第6课 向动物朋友学习教案

课 题： 第6课 向动物朋友学习 总第 9 课时
年 月 日
教学目标：
1.接触仿生学知识，具体了解几种人类向动物学习的发明创造。 2.以人类向动物学习为题材，大胆想象，创作有趣而奇特的画面。 3.教育学生热爱人类的朋友——动物，并以赞赏的眼光来观察研究它们，从而培养学生热爱自然、热爱科学的探究精神。
教学重难点：
画面表现的动物和受到启发联想、设计的形象之间的联系要合理、贴切。
教学过程：
一、教学导入： 1.出示飞鹰和滑翔机的图片，请学生寻找两者有哪些地方相似。 2.引出“仿生学”一词，让学生自己来给它下一个“定义”。 二、教学新授： （一）理解基本常识。 1.打开书本，看图片和文字，说一说各种发明创造的启示来源。 2.请学生自己说一说其了解的以仿生学进行发明创造的故事。 （二）学习创作。 1.作业画法提示： 　2.每位学生把自己小组的发明方案画出来。 三、本课小结： 　　播放以仿生学为资料的录像片，激发学生爱科学、学科学的兴趣。 四、作业要求： 1.以人类向动物学习为题材，大胆想象用自己喜欢的绘画方式创作一幅画。 2.既可以画已有的发明创造也可以画自己想象的发明创造。 五、课后拓展：可以到网上搜索更多的仿生学知识。
板书设计：




课题： 第6课 向动物朋友学习 总第10 课时
年 月 日
教学过程：
（二）学习创作。 1.作业画法提示： （1）淡彩法：可用铅笔、水彩笔描绘。 （2）综合法：也可用蜡笔、彩色铅笔结合水彩、水粉颜料进行作业。 （3）还可以用综合法，即把绘画和各种废旧材料粘贴巧妙地结合在一起作业。 　2.每位学生把自己小组的发明方案画出来。 　3.作业展示评价： 　　（1）能否为讨论提供自己掌握的科学知识。 　　（2）是否能发表自己独特的设计思想。 　（3）小组合作是否能集思广益，完成作业。 　（4）画面表示的动物和发明设计的形象是否有关系？ 　（5）画画是否新奇、有趣？ （6）对有独特发明的小组和同学分别授予“发明奖”和“小小设计奖”。 （三）作品欣赏。 据说古人钻木取火，是受啄木鸟啄出火启示，人类向青蛙学游泳，向鸟儿学习飞翔，向螳螂学做锯子……还能模仿动物发明什么？ 三、本课小结： 　　播放以仿生学为资料的录像片，激发学生爱科学、学科学的兴趣。 四、作业要求： 1.以人类向动物学习为题材，大胆想象用自己喜欢的绘画方式创作一幅画。 2.既可以画已有的发明创造也可以画自己想象的发明创造。 五、课后拓展：可以到网上搜索更多的仿生学知识。
板书设计：