物种，两者之间具有生殖隔离（不能产生可育后代）（2分）
39．（10分）
（1）①单倍体 ②A、B ③花药离体培养和秋水仙素处理 ④纯合 ⑤ 1/4
（2）①多倍体育种 秋水仙素 ②基因重组
（3）不一定，因为基因突变是不定向的（2分）
40．（9分）
（1）光合作用产生的O2量大于呼吸作用消耗的O2量 CO2浓度 （2）1000
（3）能，光反应水分解产生18O2 （4）B
（5）左 因为黑暗条件下只能进行呼吸作用，消耗装置内的O2，产生的CO2被缓冲溶液吸收，气体减少，气压降低。（2分） （6）60~112
41．（6分）
（1）①BbXAXa、BbXAY 7/16 1/4 ②XaXa、XAY （2）BXa、Y、Y 染色体变异
42．（6分）本题为选做题。考生从A和B中选做一题，两题都做以A题评分。
A．（1）糖蛋白 （2）拮抗 （3）促甲状腺激素释放激素 能 反馈调节
（4）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（缺一不得分）
B．（1）抗原 效应T （2）三 记忆 （3）效应T 效应
培养液成分 质量浓度（g/L）
Ca(NO3)2KH2PO4KClMgSO4FeSO4其他微量元素蒸馏水 1002512251.5微量——
组别 实验条件 液滴移动（mm/h）
光照(lx) CO2(%)
…… …… …… ……
6 800 0.03 右移60
7 1000 0.03 右移90
8 1000 0.05 右移112
9 1500 0.05 右移112
10 1500 0.05 右移90
…… …… …… ……
产生
体液传送
2007届生物第二轮专题复习 第 10 页
2007届生物第二轮专题复习 第 11 页
第三周专题复习安排
内容：教材上的实验
概述：教材上的实验在近几年的高考中已经不直接出现了，但是，教材上所展示的实验理论、实验方法、实验技巧以及实验理念，仍是高考实验题型中的命题要素。
标高：本专题只清理教材、考纲安排的17个实验（实习），教材课文中出现的有关实验将融入分类实验拓展中进行复习
1、教材实验的设计理念、常规方法；（C）
2、每个实验的答题程序及解题规范；（C）3、每个实验的原理、结论； （A）
4、中等难度的适量训练
安排：第一课时：教材实验归类汇总 第二课时：实验1-7训练讲评
第三课时：实验8-9训练讲评 第四课时：实验10-12训练讲评
第五课时：课外实习13-17训练讲评 第六课时：总复习综合训练1
第七课时：总复习综合训练1讲评
方法：学生预习——师生归纳----适时训练----练习评讲
附：学案
一、教材课后实验归类汇总
（一）、复习要求：
对每个实验的内容仔细地在头脑中回顾1—2遍，全面弄清每步原理，对不清楚的地方可边看边用“脑图”归纳整理，再回顾直到记住为止
（二）、实验内容（凡是打“※”为考纲科目）
1、探究性实验（设计）
※⑴比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 ※⑵探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
※⑶温度对酶活性影响 ※⑷植物向性运动的实验设计和观察
※⑸生长素类似物对植物生长发育影响的实验设计
2、验证性实验（设计）
※⑴植物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定
※⑵叶绿体中色素的提取和分离
※⑶DNA的粗提与鉴定 ⑷学习微生物的培养技术
⑸用动物激素饲喂小动物的实验 ⑹学习植物组织培养技术
3、摸拟性实验
⑴制作DNA双螺旋结构模型 ⑵性状分离比摸拟实验
4、观察类实验
※⑴用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动 ※ ⑵观察细胞有丝分裂
※⑶观察植物细胞的质壁分离和复原 ※⑷观察SO2对植物的影响
5、实习
⑴种群密度的取样调查 ※ ⑵设计小生态瓶，并观察生态系统的稳定性
6、研究性课题
⑴调查媒体对生物科学技术发展的报道 ⑵观察被子植物的花粉管
※⑶调查人群中的遗传病 ※⑷种群密度的取样调查
⑸设计农业生态系统 ※⑹调查环境污染对生物的影响
⑺调查生物工程制品在社会生活中的应用，并写调查报告
⑻收集有关生物工程发展的信息，并做交流报告
二、课文中所涉及的一部分实验
（一）复习要求
明确实验原理，掌握课文中的实验思路、方法及材料用具，站在设计实验的角度上进行学习，这是高考实验题的主要来源。
（二）实验内容 ● 必修本（上册）
1．关于细胞核重要作用的一组实验 P33第二章
2．胡萝卜韧皮部细胞的组织培养 P42第二章
3．酶发现的一组经典实验 P46第三章
4．光合作用发现的一组经典实验 P54—55第三章
5．小球藻进行光合作用的实验 P60第三章
6．渗透作用与水分流动的演示实验 P60第三章
7．溶液养法鉴定植物必需矿质元素的实验 P64第三章
8．证明根吸收的矿质元素是通过导管向上运输的实验 P65第三章
9．利用无土栽培技术培养植物 P67—68第四章
10．植物的向重力性生长的实验 P83第四章
11．生长素发现的一组经典实验 P84第四章
12．关于顶端优势的实验 P85第四章
13．无子果实的培育实验 P86第四章
14．摘除公鸡睾丸的实验 P98第四章
15．摘除母鸡卵巢和又注射或口服睾丸酮的实验 P98第四章
● 必修本（下册）
1．肺炎双球菌的转化实验 P2—3第六章
2．噬菌体侵染细菌的实验 P3—4第六章
3．孟德尔的碗豆杂交试验 P18—20第六章
4．一对相对性状的遗传试验 P20—21第六章
5．验证基因分离规律的测交实验 P23第六章
6．两对相对性状的遗传实验 P30第六章
7．验证基因自由组合规律的测交实验 P31第六章
8．三倍体无子西瓜的培育 P55第六章
9．利用延长或缩短光照时间控制动物生殖的实验 P83第八章
10．黑光灯诱杀农业害虫的实验 P84第八章
11．利用标志重捕法调查种群密度 P92第八章
12．赛达伯格湖的能量流动情况及定量分析 P107第八章
13．设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性 P113第八章
14．被Hg污染的水对水蚤生命活动的影响演示实验 P123第九章
15．微生物分解农药的实验 P129第九章
三、教材中一些常见的实验方法
⑴根据颜色来确定某种物质的存在：
淀粉+I2(蓝色)；还原性糖+斐林试剂(砖红色)；
脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色)；
蛋白质+双缩脲试剂(紫色)；
大肠杆菌+伊红和美蓝(菌落为深紫色，有金属光泽)
⑵用颜色标记法来确定原肠胚三个胚层的分化情况。
⑶用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性
⑷同位素示踪法： 光合作用产生氧气的来源；
光合作用中二氧化碳的去向；
噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；
DNA的复制是半保留复制。
⑸确定某种元素为植物生长必需的元素的方法:
水培法(完全培养液与缺素完全培养液对照)
⑹获得无籽果实的方法:
用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄、
诱导染色体变异，如无籽西瓜。
⑺、确定某种激素功能的方法：
饲喂法，切除注射法，阉割移植法，切除口服法。
⑻、确定传入、传出神经的功能：
刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。
⑼植物杂交的方法
雌雄同花：花蕾期去雄+套袋 +开花期人工授粉+套袋
雌雄异花：花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋
⑽确定某一显性个体基因型的方法：
测交； 该显性个体自交。
⑾确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：
具有一对相对性状的纯合体的杂交、自交，观察后代是否有性状分离。
⑿确定某一个体是否具有抗性基因的方法：
确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈病菌去侵染，一段时间后，观察有无锈斑出现。
⒀鉴定血型的方法：
用标准血清与待测血型混合，在显微镜下观察血液的凝集情况。
⒁育种的方法：
杂交育种；人工诱变育种；人工诱导育种；单倍体育种；基因工程育种；细胞工程育种等。
⒂测定种群密度的方法：样方法、标志重捕法
⒃生态瓶的制作方法。
⒄分离微生物的方法：
平板划线法；用选择培养基培养(如：圆褐固氮菌的分离，金黄色葡萄球菌的
分离，细菌和酵母菌的分离)
⒅测定微生物群体生长的方法：
测定细菌的数目---显微计数
测定细菌的重量---取一定体积的培养基，经离心分离，反复洗涤后，称湿重，或烘干后称干重。
教材实验训练（1-7）
1．糖中的还原糖(如________、________和________)与________发生________；脂肪可以被________染成________(或被________染成________)；蛋白质与________发生作用，可以产生________。
2．做还原糖的鉴定试验，应该选择含糖量________、颜色为________的植物组织，以________、________为最好。做脂肪的鉴定试验，应该选择富含脂肪的________，以________为最好，实验前需浸泡________。做蛋白质的鉴定试验，可用浸泡________的________，或用________。
3．还原糖的鉴定过程：(1)制备________________(2)实验操作方法和观察①取1支试管，向试管内注入________②向试管内注入2ml的________，振荡试管，使溶液________，此时溶液呈________。③将试管放进盛有开水的大烧杯中，用酒精灯________。
脂肪的鉴定过程：(1)制备________(2)实验操作方法和观察①用滴管在花生子叶薄片上滴________染色②用 洗去浮色③制作________④低倍镜观察⑤高倍镜观察。
蛋白质的鉴定过程：(1)制备________或________(2)制备________(3)实验操作方法和观察①取1支试管，向试管内注入________②向试管内注入2ml的________，振荡试管，此时颜色为________，③再向试管中加入________，此时颜色为________。
4．高等绿色植物的叶绿体存在于________________，一般为 形状，可以用________________观察它的形态和分布。活细胞中的细胞质处于________________的状态。观察细胞质的流动可用________作为标志。观察叶绿体的形态可采用___________作为观察材料，其原因是________________________。可采用_______________________加速了细胞质的流动。
5．观察有丝分裂实验时，装片的制作包括________、(常用试剂为________)________、________(染料为________)和________四个步骤，在低倍镜下观察，要首先找到________区细胞，其特点为________________。在高倍镜下观察，在一个视野范围内看到最多的是处于________期细胞，原因是________________，形态最清晰的是________。
6．请写出比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化效率的实验原理和实验步骤
7．请用写出“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”中的实验步骤
8．测定温度对酶活性影响的实验中，请完成下列步骤；
（1）取3支洁净的试管，________，并且分别注入2ML可溶性淀粉溶液。
（2）将3支试管分别放入60℃左右的热水、________、________中，维持各自的温度________。
（3）在3支试管中各注入1ML新鲜的________，摇匀后，维持各自的温度________。
（4）在3支试管中各滴入1滴________，然后________。
（5）观察记录：3支试管中溶液颜色的变化情况分别是______________________________
________________________________________。
回答：(1)在上述各步骤中，3和4两步能否颠倒 并请说明理由：_______________________
_______________________________________________。
(2)在测定温度对酶活性影响的实验中，在加入唾液之前应将温度控制在
A、40℃ B、20℃ C、5℃ D、37℃
教材实验训练（8-9）
一、叶绿体中色素的提取和分离
1、叶绿体色素的提取和分离的实验目的是 ( )
A、观察各种色素的吸收光谱 B、用纸层析法分离各种色素
C、提取植物叶绿体的色素 D、验证各种色素的颜色和种类
2、叶绿体色素能够在滤纸上彼此分离的原因是
3、对圆形滤纸中央点上叶绿体色素滤液进行色素分离，会得到近似同心的四圈色素环，在最外圈的是
4、在叶绿体色素的提取和分离实验中，丙酮(可用乙醇代替)用来___________；层析液用来____________，实验中不让层析液没及滤液细线的原因是________________；将滤纸条一端剪去两角的目的是___________ _____________。
5、在叶绿体色素的提取和分离实验中；
(1)提取色素时，将剪碎的5克绿叶和少量的二氧化硅、碳酸钙和________________一起放入研钵中研磨。研磨时要求迅速充分，这样操作的目的是________________________。加入二氧化硅、碳酸钙的目的分别是_______ _________、______ __________。
(2)分离后的色素带中，最宽的是________，最窄的是________。自下而上的色素带依次是________、________、________和________。
(3)用毛细吸管画滤液细线时，为什么越细越齐越好 ______________ __________ ___
。
二、观察植物细胞的质壁分离与复原
1、该实验的基本步骤有：(1)制作装片：①在洁净的载玻片上，滴一滴________，注意水滴不要太大；②用镊子撕取一小块新鲜的洋葱鳞片叶________(内或外)表皮放入水中展平，材料应薄而均匀；③盖上________，应让其一边靠近载玻片，呈________度角，再轻压，以防________。(2)观察洋葱细胞：先用________找到适合的部位，移于视野中央，看正常的细胞形态和液泡(________色)，________紧贴细胞壁，再换成________观察。(3)观察质壁分离；用________做质壁分离剂，从盖玻片一侧滴入，另一侧用________吸引，重复数次，过一段时间后，看到液泡变________、变________，还应看到________ _______________ _________，由于________________，所以外界溶液即________进入________________之间。(4)观察复原，用____________做复原试剂，操作与现象同(3)相反。
2、发生质壁分离现象的外因_________________________，内因是_________ ______。
3、若用纤维素酶处理植物细胞壁，再进行上述实验，能否看到质壁分亮与复原现象 为什么
4、现提供适量的紫色的洋葱，蔗糖、蒸馏水及必要的仪器、工具等，请设计实验来测定洋葱表皮细胞液浓度的方案。
(1)实验原理：水分子通过细胞膜称为________________________。
(2)实验方法和步翼：①配制蔗糖溶液时，必须________________；②制作装片，将撕取的洋葱表皮细胞________________；③用显微境观察时，必须________________________
________________________________________________________
(3)根据实验结果分析，该洋葱表皮细胞细胞液浓度介于________________________。
5、引起50％左右细胞发生初始质壁分离的浓度，我们称为细胞液的等渗浓度。在0.4mol／L，0.5mol／L和0.6mol／L的蔗糖溶液中。分别有15％、40％和80％的细胞发生初始质壁分离，则该细胞的等渗浓度是________之间。如果要更精确地测定细胞等渗浓度，你的设计思路是________________________________________________________________。
教材实验训练（10-11）
一、植物向性运动的实验设计和观察
1、向性运动是指植物体受________而引起的定向生长运动。如________________。
2、向性运动的根本原因主要在于________分布不均而引起生长速度不等，在向光性实验设计中，假如以长势和大小相同的玉米幼苗为材料，分别编号为1和2。将1号和2号分别放在不透光的纸盒和一侧有小孔的纸盒内，小孔与玉米幼苗的尖端平齐，用灯泡对准小孔照光。24小时后观察生长情况。
(1)1号生长情况________________；2号生长情况________________，因为__________
________________________________________________________。
(2)为什么小孔要对准玉米的幼苗尖端 ________________________________。如果小孔 开在纸盒的顶部或底部可行吗 ________。如果将1号幼苗横放，24小时后，生长情况如 何？________________________________________________。
3、在观察重力对植物的向性运动时，如果以玉米种子为材料来观察萌发后幼苗的生长的状况，那么玉米种子在竖直的培养皿中应怎样放置 请图示。
二、观察生长索或生长素类似物对植物生长发育的影响：
1、观察用奈乙酸对植物根和茎生长的影响，7只培养皿中前6只奈乙酸的浓度不同，第7只用等量蒸馏水作为________ 取70粒已催芽的小麦种子平均分成7等份，7只培养皿中各放一张滤纸，请问种子应如何放置 ___________________________________________
________ _____。盖上盖后放入20～25度的恒温箱中培养3－5天。3-5天后分别测定各培养皿中10株小麦幼苗的平均根数，根的平均长度和芽的平均长度，请列出之录表。
该实验的结论：奈乙酸对植物不同器官、不同组织的生长发育产生不同的影响。生长素促进植物不同器官生长的最适浓度不同。不同器官对生长索的敏感性不同：________，________，________。生长素对植物的作用效果取决于__________：________促进生长；________抑制生长。
2、用2、4－D观察对扦插枝条影响，其实验原理是_______________________________
________________________________________________________。
(1)制作插条：选取枝条5－6个，长度相同，同种一年生的，一年生的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活。插条下端削成斜面，增加吸收水和生根的面积，促进成活。
(2)2，4－D处理：一组枝条用它浸泡，另一组不用它处理作为对照。枝条生根容易程度和数量主要取决于____ ______和____ ______。
(3)3－4周后观察，得出结论。
3、2，4－D对果实形成的影响；
(1)材料与制作：取一盆开花的番茄，选择没有开花的花蕾，用镊子摘去花的________，然后________处理。
(2)处理：花开放时去掉纸袋，用毛笔将2、4－D溶液蘸到__________或________上，目的促进________________________。
(3)观察：一周后，看到处理过的子房膨大形成果实．一个月后，打开一看，有没有种子 ________。因为________________________________________________。
教材实验训练（12）
一、DNA的粗提取和鉴定
1、该实验的基本步骤有：(1)提取细胞核：在血细胞悬浮液中加入蒸馏水．充分搅拌5分钟，再进行过滤。加蒸馏水的目的是________________________搅拌的目的是_____________
__________(2)溶解DNA：DNA在________________中溶解度最大。(3)析出DNA：加入蒸馏水，其目的是________________，用玻璃棒搅拌，此时有絮状物(黄色)出现，直到不再增多，絮状物的主要成分是________________。(4)滤取DNA：用多层纱布过滤(3)中的溶液，含有DNA的粘稠物留在__________上。(5)DNA再溶解：将粘稠物至于________________中再溶解；(6)提取DNA：这时用冷的________________并搅拌出现丝状物，呈____色，用玻璃棒卷起丝状物，主要成分是________；(7)DNA的鉴定：这一步要对照，将丝状物用________________再溶解，用____________试剂在________条件下5分钟，冷却后观察到________色。
2、第3步和第6步中都要析出DNA，前者加入的是水，后者加入的是酒精，原理相同吗 具体说明。
3、步骤(1)和(3)中都要加入蒸馏水，两次加入的作用相同吗 为什么？
二、性状分离比的模拟实验
1、实验原理：本实验通过模拟 的过程，来探讨 。
2、材料用具的注意事项是：（1）代表配子的物品必须为 形,以便充分混合。（2）在选购或自制小球时,小球的 应该相同，使抓摸时手感一样,以避免人为误差。（3）选择盛放小球的容器最好采用 容器,而不要采用 形容器,这样摇动小球时,小球能够充分混匀。（4）两个小桶内的小球数量 ,以表示 相等。同时,每个小桶内的带有两种不同基因的小球的数量也必须相等,以表示
。
3、实验过程注意事项：
（1）实验开始时应 。
（2）抓球时应该 同时进行，而且要闭眼,，以避免人为误差。每次抓取后，应记录下 。
（3）每次抓取的小球要 ，目的是
。
（4）每做完一次模拟实验，必须要 ，然后再做下一次模拟实验。实验需要重复 次。
教材实验训练（13-17）
1、调查人群中遗传病时最好选取________________________进行调查。某种遗传病的发病率＝________________________在分析统计结果时依据________________一般可断该病的显隐性：依据________________可确定该基因是否为伴性遗传。
2、以调查白化或色盲病为例，设计一遗传病调查的统计表。
3、取样调查法是指________________________________________________。常用的方法是____________，选择一个______________________地块来划取样方，样方的面积为________。
4、衡量生态系统稳定性的主要依据是________________________________________，生态系统的稳定性与它的________、________和________等都有着密切的关系。
5、列举制作小生态瓶的五个注意事项。
6、观察SO2对植物的影响实验中用________________________________________为原理；用________________使空间密闭；用____________和____________方法测装置容积。把装置放在________处，每隔________观察一次，植株叶片受害的履序是________________。
7、画出观察SO2对植物影响实验的记录表。
8、调查环境污染对生物影响的方法主要有____________、____________和____________。调查完成后应及时________________调查结果，并写出____________，它包括的内容有________________、________________以及________________。
9、培养微生物的实验原理有：①根据________________选择多种原料配置培养基，培养基还要有____________。常用________培养基培养某些细菌；________培养基培养平菇黑木耳等食用菌。②配置好的培养基必须经过灭菌。灭菌指________________________。实验室最常用的灭菌法是________________，接种环接种针是用________________灭菌的。③将某种微生物________在彻底灭菌的培养基上，经过一段时间的______后，就能够得到生长良好的________。
10、关于细菌的培养技术：①配制细菌培养基的步骤有________，________、________、________、____________和____________。②搁冒斜面时斜面长度要合适，不超过____
____________。③接种操作应在________________进行，接种环的灭菌要特别注意______处。接种环伸入试管内，先接触________________使环冷却，所画蛇形细线要________，不要将________画破，也不要________________________。④接种完毕放在25℃下培养________，或在________下培养24小时。关于真菌的培养技术：用简单的方法对木屑培养基进行灭菌时要进行第二第三次加热的原因是___________________________________
__________________________________。
实验（1－7）
1. 葡萄糖 果糖 麦芽糖 斐林试剂 生成砖红色沉淀的反应 苏丹Ⅲ染液 橘黄色 苏丹Ⅳ 红色 双缩脲试剂 紫色反应
2. 较高 白色 苹果 梨 种子 花生种子 3～4h 1～2d 大豆种子（或用豆浆） 鸡蛋蛋白
3. 生物组织样液 2mL苹果组织样液 刚配制的斐林试剂 混合均匀 蓝色 加热煮沸 生物组织实验材料 2～3滴苏丹Ⅲ染液 1～2滴体积分数为50％的酒精溶液 临时装片 生物大豆研磨液 豆浆 蛋白质稀释液 大豆组织样液 双缩脲试剂A 白色 3～4滴双缩脲试剂B 紫色
4. 叶肉细胞 扁平的椭球形或球形 电子显微镜 不断流动 叶绿体 藓类的叶 叶绿体数目少，个体大 适当提高温度，增加光照强度，保持充足的水分，切伤叶片
5. 解离 质量分数为15％的盐酸和体积分数为95％的酒精溶液的混合物 漂洗 染色 龙胆紫 制片 分生 细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态 间 分裂间期占细胞周期的比例大 中期
6. 见书本P46页
7. 见书本P47页
8. 编号1、2、3 37℃ 0℃ 5min 唾液稀释液 5min 碘液 摇匀 37℃左右水浴加热的试管中成棕色，60℃试管中蓝色，0℃试管中蓝色 删掉 D
实验（8－9）
一、叶绿体中色素的提取和分离
1. BCD
2. 叶绿体色素在层析液中溶解度不同
3. 胡萝卜素
4. 溶解色素 分离色素 防止叶绿素溶解在层析液中 使层析液在滤纸上扩散均匀，以免色素发生重叠
5. 丙酮 缩短研磨时间，减少丙酮挥发，最大限度得到叶绿体色素 为了研磨充分 防止研磨时叶绿体色素被破坏 叶绿素a 叶黄素 叶绿素b 叶绿素a 叶黄素 胡萝卜素 避免色素带重叠
二、观察植物细胞的质壁分离
1. 清水 外 盖玻片 45 产生气泡 低倍镜 紫色 原生质层 高倍镜 0.3mg/L蔗糖溶液 吸水纸 小 深 原生质层逐渐与细胞壁分离开来 蔗糖能自由通过细胞壁 蔗糖 细胞壁与原生质层分离产生的空隙 清水
2. 植物细胞外界溶液浓度高于细胞液浓度 原生质层相当于半透膜，原生质层比细胞壁的伸缩性大
3. 不能，纤维素酶可以使细胞壁的主要成分纤维素水解，从而破坏细胞壁。
4. 实验原理：成熟的植物细胞是一个渗透系统，当原生质层内外两侧的溶液存在浓度差时，植物细胞就可以通过渗透作用吸水或失水。当内外两侧的溶液浓度相等时，即等渗条件时，植物细胞不吸水也不失水。由此可以利用细胞的渗透作用来测定植物细胞液的浓度。
实验步骤：1、配制适当范围内的不同浓度梯度的蔗糖溶液 2、制作成若干个临时装片，用不同浓度的蔗糖溶液处理装片 3、观察细胞质壁分离的情况，预计细胞液浓度
细胞液浓度介于使洋葱表皮细胞发生质壁分离和未发生质壁分离的相邻两梯度浓度之间。
5. 0.5～0.6mol/L 在0.5～0.6mol/L浓度范围内，配置10种浓度不同的蔗糖溶液，再处理洋葱表皮细胞，观察质壁分离情况
实验（10－11）
一、植物向性运动的实验设计和观察
1. 单一方向外界刺激 植物茎向光生长，根向地生长
2. 生长素 直立生长 向小孔弯曲生长 2号受到单侧光照 幼苗感受光刺激的部位在尖端 不行 根向地弯曲生长，茎背地弯曲生长
3.
二、观察生长素类似物对植物生长发育的影响
1. 对照 将滤纸用清水浸润后，将种子均匀的分布在培养皿中的滤纸上 根最敏感 芽其次 茎最不敏感 生长素浓度 低浓度 高浓度
2. 在适当浓度的生长素处理插枝的下端，插枝的下端容易成活长出大量根来。 生长素类似物溶液浓度 插枝在溶液中浸泡的时间
3. 雄蕊 一定浓度生长素类似物 雌蕊柱头 子房壁 子房发育成无子果实 没有 胚珠内的卵细胞没有经过受精，果实里没有形成种子
实验（12）
一、DNA的粗提取和鉴定
1. 使血细胞吸水胀破 使血细胞加速破裂 2mol/LNaCl溶液 稀释NaCl溶液，使DNA析出 DNA 纱布 2mol/LNaCl 酒精 白 DNA 0.015mol/LNaCl 二苯胺 沸水中加热 蓝
2. 不同，第3步析出DNA利用的是DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度在不同，在0.14mol/L时降到最低。第六步是利用95％的酒精可以使DNA沉淀，形成丝状物析出
3. 不同，步骤1加入蒸馏水是使细胞吸水胀破，步骤3是稀释NaCl溶液，降低DNA溶解度，使DNA析出
二、性状分离比的模拟实验
1. 雌雄配子随机结合 杂种后代性状的分离比
2. 球 大小、质地 最好选用小桶或其他圆柱形容器 方形 相等 雌雄配子数量 形成配子时等位基因的分离，以及形成数目相等的含显性基因和含隐性基因的配子
3. 将小桶内的小球混合均匀 双手 两个小球的字母组合 放回桶内 保证桶内显隐性配子数量相等 摇匀小球 50～100
实验（13－17）：
1、群体中发病率较高的单基因遗传病 某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数 该遗传病在家庭（或家系）中发病情况 男女发病情况
2、
学校 表现形 96届 97届 98届 99届 2000届
男 女 男 女 男 女 男 女 男 女
一中 正常
色盲
二中 正常
色盲
3、只计数种群的一小部分，用来估计整个种群的种群密度 样方法 该种群分布比较均匀的长方形 根据不同的情况选择样方大小
4、能否在一定时间内保持自身结构和功能的相对稳定 物种组成 营养结构 非生物因素
5、(1)在制作完成的小生态瓶中所形成的生态系统，必须是封闭的。
(2)小生态瓶中的各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动。
(3)小生态瓶必须是透明的，既让里面的植物见光，又便于学生进行观察。
(4)小生态瓶中投放的生物，必须具有很强的生活力。投放的动物数量不宜过多，以免破坏食物链。
(5)生态瓶宜小不宜大。如果设计的是模拟微型池塘生态系统，则瓶中的水量应为容器的4／5。
(6)小生态瓶制作完毕后，应该贴上标签，写上制作者的姓名与日期，然后将小生态瓶放在有较强散射光的地方。要注意不能将小生态瓶放在阳光能够直接照射到的地方，否则会导致水温过高，而使水草死亡。另外，在整个实验过程中，不要随意移动小生态瓶的位置。
6、亚硫酸钠和稀硫酸反应生成二氧化硫 用玻璃罩 注水法 溢水法 向阳处 5min 成熟叶、老叶、幼叶
7、
时间 1号植物 2号植物 3号植物
叶I 叶II 叶III 叶I 叶II 叶III 叶I 叶II 叶III
注：叶I、叶II、叶III代表自下而上的第一片叶、第二片叶和第三片叶
8、野外观察法 社会调查法 文献调查法 及时统计和分析 调查报告 指出当地的污染源和污染物 环境污染程度 应当采取的防治措施
9、微生物的营养需要 适宜的PH 牛肉膏蛋白胨 木屑 杀死一定环境内所有的微生物的细胞、芽孢和孢子 高压蒸汽灭菌法 火焰灼烧 接种 培养 菌体
10、秤量 溶化 调PH 培养基的分装 加棉塞 包扎 试管总长的一半 无菌环境 箍 培养基上未长菌的部位 密一些 培养基划破 使接种环接触到管壁或管口 5～7天 37℃ 芽孢不易杀灭，要让其萌发后，再次加热，达到杀灭芽孢的目的。
2007届第二轮复习综合训练1.
第Ⅰ卷
一、单项选择题：本题包括26小题。每小题2分，共25分。每小题只有一个选项最符合题意。）
1．下列是自然界中一些生物细胞的模式图，可代表的生物依次是 （ ）
A．动物细胞、高等植物细胞、单细胞藻类B．高等植物细胞、动物细胞、单细胞藻类
C．动物细胞、单细胞藻类、高等植物细胞D．单细胞藻类、动物细胞、高等植物细胞
2．下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是 （ ）
A．胃蛋白酶能够在适宜pH和温度条件下将蛋白质水解成各种氨基酸
B．人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸属于必需氨基酸
C．人的生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
D．当血液中甲状腺激素浓度升高时，引起垂体分泌促甲状激素增加
3．下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究pH值对酶活性的
影响，应选择表中的哪些试管 （ ）
试管 步骤1 步骤2 步骤3
1 1mL清水 35℃~38℃水浴 1mL10%鸡蛋清溶液
2 1mL胰蛋白酶 35℃~38℃水浴；pH=5 1mL10%鸡蛋清溶液
3 1mL胰蛋白酶 35℃~38℃水浴；pH=9 1mL10%鸡蛋清溶液
4 1mL胰蛋白酶 4℃水浴；pH=9 1mL10%鸡蛋清溶液
5 1mL胰蛋白酶 35℃~38℃水浴；pH=9 5mm×5mm毛边纸
6 1mL纤维素酶 35℃~38℃水浴；pH=5 5mm×5mm毛边纸
7 1mL胰蛋白酶 35℃~38℃水浴；pH=7 1mL10%鸡蛋清溶液
A．1、4和5 B．2、3和7 C．5、6和7 D．1、2和5
4．为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结构的几种组合，其中正确的是 （ ）
①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 ④在光下培养
⑤生长良好 ⑥生长不良 ⑦相同的适宜温度和充足水份等条件
A．②③⑦⑤ B．②④⑦⑥ C．①④⑦⑥ D．①③⑦⑥
5．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是 （ ）
氧浓度（%） a b c d
产生C O2的量 9mol 12.5 mol 15 mol 30 mol
产生酒精的量 9 mol 6.5 mol 6 mol 0 mol
A．a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率
C．c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D．d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
6．中国科学院的植物生理学家研究了苛种果实发育及衰老等过程中的激素变化，并绘制出了下图。对此图的相关描述中不合理的是 （ ）
A．在果实的细胞分裂期，生长素和细胞分裂素浓度较高
B．在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用
C．在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸
D．在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用
7．下列有关个体发育的叙述中不正确的是 （ ）
A．植物个体发育过程中离不开生长素等植物激素的作用
B．个体发育中出现羊膜的动物有两栖类、鸟类和哺乳类
C．玉米的个体发育分为胚的形成和胚乳的形成两个阶段
D．荠菜受精卵形成具八个细胞的胚体需要三次有丝分裂
8．经测定某化合物C、H、O、N、S，该化合物不可能具有的一项功能是 （ ）
A．与抗原物质发生特异性结合 B．携带氨基酸进入核糖体
C．用于基因工程获得黏性末端 D．可参与血糖平衡的调节
9．下列有关二倍体生物纯合子的叙述错误的是 （ ）
A．纯合子体细胞中的同源染色体上不含等位基因
B．纯合子连续自交，其后代中不发生性状分离
C．纯合子杂交或自交，其后代一定都是纯合子
D．纯合子由相同基因的配子结合成的合子发育而来
10．转录和翻译是真核细胞中基因表达的两个重要步骤，判断下列有关叙述（ ）
①两者需要的原料不同 ②两者所需酶的种类相同
③两者在同一场所中进行 ④两者碱基配对的方式相同
A．只有一种说法正确 B．只有两种说法正确
C．只有三种说法正确 D．只有四种说法正确
11．曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的是 （ ）
A．青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能还有基因重组
B．诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加快了变异频率
C．由a变为b、c、d体现了基因突变的不定向性
D．b代表的类型是最符合人们生产要求的变异类型
12．用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9：3：3：1，与Ｆ2出现这样的比例无直接关系的是 （ ）
A．亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆
B．F1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1：1：1：1
C．F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的
D．F1的16种配子结合方式都能发育成新个体（种子）
13．下图4个家系中，黑色表示遗传病患者，白色表示正常者，下列叙述正确的是（ ）
A．可能是白化病遗传的家系是甲、乙、丙、丁
B．肯定不是红绝色盲遗传的家系是甲、丙、丁
C．家系乙中患病男孩的父亲一定携带该病致病基因
D．家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的概率是25%
14．对于染色体和DNA分子的关系叙述中，正确的是 （ ）
①DNA分子数目加倍时，染色体数目一定加倍
②染色体数目减半时，DNA分子数目一定减半
③染色体数目加倍时，DNA分子数目一定加倍
④染色体复制完成时，DNA分子复制一定完成
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
15．下图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解有误差的是（ ）
A．方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少
B．C所具有的能量为B的10%~20%
C．A固定的能量为流经该生态系统的总能量
D．A固定的能量是B、C、D的能量之和
16．下列关于生殖隔离的说法，不正确的是 （ ）
A．生殖隔离是指不同物种不能交配，导致基因不能交流
B．不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
C．种群间交配后产生的不育后代也是生殖隔离造成的
D．生殖隔离的形成有求偶方式、繁殖期的不同，开花季节、花形上的不同等原因
17．甲、乙、丙丁四图分别表示有关的生物学意义，在对其曲线的描述中，正确的是（ ）
A．甲图表示氧气浓度对植物根细胞K+的吸收量的影响
B．乙图表示C3和C 4植物在不同CO2浓度下的光合作用强度
C．丙图可表示有丝分裂后期和四分体时期的三个重要数值的相对量
D．丁图中，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C
18．若某人从温暖环境进入寒冷环境时，一般不会发生的反应是 （ ）
A．肾上腺素分泌增加，代谢活动增强、产热增加
B．皮肤血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤散热减少
C．骨骼肌会产生不自主战栗，使产热量迅速增加
D．胰岛素分泌增加，葡萄糖氧化分解，产热增加
19．下列对人体某些生物过程的叙述中，正确的是 （ ）
A．若某人摄入了较多的碱性食品后会使血浆的pH明显上升
B．如果某人下丘脑严重受损，则其不能维持自身的体温恒定
C．只要是病毒侵染人体后引起的免疫反应全部属于细胞免疫
D．当血糖含量升高时，体内的胰岛素和肾上腺素分泌量增加
20．下列关于NADPH的叙述中，不正确的是 （ ）
A．NADPH形成于叶肉细胞叶绿体的囊状结构薄膜上
B．NADPH的消耗主要发生于叶绿体基质中
C．NADPH的生成标志着光能转变成电能
D．NADPH为暗反应合成有机物提供能量和还原剂
21．若 表示正交，则能表示其反交的是 （ ）
22．下列有关圆褐固氮菌及其生物固氮方面的叙述，正确的是 （ ）
A．提取圆褐固氮菌DNA需用纤维素酶去除细胞壁
B．圆褐固氮菌的新陈代谢类型与黄色短杆菌不同
C．用圆褐固氮菌制成菌剂，不能提高农作物产量
D．可用无氮培养基从土壤中分离得到圆褐固氮菌
23．下列有关说法，正确的是 （ ）
A．参与高等植物细胞有丝分裂的细胞器有线粒体、高尔基体和中心体
B．脂褐素的增加会阻碍细胞物质交流和信息传递，可导致人体细胞衰老
C．肝细胞和神经细胞功能不同的根本原因是所含有的转运RNA不同
D．在植物体细胞杂交中，纤维素酶能除去细胞壁，果胶酶可分解细胞膜
24．下列有关①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是（ ）
A．框图①内的生物都能进行有丝分裂，且遗传都遵循孟德尔遗传定律
B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸
C．框图③内的生物都有细胞壁，基因上都有与RNA聚合酶的结合位点
D．框图④内的生物都是异养生物，且都能分裂生殖，都能够进行固氮
25．甲图中曲线是正常情况下测定的某好氧性细菌的生长曲线，假设采用了四种处理
①用处于对数期的细菌作菌种 ②连续培养
③溶氧不足 ④在对数期内添加不同种类的适宜培养基
这四种处理与乙→戊图曲线对应的是 （ ）
A．①③④② B．②①③④ C．④①③② D．④①②③
26．下列有关发酵过程的做法中，符合生产实际的是 （ ）
A．通过人工诱变、杂交、基因工程和细胞工程育成菌种
B．生产过程中排出的废弃物可直接排入附近农田作肥料
C．分离单细胞蛋白时，通常采用萃取、离子交换等方法
D．在连续培养过程中补充的同种培养液和空气须先灭菌
二、多项选择题：本题包括6小题，每小题3分，共18分。每题不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不给分。
27．水在生物体及细胞内生命活动中有非常重要的生理功能，下列有关叙述中正确的有 A．代谢活动的强度与细胞内自由水和结合水的比值无关 （ ）
B．线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水
C．糖类、蛋白质、脂肪在彻底氧化分解过程中都产生水
D．水分和无机盐在人体内的平衡有利于保持内环境稳态
28．下列有关兴奋的产生和传导的叙述合理的是 （ ）
A．兴奋产生时兴奋部位细胞膜外由正电位变化为负电位
B．递质的存在、释放和作用位点，决定了兴奋传递的单向性
C．兴奋沿神经纤维传导的方向与膜内局部电流方向相反
D．兴奋在神经纤维上传导的速度比在突触间传递速度快
29．下面各图表示在适宜范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中正确的是 （ ）
30．右图为正在进行分裂的某二倍体生物细
胞，关于此图的说法不正确的是（ ）
A．是次级精母细胞，处于减数分裂第二次分裂后期
B．含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个
C．正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合
D．每个子细胞含一个染色体组，仅1个子细胞具有生殖功能
31．若狗的垂体结构受损，可能直接影响体内 （ ）
A．促甲状腺激素的分泌 B．胰岛素的分泌
C．催乳素的分泌 D．ATP的合成
32．甲、乙、丙是三种微生物，下表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基（+表示含有，一表示不含有）。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖；甲能在I中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生长繁殖，甲、丙都不能。根据表中信息可判断出 （ ）
粉状硫10g K2HPO4 4g FeSO40.5g 蔗糖10g (NH4)2SO40.4g H2O100mL MgSO49.25g CaCl20.5g
Ⅰ + + + + － + + +
Ⅱ + + + － + + + +
Ⅲ + + + + + + + +
A．甲能够在无氮源培养基中生长繁殖，很可能是根瘤菌
B．乙能够在无有机碳源的培养基中生长繁殖，是自养微生物
C．丙需要培养基提供有机碳源，肯定是异养微生物
D．三种微生物在正常生长繁殖中可能不需要另添加生长因子
第Ⅱ卷
三、综合题：本题包括10小题，共80分。
33．（7分）下图甲、乙分别表示高等植物细胞和高等动物细胞的亚显微结构，请据图回答：
（1）图中[2 ]、[4 ]、[7 ]、[9 ]等一些结构共同构成了细胞的 系统，其中结构[2 ]在细胞与环境之间进行 和信息传递过程中起着决定性作用。
（2）与自然界中碳循环直接相关的细胞器是 （填编号）；能发生碱基互补配对的细胞器有 （填编号）。
（3）如果乙细胞属于人的效应B细胞和人的骨髓瘤细胞融合后的杂交瘤细胞，该杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是 ，在培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体的过程中，杂交瘤细胞中染色体组数最多是 个。
（4）临床研究发现一种叫“神经性肌肉衰弱”的疾病只能通过母亲遗传给后代，据此推测它的致病基因可能在图中[ ] 上。
34．（7分）颜色的变化常被作为生物实验过程中结果观察的一项重要指标。下面是一些学生在生物实验中碰到有关颜色变化的问题，请分析回答：
（1）在做蛋白质鉴定实验时，在2mL蛋白稀释液中加入2mL双缩脲试剂A后，又加入2mL双缩脲试剂B，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能原因是 。
（2）在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；② 。
（3）在含有DNA的氯化钠（浓度为0.015mol/L）溶液中加入二苯胺试剂后，一段时间后溶液并没有呈蓝色，最可能的原因是 。
（4）用棕色的广口瓶按课本要求规范地制作小生态瓶，摸拟池塘生态系统，各成分比例适合，取村良好，制好后放在卧室的装饰柜里，一星期后发现水质和藻类颜色异常，为了维持小生态瓶的稳定性，至少应作下列改进：
① ；② ；
（5）在观察二氧化硫对植物的影响实验中，将两组完全相同的实验组装置（包括亚硫酸钠与稀硫酸的量相同），一组放在遮荫处，一组放在向阳处，结果后者植株首先出现褪绿现象，这说明 。
（6）在观察植物细胞有丝分裂的实验中，观察经解离、染色后制成的洋葱根尖临时装片，在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体，其原因最可能是 。
35．（8分）取生长状态良好的一株番茄幼苗，培养于表中所列完全培养液中。请分析回答：
（1）培养液中的P元素在光合作用中发挥重要作用，不仅是ATP、NADPH等物质的重要组成成分，还在维持 上起着重要作用。表中“其他微量元素”包括 种。用于植物组织培养的培养基的成分，与上表相比，至少还应有有机营养物质和 。
（2）培养一段时间后测定培养液中的离子浓度，结果Ca2+浓度升高了35%，K+浓度降低了83%。这与细胞膜上的 有直接关系，说明植物对矿质离子的吸收具有选择性，同时也说明 。
（3）夏季中午强光下的植株出现萎蔫现象，原因是 。
（4）若培养时间较长，培养瓶的瓶塞上还应通有小管，除用于补充水或培养液外，还用于 。测定弃液pH，发现pH值略有下降，从生态学角度看，说明 。
36．（10分）下图表示碳元素在无机环境和生物群落中的循环流动，请据图回答问题：
（1）若图中的X是在胰岛A细胞中合成的，且与血糖调节有关，则X是 ；若X是生长激素，则e过程发生在 的细胞中。
（2）b过程的发生需要光反应提供 。g过程主要发生在人体
的细胞中。
（3）人进食后，胰岛素的分泌量增加，可促进 、hc和hd等过程进行。（填图中字母）
（4）d表示的生理过程是 。在人体内不能通过d过程形成赖氨酸等必需氨基酸，其原因是 。
（5）在生态系统中，能发生a、b两个生理过程的成分有 ，能发生c过程的成分有 。（2分）
37．（8分）细胞分裂是生物体重要的一项生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。请根据下图回答相关问题：
（1）某植株的一个体细胞正在进行分裂如图①，此细胞将要进行的主要变化有
。此植株是 倍体植株，特点是
。
（2）假设某高等雄性动物肝脏里的一个细胞分裂如图②，其基因A、a、B、b分布如图，此细胞产生AB精子的几率是 。
（3）图③是某高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是 ，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成 个四分体。
（4）图②对应于图④中的 段，图③对应于图④中的 段。
38．（9分）从基因型为Aa的小麦根中获取一此细胞，假设这些细胞中具有相似的蛋白质种类和含量。
（1）如果用这些细胞进行植物组织培养，其理论基础是 ，在培养过程中通过细胞分裂所形成的高度液泡化的呈无定形状态的一群薄壁细胞叫 ，这个过程叫 。一段时间后，如发现其中两个细胞所含蛋白质种类、数量有明显差异，根本原因是 。经过细胞的再分化可形成根和芽，增加培养基中细胞分裂素的含量，则有利于 的发生。
（2）在进行植物组织培养前，若取其中甲、乙两个细胞进行杂交，需要先获得 。 经组织培养形成新植物体的基因型是 ，与原植物相比是否为同一物种？为什么？ 。（2分）
39．（10分）粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加，耕地面积的减少，提高单位面积粮食的产量、质量自然就成了人们解决粮食问题的主要途径。
（1）为提高农作物的单产量，得到抗倒伏、抗锈病等优良性状，科学家往往采取多种育种方法来培育符合农业要求的新品种，根据以下提供的材料，设计最佳育种方案，尽快得到所需品种。
生物材料：A．小麦的高秆（显性）抗锈病（显性）纯种
B．小麦的矮秆（隐性）不抗锈病（隐性）纯种
C．小麦的高秆（显性）不抗锈病（隐性）纯种
非生物材料：自选
①育种名称： 育种。
②所选择的生物材料： 。（填写代表生物材料的字母）
③该育种方案最常用的方法是 。
④希望得到的是能应用于生产的 的具有抗倒伏、抗锈病等优良性状的品种。
⑤预期产生这种结果（所需性状类型）的概率： 。
（2）随着科技的发展，许多新的育种方法已经出现并投入应用，如：①用普通小麦和黑麦培育的八倍体小黑麦的方法是 ，常用的化学药剂是 。②通过基因工程培育的抗虫棉，其育种原理是
。
（3）目前通过卫星搭载种子育成了太空椒，那么利用这种方法是否一定能获得人们所期望的理想性状？为什么？ 。（2分）
40．（9分）某生物兴趣小组的同学利用下列装置研究CO2含量和光照强度对大豆光合作用的综合影响。实验时用生长发育状况一致的大豆植株在室温25℃下进行，通过缓冲液调节保持密闭空间内CO2浓度的相对恒定。对各组实验装置精确测量的液滴移动数值记录于下表。根据图表分析回答：
（1）在较强光照下，每组装置中液滴右移的生理原因是 。第8、9组的结果相同，限制第9组装置光合作用的主要因素是 。
（2）根据表中数据可以看出，当装置中CO2浓度为0.03%时，光照强度增大到 lx 时，光合作用速度不再增加。
（3）若给大豆苗添加H218O，一段时间后，密闭装置内能否出现18O2？并请说明理由
。
（4）若将大豆幼苗在该培养液中培养较长一段时间后，发现有部分新叶片开始发黄，可能缺乏的大量矿质元素是 。
A．Mg B．Ca C．N D．P
（5）若将该装置放置于黑暗条件下，则装置中毛细刻度管内的液滴应向 方向移动，为什么？（2分）
（6）若在第6、7组之间增加一组实验，光强为800lx，CO2为0.05%，预期这一条件下装置中液滴向右移动的范围是 mm/h之间。
41．（6分）果蝇（2n=8）的两对性状：红眼（A）对白眼（a）为显性，位于X染色体上；长翅（B）对残翅（b）为显性，位于常染色体上。
（1）红眼长翅的雌果蝇与红眼长翅的雄果蝇交配，后代的表现型比例如下表：
表现型 红眼长翅 红眼残翅 白眼长翅 白眼残翅
雄果蝇 3 1 3 1
雌果蝇 3 1 0 0
①推测亲本基因型为 ，从理论上推算它们的后代中与亲本表现型不同的个体占 ，与亲本基因相同的个体占 。
②若要使子代果蝇雌雄各一种眼色，则选作亲本的眼色基因型为 。
（2）若一只雄果蝇基因型为BbXaY，减数分裂时产生了一个BbbXa的精子，则另外三个精子的基因型为 这些精子受精后，会引起后代发生变异，这种变异属于 。
42．（6分）本题为选做题。考生从A和B中选做一题，两题都做以A题评分。
A．下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：
分泌细胞 分泌物 靶细胞
（1）分泌细胞产生的分泌物与靶细胞发生特异性结合的原因是靶细胞膜上有起着识别作用的 （物质）。
（2）正常人饭后，血液中明显增多的激素与胰高血糖素间的生理效应表现为
作用。
（3）若靶细胞为垂体细胞，寒冷、过度紧张刺激时，则分泌物是 ，该分泌物的分泌细胞能否为靶细胞？ ，这种调节作用叫做 。
（4）若图中靶细胞为病原菌，那么与之结合的分泌细胞中，与其分泌物（如干扰素）的形成有关细胞器有 。
B．狂犬病（俗称“疯狗病”）是一种人畜共患的急性传染病，至今没有特效治疗方法。人被带狂犬病病毒的狗或猫咬伤后如果不及时处理，一般会在50~60天内发病，一旦发病，死亡率为100%。被轻度咬伤者应于当天、第3天、第7天、第14天、第30天各肌肉注射一次狂犬疫苗；被严重咬伤者除按上述程度注射疫苗外，还应在使用疫苗的当天或前一天（咬后8小时内）注射抗狂犬病血清。根据上述材料回答问题：
（1）伤者使用的狂犬疫苗在免疫学上属于 ，其只能与相应的抗体或 细胞发生特异结合。
（2）第一次注射疫苗与第三次注射疫苗相比，第 次注射疫苗后产生的效应B细胞多，其主要来源于 细胞迅速增殖、分化。
（3）人体产生干扰素是由 细胞释放的免疫活性物质，该过程发生在免疫反应中的 阶段。
一、单项选择题：本题包括26小题。每小题2分，共25分。每小题只有一个选项最符合题意。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A C B D D B A B C A C A B
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
答案 C D A D D B C B D B C C D
二、多项选择题：本题包括6小题，每小题3分，共18分。每题不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不给分。
题号 27 28 29 30 31 32
答案 CD ABD BCD ABC AC BCD
三、综合题：本题包括10小题，共80分。
33．（7分）（1）生物膜 物质运输、能量交换 （2）6和8 5、6、8
（3）主动运输 8 （4） 6 线粒体
34．（7分） （1）加入的双缩脲试剂B过量[生成过多的Cu(OH)2]
（2）②画色素滤液细线次太少（只画一次滤液细线）
（3）没有加热煮沸一段时间 （4）①棕色的广口瓶换成无色的广口瓶 ②应放在较强的散射光处
（5）光照条件下，植物吸收二氧化硫多，受到的危害重 （6）解离后染色前没有漂洗
35．（8分） （1）叶绿体膜结构和功能 6 （植物）激素（细胞分裂素和生长素）
（2）载体的种类和数量 吸收水和吸收矿质元素是两个相对独立的过程
（3）蒸腾作用失水量多于根系的吸水量 （4）通入空气 生物的生命活动会影响环境
36．（10分） （1）胰高血糖素 垂体 （2）ATP、NADPH（[H]）（缺一不得分） 肝脏和肌肉
（3）g （4）氨基转换作用 体内不能产生与之相对应的中间产物
（5）生产者 生产者、消费者、分解者（2分，答出其中两个给1分）
37．（8分） （1）染色体着丝点分裂，染色体单体分离，并向细胞两极移动，染色体数目加倍单 长得弱小，高度不育 （2）0 （3）卵细胞或极体 3 （4）BC DE
38．（9分） （1）植物细胞的全能性 愈伤组织 脱分化 基因的选择性表达 芽
（2）原生质体 AAaa 不是同一物种，两者之间具有生殖隔离（不能产生可育后代）（2分）
39．（10分）
（1）①单倍体 ②A、B ③花药离体培养和秋水仙素处理 ④纯合 ⑤ 1/4
（2）①多倍体育种 秋水仙素 ②基因重组
（3）不一定，因为基因突变是不定向的（2分）
40．（9分）
（1）光合作用产生的O2量大于呼吸作用消耗的O2量 CO2浓度 （2）1000
（3）能，光反应水分解产生18O2 （4）B
（5）左 因为黑暗条件下只能进行呼吸作用，消耗装置内的O2，产生的CO2被缓冲溶液吸收，气体减少，气压降低。（2分） （6）60~112
41．（6分）
（1）①BbXAXa、BbXAY 7/16 1/4 ②XaXa、XAY （2）BXa、Y、Y 染色体变异
42．（6分）本题为选做题。考生从A和B中选做一题，两题都做以A题评分。
A．（1）糖蛋白 （2）拮抗 （3）促甲状腺激素释放激素 能 反馈调节
（4）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（缺一不得分）
B．（1）抗原 效应T （2）三 记忆 （3）效应T 效应
培养液成分 质量浓度（g/L）
Ca(NO3)2KH2PO4KClMgSO4FeSO4其他微量元素蒸馏水 1002512251.5微量——
组别 实验条件 液滴移动（mm/h）
光照(lx) CO2(%)
…… …… …… ……
6 800 0.03 右移60
7 1000 0.03 右移90
8 1000 0.05 右移112
9 1500 0.05 右移112
10 1500 0.05 右移90
…… …… …… ……
产生
体液传送
2007届生物第二轮专题复习 第 10 页
2007届生物第二轮专题复习 第 11 页
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