统编版二年级上册语文-语文园地七 有趣的中国话——绕口令  教案

语文园地七.
有趣的中国话——绕口令
教材：
部编教材小学语文第三册二年级上第七单元：绕口令《分不清是鸭还是霞》
教学目标：
1.初步了解基本的绕口令知识，了解绕口令的种类，感受语言文字的精华。
2.掌握读好绕口令的方法，提高学生诵读能力和诵读兴趣，明白绕口令声韵相通的特点，初步创作绕口令。
3.在诵读中感受绕口令的魅力，激发学生热爱祖国语言文字的感情。
教学重点：
掌握读好绕口令的方法，提高学生诵读能力和诵读兴趣，初步创作绕口令。
教学重点：
在诵读中感受绕口令的魅力，激发学生热爱祖国语言文字的感情。
课前小游戏:一起来做口腔操。
我们来做口腔操
第一节:双唇运动噼里啪啦
第二节:舌齿运动叽叽喳喳
第三节:气息练习从1数到10,再数回到1 提示学生先慢说再快说,第三节先深吸一口气。
师:每天坚持练习口腔操,保管伶牙俐齿效果好。
一、故事引入
1.今天我给大家带来一个朋友，他叫小杜，一天，他上街去打醋和买布。打完了醋,买好了布,突然看见一只老鹰在抓兔子,他连忙放下了布和醋,去追那老鹰和兔子。结果,老鹰飞走了,兔子也跑了,打的醋洒了一地,还淋湿了买来的布。你们说小杜可怜吗
回家肯定要挨骂了，可奇怪的是,听说这件事的人不但不安慰他,反而哈哈大笑。这是怎么回事呢 看完了这个就明白了。
出示绕口令：有个小孩叫小杜,上街打醋又买布。买了布打了醋,回头看见鹰抓兔。放下布搁下醋,上前去追鹰和兔。飞了鹰跑了兔,洒了醋湿了布。
2.这个说的是绕口令。
师:原来,这是一则绕口令。绕口令里虽然也有故事,不过主要不是为了讲述故事,而是在玩一种语言的游戏。
二、诵读绕口令
1. 你们发现了吗,要念好这则绕口令,关键是要说清哪些字 关键要说清“杜、布、醋、兔” 它们的读音中都有“u”
2.我们再看看这个绕口令哪个词不好读
扁担长 板凳宽
扁担没有板凳宽 板凳没有扁担长
扁担绑在了板凳上 板凳不让扁担绑在板凳上 扁担偏要绑在板凳上
声母相同，或者韵母相同，这就叫声韵相通，像这些读音相近，容易念混出错的字词,就是绕口令中的关键字词。
要读好绕口令，关键字词要单独练。（同学们练习） 指名读。
3.展示作业。
昨天我们布置了语文书第七单元绕口令《分不清是鸭还是霞》，请同学们欣赏上传到学乐云上的作业人气最旺，点赞最多的作业。
学生评价，小结读好绕口令的要点：由慢到快有序练。
4.练习绕口令
请同学们拿起手中的学习任务单，选择你喜欢的一个绕口令，按照我们刚才总结的要点先圈画出关键字词，再由慢到快练习。
学生汇报，小结绕口令种类：对偶令，数数令，比比令，交换令。
小结：绕口令种类很多
三、欣赏绕口令。
绕口令种类丰富，也为我们艺术表演提供了丰富的素材，除了相声以外，还有快板和西河大鼓。
欣赏快板和西河大鼓片段，说说和我们刚才读的绕口令有什么不同？（附点一般用一个小圆点来表示，表示要延长这个音符时值的一半）配节奏练习。
我国的古人也早已有了这样表达的趣味,请看两千多年前的大哲学家庄子的话: 方生方死,方死方生; 方可方不可,方不可方可; 因是因非,因非因是。
四、创编绕口令
说了这么多绕口令,我们也找到了绕口令的窍门声韵相通，你们想不想创作自己的绕口令？
门角放着一大堆( )短扁担。 大花碗底下扣着个大花( )蛤蟆。
绕口令的道路上,路漫漫其修远兮!(众笑)感兴趣的同学课后好好练一练。
五、小结绕口令
最后,请大家欣赏歌曲《中国话》,里面也有绕口令 (播放歌曲视频片断)
正像歌中所唱的,好聪明的中国人,好优美的中国话,让世界都来认真听我们说话,都来认真听我们说中国话!今天这堂课咱们就绕到这儿。
六、作业
我们中国语言博大精深，还有许多有趣的语言文字游戏，如灯谜、字谜、对联，课后请同学们继续探索有趣的中国话。