第9课 我造的花园教案

课 题： 第9课 我造的花园 总第 15课时
年 月 日
教学目标：
1.情意：欣赏中外园林，促使学生进一步了解园林的布局、结构和外貌特征。 2.巧妙利用各种材料为自己的学校、社区、家乡造一个美丽的花园。 3.技能：了解制作立体物的基本方法，培养学生合理布局、美化环境的能力。
教学重难点：
了解制作立体园林的相关技法，并学会选取和利用各种材料为自己的创作目标
教学过程：
一、 感知与体验。 1. 师生拿出自己在园林游玩的照片共同欣赏，讲述照片的故事： 在哪里拍的？喜欢林中的什么？园林中什么给你留下了深刻的印象？ 2. 欣赏一组园林的照片，学生比较园林的异同。 3. 学生分析寻找林中都有哪些元素，及他们的风格式样。 二、学生创作表现。 1.作业设计要求 ： （1） 根据观察、写生和想像，借鉴中国古典园林的风格，也可以吸取欧洲古典园林的样式，用各种材料为自己的学校、社区、家乡造一个美丽的花园；可以参考例图和中外园林的图片制作。 (2) 可以独立设计制作，也可以集体合作。 2. 学生设计制作。 三、赏析评价。 四、本课小结。
板书设计：





课题： 第9课 我造的花园 总第16 课时
年 月 日
教学过程：
一、导入 ： 让学生欣赏一组本地园林的图片，吸引注意力，常熟是唯一一座县级市园林城市。 二、新授理解。 中国园林艺术的最高境界是讲究自然天成，不露人工斧凿的痕迹。它的最大特点是一切要按自然美的规律来安排（尊重自然规律，屋内的柱子的朝向按照树木在自然界的状态）受道家思想的影响。我国园林的特征： (1)取法自然，高于自然，容自然美与建筑美为一体，以诗情画意的传统作为创作方法。 (2)为了满足封建统治阶级和文人士大夫游憩生活的需要而兴起和发展的，渗透着封建 文人的艺术情趣。 (3)都凝聚着劳动人民的智慧和创造力。 (4)划分景区和空间，善于“借景”。 (5)追求寓情于景、触景生情的艺术境界。 4.园林的景的欣赏:静观（类似欣赏一幅幅图片）、动观。 （二）欣赏、了解外国的园林特色。 三、作业设计要求： 1.通过欣赏和讨论，说说中外园林的相似性与差异性，说说它们对美的不同追求。 2.中国古典园林艺术是祖国的优秀文化遗产，应得到充分的珍视、保护和发扬。请说说你的看法。 3.很多地方政府都提出要建设现代化园林城市和园林农村，这是体现了当代人们对生存环境的重视和对美的追求。谈谈各自对把园林艺术融入城市建设，使城市变得风景如画的观点的理解。
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