人教部编版历史七年级下册第一单元第3课盛唐气象 教案

第3课　盛唐气象

课标要求
1．通过经济繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术，了解盛唐的社会气象。
2．以文成公主入藏为例，说明唐代民族和睦。
教学目标
知识与能力
了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、民族交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。
过程与方法
通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解、感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因。
情感、态度与价值观
了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；在学习唐代民族交往与交融的历史过程中，感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。
教学重难点
重点
了解盛唐经济的繁荣；知道唐朝与吐蕃的友好关系；知道唐诗。
难点
知道曲辕犁、简车是唐朝先进的农业生产工具，了解它们的结构原理；明白唐朝民族政策的特点和作用；了解李白、杜甫、白居易诗歌的特色及灿烂夺目的书法和绘画。
教学过程
新课导入
杜甫的《忆昔》：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗中描写的是唐朝“开元盛世”的社会风貌。“盛唐”是指唐玄宗统治前期和中期，那时国家统一，社会安定，经济繁荣发展，政治开明，文化发达，民族交融，对外交流频繁。盛唐不仅是唐朝繁荣发展的高峰，也是中国古代社会发展的鼎盛时期。当时的社会繁荣发展到何等程度呢？让我们一起走进第3课——《盛唐气象》。
新课探究
一、经济的繁荣
1．农业的发展
教师：唐朝时期经济的发展主要表现在三个方面，即农业、手工业和商业。首先来看一下农业的发展表现在哪些方面。
学生：(阅读教材，归纳)①垦田面积逐渐扩大。②农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车。③重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。
教师：盛世局面的出现与农业的进一步发展、粮食产量的增加以及生产工具的改进密不可分，因为劳动工具的改进是衡量生产水平的重要标志。在唐代，农具有两项重要的发明：曲辕犁和筒车。
教师：(展示图片及材料)请同学们观察图片，结合解说词，讨论一下曲辕犁和直辕犁相比有哪些进步之处。
材料一　直辕犁和曲辕犁的比较图。

东汉画像石牛耕图　　　曲辕犁示意图　　
材料二　曲辕犁解说词：曲辕犁由11个部件构成，重大的改进有三处：①由原来的长直辕变成了短曲辕，犁架变小，重量减轻，便于回转，操纵灵活，由二牛抬杠变成了一牛牵引，节省了畜力，并且占地面积小，适合在南方水田耕作。②加装了犁评，可以调节耕地的深浅。③改进了犁壁，可将翻起的土推到一边，以减少前进的阻力，而且能翻覆土块，以断绝草根的生长。曲辕犁是当时世界上最先进的耕地工具。
学生：(讨论)直辕犁笨重，回转困难，耕地费力。唐代的曲辕犁设计巧妙，犁架变小，重量减轻，便于回转，操纵灵活，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。曲辕犁是当时世界上最先进的耕地工具。它是唐代劳动人民对耕犁的重大改进，在耕犁上有划时代的意义。
教师：请同学们观察教材《筒车示意图》以及“材料研读”中的材料，思考筒车有哪些用处和特点。
学生：筒车又叫水转筒车，是唐朝发明的一种利用水流推动转轮来提水的新型灌溉工具。自转不息、终夜有声的筒车，可以随水流自行转动，并且竹筒可以把水由低处汲到高处，这既节省了人力，又提高了劳动效率。
教师：(过渡)新农具的广泛使用推动了农业的发展，而农业的发展又极大地促进了手工业的繁荣。
2．手工业的发达
教师：唐朝丝织业和陶瓷业发展迅速。你能说说唐代丝织业、陶瓷业技术的高超表现在哪里吗？(展示唐朝的一些丝织品、陶瓷等)

图一　唐代花鸟纹锦　　　图二　唐代越窑青瓷

图三　唐代邢窑白瓷　　　图四　唐三彩
学生：(归纳)丝织业：品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。陶瓷业：以越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为著名。其他：造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。
教师：(过渡)农业、手工业的发展促进了唐朝商业的繁荣。
3．商业的繁荣
教师：请同学们阅读教材第13页的内容并观察《唐朝长安城平面图》，归纳一下长安城的特点。(展示《唐朝长安城平面图》)

学生：(观察，讨论)长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。
教师：促使唐朝经济繁荣的因素有哪些？
学生：先进的生产工具——曲辕犁、筒车的发明与使用、安定的政治环境、开明的统治政策、富有成效的社会改革、劳动人民的辛勤劳动等。
教师：(过渡)唐朝国力强盛，先进的政治制度和繁荣的社会经济，使边地民族慕风向化，中原王朝则开放宽容，双方使者往来络绎不绝，民族交融进一步发展。我们一起来学习下一目内容。
二、民族交往与交融
1．对西域的管辖
教师：中国自进入封建社会以来，历朝历代的统治者都十分注重加强对边疆的管理，专门设置管理边疆事务的机构。请同学们回忆一下，西汉统治者在西域设置了什么机构来加强对西域的管辖？有何意义？
学生：西域都护。标志着西域正式归属中央政权。
教师：而到了隋唐时期，我国统一多民族国家得到了空前的发展。在这片辽阔的土地上，生活着许多民族。(多媒体展示：《唐朝边疆各民族分布图》)
教师：为了加强对西域的管辖，唐朝统治者在西域又设置了什么机构？
学生：(结合课本回答)安西都护府、北庭都护府。
2．民族交融发展
教师：唐朝时期民族之间的交融进一步发展，请同学们说一说其发展的表现。
学生：(阅读教材归纳)
(1)唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。
(2)唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚。
(3)在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。
(4)一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。
3．唐蕃和亲与汉藏民族交融
教师：吐蕃是藏族的祖先，很早就生活在青藏高原。请同学们阅读教材，找出下列问题。(出示图片及问题)

松赞干布塑像　　　　　　文成公主塑像
(1)松赞干布统一青藏高原。(包括时间、都城)
(2)简述文成公主入吐蕃时所带物品。
学生：(上述问题学生自学，从教材中找到答案即可)
教师：(继续出示问题)
(3)松赞干布向唐朝求婚说明了什么？
(4)文成公主远嫁说明了什么？
(5)唐蕃联姻有什么作用和意义？
(6)目前，部分国际反华势力支持西藏达赖的分裂势力，企图将西藏从中国的版图中分裂出去，你怎样看待这个问题？
学生：(讨论，回答)
(3)松赞干布向唐朝求婚，说明了吐蕃对唐王朝的尊敬和对中原经济文化的仰慕之情。
(4)文成公主远嫁，说明唐朝统治者对吐蕃的友好之情及其开明的民族政策。
(5)唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，文成公主不负众望，对汉藏两族文化起到了传播和交流的作用，直到今天文成公主仍深受藏族同胞的尊敬和爱戴。唐蕃友好合作是汉藏两族人民的共同愿望，因而得到两族人民的共同支持。
(6)目前，部分国际反华势力支持达赖分裂势力，企图将西藏从中国的版图中分裂出去，历史证明吐蕃很早就是中华民族大家庭中的一员，西藏是中国的一部分。任何企图分裂中国，制造西藏“独立”的阴谋，都不会成功。
教师：(总结)唐代民族关系的发展不仅是各族人民积极努力的结果，也与统治者的民族政策密切相关。唐初的统治者以稳定国内政局、发展生产、与民休息为主要目标，对少数民族实行开明的民族政策，促进了各族人民之间的联系，这不仅有利于国家的统一与社会安定，而且有利于中华民族的发展壮大。
教师：(过渡)社会经济的繁荣及与少数民族和外国的频繁交流，带来了丰富多彩的社会生活。
三、开放的社会风气
教师：生活在唐代的人们在衣食住行及社交娱乐方面有什么特点呢？(出示图片)

《弈棋仕女图》　　　　唐戴帷帽女子骑马雕塑
学生：(阅读教材，回答)①当时的一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。②人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。
教师：唐代政治相对稳定、经济繁荣、科学文化发达、人们生活较为富足，尤其是统治阶级采取较为宽松开放的对内对外政策，在这样的生活环境中，妇女享有较为开放自由的生活就不足为奇。
教师：(过渡)唐代国家统一，政治清明，经济繁荣，国力强盛。科举制的发展，促进了唐朝文化的发展。唐朝统治者采取了开明的民族政策和开放的对外政策，吸收优秀成果，再加上劳动人民的聪明智慧，催生出多彩的文学艺术。
四、多彩的文学艺术
1．唐诗
教师：唐朝是我国历史上诗歌创作的黄金时期。请同学们阅读教材第16页内容，并结合材料，总结李白、杜甫和白居易的诗歌各有何特色？并分析为什么会有不同的特色？(出示材料)
材料一　李白像及其代表作。
eq \a\vs4\al() 　　　　望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
材料二　杜甫像及其代表作。
eq \a\vs4\al() 　　　　　春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
材料三　白居易像及其代表作。
eq \a\vs4\al() 　　　　　　草
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
学生1：李白的诗歌颂祖国山河的壮美，飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，因此享有“诗仙”的美誉。
学生2：杜甫的诗风淳朴厚重，诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。由于他的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。
学生3：白居易的诗直面社会现实，诗歌平易近人，通俗易懂，深受大众欢迎。
学生4：诗歌具有不同特色的原因是，他们生活的背景和亲身经历不同。
2．书法
教师：请你列举唐朝最著名的书法家及其书法特色。
学生1：颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚，人称“颜体”。
学生2：柳公权的字方折峻丽，笔力劲健，人称“柳体”。
3．绘画
教师：请你总结一下唐朝的著名画家及其作品的特色。
学生1：阎立本的人物画，人物形态各异，神形兼备。
学生2：吴道子的画落笔雄劲，风格奔放，人称“画圣”。
新课总结
唐朝经济繁荣，统治者实行开明的民族政策，周边少数民族与唐朝保持着友好的民族关系，形成了开放的社会风气，取得了辉煌灿烂的文学艺术成就。
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第3课　盛唐气象
盛唐气象