八上 1.7赛龙夺锦 教案

《赛龙夺锦》
一、本课学习内容概述
1、通过欣赏广东音乐《赛龙夺锦》感受乐曲的单三部曲式结构，知道乐曲表现了五月端午龙舟竞渡的热闹场面。
2、了解广东音乐的特点及代表乐器
3、通过学习培养同学们的自豪感、成就感及团队精神，感受广东音乐之美。
4.帮助并引导学生理解音乐的内容情感，培养其聆听音乐的兴趣和习惯。
二、本课学习目标
（1）认识目标：通过欣赏广东音乐《赛龙夺锦》感受乐曲的单三部曲式结构、知道乐曲表现了五月端午龙舟竞渡的热闹场面。
（2）情感目标：通过学习培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神，感受广东音乐之美。
教学重点、教学难点：
1、感受乐曲的单三部曲式结构。
2、帮助并引导学生理解音乐的内容情感，培养其聆听音乐的兴趣和习惯。
三、学情分析
广东音乐又称粤曲，是广受人们喜欢的民间乐种之一。流行于珠江三角洲一带，己有百余年的发展历史。它以人们熟知的粤曲小调为素材，内容多为生活中的情景，自然中的山川，河流、其结构短小，曲调富有浓郁的地方特色。本课欣赏的《赛龙夺锦》就取材于五月端午的赛龙舟。大家都知道在广东端午节的赛龙舟是一个具有广泛性和特色性的活动，它紧张、激烈的竞赛场面常常令人激动不已历历在目。
四、学习重点和难点
项 目
内 容
学习重点
感受乐曲的单三部曲式结构
学习难点
帮助并引导学生理解音乐的内容情感，培养其聆听音乐的兴趣和习惯。
六、学生学习活动概述
在教学中重视音乐的欣赏形式，而利用各种形态、动作、游戏、歌舞等形式参与欣赏，以适当而充分的发挥学生通感的作用，培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起。
七、教师指导活动概述
今天我们欣赏了优美的广东音乐《赛龙夺锦》，培养了学生热爱家乡的自豪感，巧妙地记忆了广东音乐优美而富有特色的个性，深刻记忆了《赛龙夺锦》的主旋律、在动、静结合中引起了学生继续学习，欣赏广东音乐的强烈兴趣。
新课导入
演示龙的图片，问学生，每年端午节时有一个什么活动与龙有关（赛龙舟）。再请大家一起来说一说以往看到的，听到的赛龙舟。从而引出主题——欣赏广东音乐《赛龙夺锦》。说一说以往看到的，听到的赛龙舟
新课教学
结合课件请学生听赏引子与第一段，先听引子然后问：这段音乐告诉了我们什么。接着引导学生欣赏引子和第一段
教师问比赛开始后结果是怎样的呢？请大家带着问题欣赏第二段音乐。
请学生设想一下获胜后人们的心情会怎样，情景如何，让学生听赏思考第三段，体会音乐元素变化带来的不同感觉：胜利了，大家高兴极了节奏更明快，流畅。曲调也热情、高涨，并请学生设计一个胜利的动作随音乐边唱边动。
听辨音乐，记忆广东音乐的独特风韵。？
学生七嘴八舌的说出：大鼓发出声音表示比赛就要开始了，鼓声响亮有力。并一起来模仿（学生一边模唱，一边做打鼓的动作）
让学生说出：①这一段鼓声速度较慢，但很有节奏，就像平时踏步的口令：1、2、1，当龙舟队员听到有节奏的鼓声后就会有节奏的用力划船，然后请学生再感受一下在江面上飞驶的龙舟。大家一边唱一边模仿划龙舟和打鼓的动作。
3学生说出：有一只龙舟队员很团结，划到前面了，后面的龙舟不甘落后用力往前追。如果队员不团结龙舟就不能行驶，所以大家要团结在一起才能取得第一。
同时感受到这段音乐节奏与原来的相比给我们带来了流畅，明快的感觉，表现出竞赛者不甘落后，勇往直前的精神，并让学生复听一次且边唱边做动作，感受音乐元素的变化，速度越来越快，力度越来越强，气氛越来越紧张。
4听赏思考第三段，体会音乐元素变化带来的不同感觉：胜利了，大家高兴极了节奏更明快，流畅。曲调也热情、高涨，并请学生设计一个胜利的动作随音乐边唱边动。
小结
培养了学生热爱家乡的自豪感，巧妙地记忆了广东音乐优美而富有特色的个性，深刻记忆了《赛龙夺锦》的主旋律、在动、静结合中引起了学生继续学习，欣赏广东音乐的强烈兴趣。