半场来回运球上篮教学设计
文档属性
| 名称 | 半场来回运球上篮教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 113.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2020-01-03 10:23:53 | ||
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文档简介
篮球: 半场来回运球上篮
教学设计
（水平四 九年级 ）
一、学情分析
本课的授课对象是九年级学生，有强烈的表现欲。男生都喜爱篮球运动，但篮球水平参差不齐；也有部分女同学不喜欢篮球运动，对练习有一些抵触情绪。而且“篮球半场来回运球上篮”是中考体育考试的选项之一，而且容易考到满分。为了提高学生的体育成绩，很有必要对学生进行篮球半场来回运球上篮的教学。
篮球半场来回运球上篮练习时，男生行进间的运球、三步上篮一般都没什么问题，主要是命中率忽高忽低不稳定；女生行进间的运球熟练程度有待提高，三步上篮不怎么会，命中率更不稳定。
学生的差异性是存在的，根据这一特点，在课堂教学中要区别对待、分层教学，利用多种多样的练习方法，让学生体会到篮球运动所带来的快乐。希望学生通过学习、练习，篮球半场来回运球上篮的技术水平有所提高，达到预期的教学目标，提高学生体育成绩。
二、指导思想
本课以初中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上利用学生的小组合作学习模式，发展提高学生小组合作能力。促进全体学生的发展，理性对待学生的个体差异。教学中巧用评价激励机制，使每一位学生都能感受到自己的进步、享受成功，促进学生身心全面发展。
三、教学目标
1、初步掌握半场来回运球上篮的技术动作，学习高效的练习方法，提高学生体育成绩，提高学生的自我锻炼能力及养成良好的终生体育的意识。
2、发展下肢力量和弹跳力以及灵敏等身体素质，提高身体协调能力。
3、培养学生自主学习、观察分析、合作学习的能力；培养学生敢于面对困难、接受挑战的精神品质；培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。
四、教学内容
半场来回运球上篮。
运球上篮是篮球运动中最重要的基本技术，可以提高学生灵敏、速度、力量等身体素质；培养学生勇敢机智、顽强拼搏等精神品质及无私的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的、可以相伴一生的运动项目。
五、组织与教法
针对本课的教学目标和学生的实际情况，教学组织与教法的设计思想是：
1．重视体育知识和技术动作技能的传授，通过学习、练习提高学生中考体育成绩。
2．依据新课标的教学理念，课堂教学是以“学生为主体”的教学模式，要精讲多练，通过合理的引导，发挥学生的主观能动性，转变学生的学习方式。
3．教学过程充分利用小组合作学习模式，形成一种互帮互学的学习氛围。让学生多练习，在练习中发现问题；多思考，鼓励学生积极思考、大胆讨论，发挥学生学习的主观能动性；发展学生个性，培养学生创新精神，提高学生的自我锻炼能力。
4．由于学生个体差异性的存在，教学过程由浅入深、由易到难。采用分层次教学组织形式：按学生篮球水平的高低进行分组教学，区别对待，提高学生的学习积极性。通过学习小组之间的比赛，加强学生的团队精神，组员之间互相促进提高。
5．重视安全意识的教育，杜绝意外伤害事故的发生。
六、教学流程
课堂常规--慢跑、徒手操--熟悉球性的辅助练习--游戏：往返快速运球接力比赛--复习：原地双手或单手肩上跳起投篮--新授：行进间运球三步上篮--小组合作学习、提高、展示--集合放松--小结评价--归返器材、下课。
七、单元计划
篮球: 半场来回运球上篮 单元计划(4课时)
（水平四 九年级）
教学目标 1、初步掌握半场来回运球上篮的技术动作，学习高效的练习方法，提高学生体育成绩，提高学生的自我锻炼能力及养成良好的终生体育的意识。 2、发展下肢力量和弹跳力以及灵敏等身体素质，提高身体协调能力。 3、培养学生自主学习、观察分析、合作学习的能力；培养学生敢于面对困难、接受挑战的精神品质；培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。
重点难点 重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领。 难点：把握好三步上篮的节奏；投篮命中率要高、要稳定；折返时运球转身要快。
课次 达成目标 教学内容
第一 次课 1、初步掌握篮球：原地双手或单手肩上投篮的技术动作，发展学生自主学习的能力和自我提高的意识。 2、发展上下肢力量及身体协调等素质。 3、培养敢于面对困难、的顽强意志和小组学习氛围，提高互助合作精神。 1、熟悉球性练习： ①持球环绕身体 ②单、双手自抛自接球 2、原地高低手运球练习、行进间直线运球练习； 3、游戏：胯下滚球； 4、原地双手或单手肩上投篮练习；
第二 次课 1、复习：原地双手或单手肩上投篮的技术动作，提高技术动作的熟练程度。 2、新授：原地双手或单手肩上跳起投篮的技术动作。 3、提高学生的身体协调能力，发展学生的身体素质。 培养学生克服困难的良好品质，提高自主学习的能力。 1、熟悉球性练习： ①持球环绕身体 ②单、双手自抛自接球 2、游戏：往返快速运球接力比赛； 3、复习：原地双手或单手肩上投篮；4、新授：原地双手或单手肩上跳起投篮；
第三次课 1、复习巩固：原地双手或单手肩上跳起投篮的技术动作。 2、新授：行进间运球三步上篮的技术动作。3、培养学生接受挑战、积极向上的精神品质。提高互相学习和互相评价能力。 1、辅助练习：直线运球踏标志物跳起投球练习。2、复习：原地双手或单手肩上跳起投篮技术动作。3、新授：行进间运球三步上篮的技术动作。4、小组合作学习创新与展示；5、游戏：直线运球定点投篮比赛；
第四次课 1、复习巩固：行进间运球三步上篮的技术动作。2、发展学生个性，培养学生创新精神，提高学生的自我锻炼能力。 3、加强学生的团队建设，促进组员之间良性竞争、互相提高。 1、辅助练习：直线运球踏标志物转身折返运球练习；2、复习巩固：行进间运球三步上篮的技术动作；3、完整的半场来回运球上篮练习； 4、小组自我展示与评价 5、游戏：我最棒：半场来回运球上篮计时挑战赛；
顺德区勒流街道富安初级中学
体育课时教案
班级：九年级（水平四）课次：第3课时 教师：黄金华 人数：男22人 女20人
教学 目标 1、复习巩固：原地双手或单手肩上跳起投篮的技术动作。 2、新授：行进间运球三步上篮的技术动作。3、培养学生接受挑战、积极向上的精神品质。提高互相学习和互相评价能力。 场地器材 22个篮球 三个篮球场
教学 内容 1、复习：原地双手或单手肩上跳起投篮技术动作。2、新授：行进间运球三步上篮的技术动作。
重点 难点 重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领。 难点：把握好三步上篮的节奏；投篮命中率要高、要稳定。
教学 流程 课堂常规--慢跑、徒手操--熟悉球性的辅助练习--游戏：直线运球定点投篮比赛--复习：原地双手或单手肩上跳起投篮--新授：行进间运球三步上篮--小组合作学习、提高、展示--集合放松--小结评价--归返器材、下课。
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法
一 五分钟 学生精神集中，集合整齐有序，精神面貌饱满，做好了上课的准备。 1、肌肉、关节、充分活动开，为进入知识技术学习作好准备。2、学生可以按教师的要求完成动作。3、培养学生信心，激发学生学习热情。 1、课堂常规 2、慢跑、徒手操 检查学生的穿戴情况，宣布本课内容、教学目标，强调课堂纪律和教学安全，安排好见习生。 教师口令带领学生完成徒手操 集合队形：★★★★★★ ★★★★★★O O O O O O O O O O O O × 图（1）要求：快、静、齐1、两路纵队绕篮球场慢跑； 2、徒手操队形：★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★O O O O O O O O O O O O × 图（2）要求：练习有秩序，动作整齐、大方、有锻炼效果。
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法
二 八分钟 熟悉球性，提高控制球的能力。 集中注意力，培养团队精神。 辅助练习：直线运球踏标志物跳起投球练习 2、游戏：直线运球定点投篮比赛 1、动作示范、讲解； 2、口令指挥练习； 3、组织小组展示。 1、示范游戏过程讲解注意事项； 2、指挥游戏、裁判结果 组织如图（2）要求：认真听讲、仔细观察、积极练习 图（3）：1组★ ★ O 2组O ★ ★ 3组★ ★ O 4组O ★ ★ 5组O O ★ 6组★ O O 7组O O ★ 8组★ O O 要求：团结一致、勇于担当；
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法
三 十二分钟 学生能够顺利完成跳起投篮动作 学生理解三步上篮的动作形成动作表象，掌握要点和节奏， 复习：原地双手或单手肩上跳起投篮 2、新授：行进间运球三步上篮 1、组织学生进行小组合作练习； 2、巡回指导； 讲解、示范； 强调重难点； 组织学生练习； 组织典型学生动作展示； 组织如图（3）要求：积极练习，努力提高； 图（4）★ ★ ★ ★ ★ ★ × O O O O O O 组织如图（5） 要求：认真听细心看，大胆问积极练。
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法
四 十五分钟 1、发挥小组合作的作用，发展学生个性，培养学生练习三步上篮的兴趣。 2、培养学生接受挑战、积极向上的精神品质；提高互相学习和互相评价能力。 3、乐于参与和自我展示。 1、小组合作学习：分层次练习三步上篮 1）原地三步上篮 2)近距离运一次球三步上篮 3)三分线内自己运球三步上篮 4)不同方向运球三步上篮2、小组创新、组员自我展示三步上篮 1、组织学生分组练习。 2、安排组长监督学生练习情况。 3、教师来回巡视指导各组练习情况。 4、推荐典型学生展示。 1、分小组合作进行练习； 2、安排篮球水平高的学生辅导同学； 组织如图（5） 要求：发挥小组合作学习的作用，互相监督、共同提高。 小组推荐、自我推荐展示
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法
五 五分钟 1、放松身心。 2、小组自我评价。 1、集合放松； 2、小结评价； 3、归返器材； 1、组织学生放松； 2、组织学生收还器材； 3、组织小组自我评价； 组织如图（1）要求：快、静、齐；积极放松。
预计运动负荷 平均心率：115—180次/分 预计练习密度： 40％±
教师课 后 小结
教学设计
（水平四 九年级 ）
一、学情分析
本课的授课对象是九年级学生，有强烈的表现欲。男生都喜爱篮球运动，但篮球水平参差不齐；也有部分女同学不喜欢篮球运动，对练习有一些抵触情绪。而且“篮球半场来回运球上篮”是中考体育考试的选项之一，而且容易考到满分。为了提高学生的体育成绩，很有必要对学生进行篮球半场来回运球上篮的教学。
篮球半场来回运球上篮练习时，男生行进间的运球、三步上篮一般都没什么问题，主要是命中率忽高忽低不稳定；女生行进间的运球熟练程度有待提高，三步上篮不怎么会，命中率更不稳定。
学生的差异性是存在的，根据这一特点，在课堂教学中要区别对待、分层教学，利用多种多样的练习方法，让学生体会到篮球运动所带来的快乐。希望学生通过学习、练习，篮球半场来回运球上篮的技术水平有所提高，达到预期的教学目标，提高学生体育成绩。
二、指导思想
本课以初中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上利用学生的小组合作学习模式，发展提高学生小组合作能力。促进全体学生的发展，理性对待学生的个体差异。教学中巧用评价激励机制，使每一位学生都能感受到自己的进步、享受成功，促进学生身心全面发展。
三、教学目标
1、初步掌握半场来回运球上篮的技术动作，学习高效的练习方法，提高学生体育成绩，提高学生的自我锻炼能力及养成良好的终生体育的意识。
2、发展下肢力量和弹跳力以及灵敏等身体素质，提高身体协调能力。
3、培养学生自主学习、观察分析、合作学习的能力；培养学生敢于面对困难、接受挑战的精神品质；培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。
四、教学内容
半场来回运球上篮。
运球上篮是篮球运动中最重要的基本技术，可以提高学生灵敏、速度、力量等身体素质；培养学生勇敢机智、顽强拼搏等精神品质及无私的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的、可以相伴一生的运动项目。
五、组织与教法
针对本课的教学目标和学生的实际情况，教学组织与教法的设计思想是：
1．重视体育知识和技术动作技能的传授，通过学习、练习提高学生中考体育成绩。
2．依据新课标的教学理念，课堂教学是以“学生为主体”的教学模式，要精讲多练，通过合理的引导，发挥学生的主观能动性，转变学生的学习方式。
3．教学过程充分利用小组合作学习模式，形成一种互帮互学的学习氛围。让学生多练习，在练习中发现问题；多思考，鼓励学生积极思考、大胆讨论，发挥学生学习的主观能动性；发展学生个性，培养学生创新精神，提高学生的自我锻炼能力。
4．由于学生个体差异性的存在，教学过程由浅入深、由易到难。采用分层次教学组织形式：按学生篮球水平的高低进行分组教学，区别对待，提高学生的学习积极性。通过学习小组之间的比赛，加强学生的团队精神，组员之间互相促进提高。
5．重视安全意识的教育，杜绝意外伤害事故的发生。
六、教学流程
课堂常规--慢跑、徒手操--熟悉球性的辅助练习--游戏：往返快速运球接力比赛--复习：原地双手或单手肩上跳起投篮--新授：行进间运球三步上篮--小组合作学习、提高、展示--集合放松--小结评价--归返器材、下课。
七、单元计划
篮球: 半场来回运球上篮 单元计划(4课时)
（水平四 九年级）
教学目标 1、初步掌握半场来回运球上篮的技术动作，学习高效的练习方法，提高学生体育成绩，提高学生的自我锻炼能力及养成良好的终生体育的意识。 2、发展下肢力量和弹跳力以及灵敏等身体素质，提高身体协调能力。 3、培养学生自主学习、观察分析、合作学习的能力；培养学生敢于面对困难、接受挑战的精神品质；培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。
重点难点 重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领。 难点：把握好三步上篮的节奏；投篮命中率要高、要稳定；折返时运球转身要快。
课次 达成目标 教学内容
第一 次课 1、初步掌握篮球：原地双手或单手肩上投篮的技术动作，发展学生自主学习的能力和自我提高的意识。 2、发展上下肢力量及身体协调等素质。 3、培养敢于面对困难、的顽强意志和小组学习氛围，提高互助合作精神。 1、熟悉球性练习： ①持球环绕身体 ②单、双手自抛自接球 2、原地高低手运球练习、行进间直线运球练习； 3、游戏：胯下滚球； 4、原地双手或单手肩上投篮练习；
第二 次课 1、复习：原地双手或单手肩上投篮的技术动作，提高技术动作的熟练程度。 2、新授：原地双手或单手肩上跳起投篮的技术动作。 3、提高学生的身体协调能力，发展学生的身体素质。 培养学生克服困难的良好品质，提高自主学习的能力。 1、熟悉球性练习： ①持球环绕身体 ②单、双手自抛自接球 2、游戏：往返快速运球接力比赛； 3、复习：原地双手或单手肩上投篮；4、新授：原地双手或单手肩上跳起投篮；
第三次课 1、复习巩固：原地双手或单手肩上跳起投篮的技术动作。 2、新授：行进间运球三步上篮的技术动作。3、培养学生接受挑战、积极向上的精神品质。提高互相学习和互相评价能力。 1、辅助练习：直线运球踏标志物跳起投球练习。2、复习：原地双手或单手肩上跳起投篮技术动作。3、新授：行进间运球三步上篮的技术动作。4、小组合作学习创新与展示；5、游戏：直线运球定点投篮比赛；
第四次课 1、复习巩固：行进间运球三步上篮的技术动作。2、发展学生个性，培养学生创新精神，提高学生的自我锻炼能力。 3、加强学生的团队建设，促进组员之间良性竞争、互相提高。 1、辅助练习：直线运球踏标志物转身折返运球练习；2、复习巩固：行进间运球三步上篮的技术动作；3、完整的半场来回运球上篮练习； 4、小组自我展示与评价 5、游戏：我最棒：半场来回运球上篮计时挑战赛；
顺德区勒流街道富安初级中学
体育课时教案
班级：九年级（水平四）课次：第3课时 教师：黄金华 人数：男22人 女20人
教学 目标 1、复习巩固：原地双手或单手肩上跳起投篮的技术动作。 2、新授：行进间运球三步上篮的技术动作。3、培养学生接受挑战、积极向上的精神品质。提高互相学习和互相评价能力。 场地器材 22个篮球 三个篮球场
教学 内容 1、复习：原地双手或单手肩上跳起投篮技术动作。2、新授：行进间运球三步上篮的技术动作。
重点 难点 重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领。 难点：把握好三步上篮的节奏；投篮命中率要高、要稳定。
教学 流程 课堂常规--慢跑、徒手操--熟悉球性的辅助练习--游戏：直线运球定点投篮比赛--复习：原地双手或单手肩上跳起投篮--新授：行进间运球三步上篮--小组合作学习、提高、展示--集合放松--小结评价--归返器材、下课。
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法
一 五分钟 学生精神集中，集合整齐有序，精神面貌饱满，做好了上课的准备。 1、肌肉、关节、充分活动开，为进入知识技术学习作好准备。2、学生可以按教师的要求完成动作。3、培养学生信心，激发学生学习热情。 1、课堂常规 2、慢跑、徒手操 检查学生的穿戴情况，宣布本课内容、教学目标，强调课堂纪律和教学安全，安排好见习生。 教师口令带领学生完成徒手操 集合队形：★★★★★★ ★★★★★★O O O O O O O O O O O O × 图（1）要求：快、静、齐1、两路纵队绕篮球场慢跑； 2、徒手操队形：★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★O O O O O O O O O O O O × 图（2）要求：练习有秩序，动作整齐、大方、有锻炼效果。
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法
二 八分钟 熟悉球性，提高控制球的能力。 集中注意力，培养团队精神。 辅助练习：直线运球踏标志物跳起投球练习 2、游戏：直线运球定点投篮比赛 1、动作示范、讲解； 2、口令指挥练习； 3、组织小组展示。 1、示范游戏过程讲解注意事项； 2、指挥游戏、裁判结果 组织如图（2）要求：认真听讲、仔细观察、积极练习 图（3）：1组★ ★ O 2组O ★ ★ 3组★ ★ O 4组O ★ ★ 5组O O ★ 6组★ O O 7组O O ★ 8组★ O O 要求：团结一致、勇于担当；
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法
三 十二分钟 学生能够顺利完成跳起投篮动作 学生理解三步上篮的动作形成动作表象，掌握要点和节奏， 复习：原地双手或单手肩上跳起投篮 2、新授：行进间运球三步上篮 1、组织学生进行小组合作练习； 2、巡回指导； 讲解、示范； 强调重难点； 组织学生练习； 组织典型学生动作展示； 组织如图（3）要求：积极练习，努力提高； 图（4）★ ★ ★ ★ ★ ★ × O O O O O O 组织如图（5） 要求：认真听细心看，大胆问积极练。
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法
四 十五分钟 1、发挥小组合作的作用，发展学生个性，培养学生练习三步上篮的兴趣。 2、培养学生接受挑战、积极向上的精神品质；提高互相学习和互相评价能力。 3、乐于参与和自我展示。 1、小组合作学习：分层次练习三步上篮 1）原地三步上篮 2)近距离运一次球三步上篮 3)三分线内自己运球三步上篮 4)不同方向运球三步上篮2、小组创新、组员自我展示三步上篮 1、组织学生分组练习。 2、安排组长监督学生练习情况。 3、教师来回巡视指导各组练习情况。 4、推荐典型学生展示。 1、分小组合作进行练习； 2、安排篮球水平高的学生辅导同学； 组织如图（5） 要求：发挥小组合作学习的作用，互相监督、共同提高。 小组推荐、自我推荐展示
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法
五 五分钟 1、放松身心。 2、小组自我评价。 1、集合放松； 2、小结评价； 3、归返器材； 1、组织学生放松； 2、组织学生收还器材； 3、组织小组自我评价； 组织如图（1）要求：快、静、齐；积极放松。
预计运动负荷 平均心率：115—180次/分 预计练习密度： 40％±
教师课 后 小结