(共32张PPT)
6
Unit
2
The
London
Eye
is
on
your
right.
Australian
Korea
Canada
Japan
America
France
England
Britain
the
United
Kingdom
play
1
2
3
4
5
6
7
8
Let’s
guess
their
names.
Tower
Bridge
塔桥
the
first
bridge
on
River
Thames
Houses
of
Parliament
the
political
centre
(政治中心)of
England
国会大厦
Buckingham
Palace
the
Queen
Elisabeth
Ⅱ
lives
there
Queen
Elisabeth
Ⅱ
白金汉宫
It
can
take
you
135
metres
above
River
Thames.
London
Eye
Tower
of
London
the
city’s
oldest
palace
伦敦塔
the
River
Thames
the
longest
river
in
England
泰晤士河
National
Gallery
a
museum
with
lots
of
paintings
国家美术馆
Big
Ben
a
famous
big
clock
in
the
world
Buckingham
Palace
e
Tower
of
London
c
London
Eye
b
Houses
of
Parliament
d
National
Gallery
a
Task
1
Please
read
the
text
quickly,
find
out
the
important
places
on
the
route,
and
circle
the
places
by
yourself.
Then
underline
their
introduction.
(介绍）
Try
to
retell
the
tour
of
London.
The
Trafalgar
square
→National
Gallery
→
Buckingham
Palace
→
Houses
of
Parliament,
Big
Ben
→
London
Eye
→River
Thames
→
Tower
Bridge
→Tower
of
London
→River
Thames→
the
railway
station
→
King’s
Street
→
the
church
→the
Trafalgar
square
1.Big
Ben
2.
Buckingham
Palace
3.
Houses
of
Parliament
4.
London
Eye
5.
the
River
Thames
6.Tower
Bridge
7.Tower
of
London
a.
the
longest
river
in
England
b.
the
city’s
oldest
palace
c.
the
first
bridge
on
River
Thames
d.
the
political
centre
of
England
e.
a
museum
of
lots
of
paintings
f.
the
Queen
lives
here
g.
It
can
take
you
135m
above
River
Thames
8.
National
Gallery
h.
a
famous
big
clock
in
the
world
h
f
g
a
c
b
e
d
Match
分段阅读
Careful
reading
Task
2
Reading
loudly
the
square
Read
paragraph
1
loudly,
fill
in
the
blanks
The
square
is
____________________
of
London
.
___________
is
a
museum
called
National
Gallery.
___________
the
red
street
to
Buckingham
Palace,
the
Queen
lives
there.
in
the
middle
Opposite
Go
along
Buckingham
Palace
5.Buckingham
Palace
1.National
Gallery
Buckingham
Palace
Read
paragraph
2
loudly
,
check
T
or
F
.
1.Turn
right
and
you
can
go
to
Houses
of
Parliament.
2.The
Big
Ben
is
next
to
the
Houses
of
Parliament.
3.The
London
Eye
is
opposite
the
Big
Ben.
F
T
T
Big
Ben
left
5.Buckingham
Palace
1.National
Gallery
4.Houses
of
Parliament
2.London
Eye
Houses
of
Parliament
Read
paragraphs
3
and
4
loudly,
choose
correct
answer
1.When
you’re
tired,
the
best
way
to
see
London
is
________
A.
by
train
B
.by
bus
C.
by
boat
2.When
go
along
the
river,
the
London
Eye
is
________
A.
on
your
right
B.
on
your
left
C.
in
front
of
you
3.The
Tower
of
London
is
______
Tower
Bridge.
A.
opposite
B.
next
to
C.
on
the
right
of
C
A
B
Tower
of
London
5.Buckingham
Palace
1.National
Gallery
3.Tower
of
London
4.Houses
of
Parliament
2.London
Eye
Tower
Bridge
Read
paragraph
5,
finish
the
route
Tower
Bridge
along
the
river
turn
left
go
past
back
the
square
railway
station
King’s
street
church
square
5.Buckingham
Palace
1.National
Gallery
3.Tower
of
London
4.Houses
of
Parliament
2.London
Eye
5.Buckingham
Palace
1.National
Gallery
3.Tower
of
London
4.Houses
of
Parliament
2.London
Eye
Accoding
to
the
map
,finish
the
whole
route
We
will
start
from
the
square.(1)._________
the
square
is
the
National
Gallery.
Go
along
the
red
street
to
the
Buckingham
Palace.
Turn
(2)._____
and
go
to
the
Houses
of
Parliament
and
Big
Ben
.
When
you’re
tired,
get
on
a
boat
(3)._____
Big
Ben.
Go
along
the
river,
the
London
Eye
is
on
your(4)______.
(5)Get5
______
the
boat
at
Tower
Bridge
.
Take
the
boat
back
along
the
river,
get
off,
go(6)______
the
station.
Walk_(7)______
the
street.
Turn(8)
_____into
King’s
Street
,go
past
the
church.
You’re
now
back.
Opposite
left
near
right
off
past
along
left
challenge
to
your
memory
Summary
Some
places
in
London.
1.Big
Ben
2.
Buckingham
Palace
3.
Houses
of
Parliament
4.
London
Eye
5.
the
River
Thames
6.Tower
Bridge
7.Tower
of
London
8.
National
Gallery
Spring
comes,
go
out
to
find
some
beauties!
Can
you
draw
or
describe
the
route
by
yourself
with
the
help
of
prep(介词)
1
2
3
4
5
6
7
8
This
is
my
house.
To
get
to
school,
I
turn
left…
Writing
(You
can
choose
it.)
Draw
a
small
map
of
from
your
school
to
your
home
and
explain
the
map.
You’re
a
great
guide
HomeworkThe
London
is
on
your
right
说课稿
英语组
一、教学背景
1.课程介绍：初中英语
外研版
七年级下
Module
6
Around
town
Unit
2
The
London
Eye
is
on
your
right
阅读课
第一课时
2.
教材介绍：本模块主要教学内容是学习“问路与指路”的各种表达方式，并能通过阅读地图标出路线及具体位置。“问路与指路”是贴近人们生活的一个永恒的话题，容易唤起学生学习的兴趣和使用目标语言表达的意愿。虽然学生在初一上学期已经学过一些方位名词，但对于结合地图运用方位介词和介词短语进行场所描述的方式还很陌生，本节课会帮助学生读懂文中建筑物准确的方位信息，并能在地图上标出确切位置。
3.学生课前准备：
（1）观看2014伦敦官方发布最新的旅游指南视频，了解伦敦的一些著名景点。
预习课文，掌握一些本单元的单词
二、教学目标：
1.学习目标：掌握tour,
painting,
clear,
bear,
off,
tourist等新单词及外国各大著名景观和建筑物的名词。
2.能力目标：（1）认识英国部分名胜古迹，并通过阅读了解他们
的基本信息。
（2）跟随导游描述，在介词的帮助下准确找到各个景点的位置并能画出旅游路线图。
（3）根据已知路线图，运用介词向他人描述具体路线。
3.情感目标：通过对方位介词及对伦敦各大景观的学习，了解首都伦敦文化，号召学生多走出去看看外面的世界，在出行时注意安全!
三、学习重难点
1.重点：运用介词指路和对某一区域的描述的表达方式
2.难点：指路的准确表达及伦敦的地名
三、教学方法
Task-based
approach,
PWP
approach
四、教学内容分析：
1.
学生情况：学生为七年级，大部分学生英语基础不太好，因为学校地处乡下，听磁带的机会较少，且学生在日常生活中使用英语的情景并不多，所以听说能力相对较为薄弱。
2.学习情况：本模块的重点是了解一些国内外的名胜古迹，并能在实际生活中熟练运用有关问路指路的相关语句。在第一单元学生已经对北京的名胜古迹有了初步的了解，学习了一部分介词的用法与指路的动词短语，但学生对有关指路的动词短语理解还不太深刻，部分女生因方向感不强对此掌握的不太好。而这节课为阅读课的第一课时，且文章内容不太贴近学生生活，对学生来说有难度，所以本节课的主要任务就是带领学生理清文章思路。同时，在网上搜索一些关于本课的图片资料，做成课件，便于学生直观形象感受，教学中结合地图引导学生运用方位介词和定位建筑物。
五、教学流程及设计：
导入部分：第一单元学生基本上掌握了北京的大部分名胜古迹，通过以旧带新，在复习北京名胜古迹的同时，引导学生得出结论：“Beijing
is
the
capital
of
China.”从而引出今天的话题，国外一日游，游览英国的首都——伦敦！
（引领学生阅读本节课的学习目标作为过渡，学生齐读学习目标，了解本节课自己应达成的目标的同时，引出第一部分景点介绍。）
第一部分，了解英国的部分名胜古迹。因为文中出现很多地名，所以在前一天，我给学生播放了一个2014年伦敦官方旅游的宣传片，让他们对伦敦有一个大概的了解。第一张幻灯片展示英国所有名胜古迹，大部分学生不认识，激发学生的求知欲，为课后小结埋伏笔！然后设计了一个guessing
game,让学生通过对这些景点特征及用途的描述，准确猜出地名，然后出示相对应的景点图片，让学生更加直观的感受，同时教师领读地名，学生跟读，掌握地名的正确发音，为下一步阅读扫清障碍。并用书上的Activity
1来检测学生第一个学习目标的达成情况。
（用一个疑问句Now，you
have
a
brief
understanding
of
London,
do
you
want
to
know
more
about
this
beautiful
and
old
city
Let’s
begin
our
tour
of
London
today!引出第二部分，激发学生的好奇心。）
第二部分，首先向学生介绍跳读（scanning）的概念——为了寻找某一特定信息而大致地快速地浏览，培养学生一种阅读思维意识，积累阅读技巧，培养一种学习习惯。并给学生在默读的前提下布置任务，一是圈出刚刚我们介绍过的地点，二是将文中有关介绍他们的信息画下划线，这样用不同符号在原文保留阅读痕迹，有利于日后学生复习时一目了然看出重点，同时有时限的完成此项任务，锻炼学生做题速度的同时增加紧迫感，提高学习效率。最后用一个连线题来检测学生的完成情况。
（在学生顺利完成前两部分之后，阅读部分的铺垫基本完成，教师通过转变角色——导游，戴红色帽子，拿旅行社指挥小旗引导学生进入下一部分。）
第三部分，分段阅读。这篇文章一共分为5段，先让学生标好自然段，找到每段的景点始终位置。然后带着问题完成每段所设计的小题，题型如下：
1.填空题：The
square
is
____________________
of
London
.___________
is
a
museum
called
National
Gallery.
__________
the
red
street
to
Buckingham
Palace,
the
Queen
lives
there.
（所填部分都是文中重要的介词，让学生初步感知这些介词的用法）
2.选择题：（1）When
you’re
tired,
the
best
way
to
see
London
is
________
A.
by
train
B
.by
bus
C.
by
boat
（2）When
go
along
the
river,
the
London
Eye
is
________
A.
on
your
right
B.
on
your
left
C.
in
front
of
you
（3）The
Tower
of
London
is
______
Tower
Bridge.
A.
opposite
B.
next
to
C.
on
the
right
of
（选项部分大部分为介词，让学生准确找到位置，区分方向）
3.判断正误题：（1）Turn
right
and
you
can
go
to
Houses
of
Parliament.
（2）The
Big
Ben
is
next
to
the
Houses
of
Parliament.
（3）The
London
Eye
is
opposite
the
Big
Ben.
（通过句中介词的描述，准确判断景点位置之间的关系。）
在完成每题所布置的任务的时，除了要用红笔圈出重点介词，同时还要在相对应的地图中找到各个景点的准确位置，并用笔画出每段景点始终位置的路线图。每个小组找一个代表在白板大屏幕上画出本组的路线。用红笔圈出重点介词，一方面有助于学生了解本节课重难点，另一方面有助于学生快速准确完成老师布置的阅读任务，同时为后面描述路线奠定基础。画出具体路线图，有助于培养学生的方向感，同时为下一个任务描述路线图做好准备。
（教师以美好事物要与他人分享为切入口，引导学生与家人分享此次伦敦一日游的经历,学生充当小导游，带领家人重返欧洲，参加伦敦一日游，从而引出第四部分。）
第四部分，根据已知路线图，借助黑板上介词（opposite,
near,
along,
past）及部分动词短语（turn
left/right,
walk
along,
go
past）的帮助，小组合作讨论怎样向家人描述此次旅途的路线，并由每组派代表上讲台描述。
（对学生的表现做出评价，并由老师带领全体学生做一个总路线图的描述作为本节课的结尾。）
第五部分，小结、当堂检测。小结结合当堂课的学习目标，第一个学习目标，这部分在PPT上呈现本节课重点的英国著名建筑物让学生说出其名字，与课前第一张幻灯片内容完全相同，学生自测是否掌握，整堂课有首尾呼应的效果。第二、第三个学习目标，以口头检测问答的方式检测。本节课将当堂检测全部穿插在每个部分后，比较分散，所以最后没有设计专门的当堂检测。
第六部分，安全教育。通过对英国的了解，开阔了眼界，让学生认识到大千世界的美好，并鼓励他们多走出去，亲身感受，与此同时，注意自身安全！
六、教学反思：
作为一个年轻教师，自我感觉本节课还有很多不足的地方，课后也对自己的教学设计进行了反思，问题如下：
在课程设计上，设计的不是很流畅，总觉得花样有些多，有些乱，不能合理分配时间，在分段阅读部分花了较长时间，以至于最后学生汇报展示的部分时间不是很充裕，没有把课上的踏实，和学生的互动也不是很好，着急的时候会替学生说出答案，所以在以后的课堂教学中应当更加有耐心，将课堂还给学生，老师只做适时的点拨。
关于学习目标，自己对一些行为动词还不太熟悉，如了解、认知、熟悉、掌握等，还不能准确对不同层次的学生提出不同的要求，学习目标的定位还不够准确！
总之，作为一个年轻教师，我自己身上和课堂设计上还存在很多问题，希望各位老师能够为我提出经验，让我快速改正，迅速成长！
