冀教版数学二年级下册第七单元《时、分的认识》学案

《时、分的认识》学案
一、学习目标
1.结合熟悉的事物和情境，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。
2.了解时刻的含义，知道1小时和1分钟的时间。结合具体事例和实践活动，感受1小时、1分钟的时间。了解时、分之间的关系，知道1时＝60分。
3.认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
二、重点难点
1.建立1小时、1分钟的时间观念。
2.了解时刻的含义，知道1小时和1分钟的时间，知道1时＝60分。
三、导学问题
1.导入
看教材83页的情境图，你认识哪幅图的时刻？写出来。
2.描述画面内容
第一幅：
第二幅：
第三幅：
第四幅：
第五幅：
第六幅：
3.解决问题
第一幅：9时10分来到公园。
第二幅：（ ）在荡秋千。
第三幅：（ ）从秋千上下来。
第四幅：9时30分在玩（ ）。
第五幅：（ ）从碰碰车上下来。
第六幅：10时30分（ ）
4.读出钟面上的时刻
（1）左边钟面上的时针在（ ）和（ ）之间，分针指向4，分针从12起走了4大格，每1个大格是（ ）分，4个大格是（ ）分，所以此时钟面上的时刻是（ ）。
（2）中间钟面钟面上的时针刚过（ ），分针指向1，分针从12起走了（ ）大格，是（ ）分，所以此时钟面上的时刻是（ ）。
（3）右边钟面上的时针在（ ）和（ ）之间，分针指向9，分针从12起走了（ ）大格，是（ ）分，所以此时钟面上的时刻是（ ）。
5.几时几分的写法
（1）时刻的表示方法有两种：一种是文字表示法；另一种是电子表表示法。
（2）具体表示方法。
左边钟面的时刻：9时20分 9:20
中间钟面的时刻：
右边钟面的时刻：
【提示】用电子表的形式表示时间时，如果分钟数不到10分，要在分钟数前面加0。
归纳总结：
钟面上的时针过数几，分针从12走了几个小格，这时的时刻就是几时几分。