光明行
教材分析:光明行是一首具有进行曲风格的二胡独奏曲。乐曲以明快,坚定的旋律,表现了旧社会知识分子不断追求进步和光明的心情。这首作品的问世,开创了二胡演奏雄壮音乐的先河,同时,显示了中国传统音乐与现代音乐的新发展,对中国器乐音乐的发展有深远的影响。
教学目标:以欣赏分析的方式为主,引导学生了解乐曲的结构及各乐段音乐主题旋律的特点。了解二胡的基本演奏技法。增强学生对祖国音乐艺术的热爱,培养学生的民族精神,促进学生理解和尊重民族音乐文化。
教学重点:了解二胡的基本演奏技法。
教学难点:听辨乐曲的结构,分析各乐段音乐主题旋律的情绪特点。
教学过程
一 新课导入
1视频欣赏导入
播放名家于红梅演奏的二胡独奏曲光明行视频,让学生直接感受全曲的情绪,风格特点及二胡的演奏技法。
2介绍作曲家刘天华。
二赏、析全曲
1完整聆听全曲,让学生思考:
乐曲的情绪如何?(铿锵有力,热情奔放,气势豪迈)
乐曲采用什么乐器?(二胡)
请学生介绍二胡,教师做补充。(主要介绍此曲中主要运用的演奏技法)
2分段欣赏
欣赏引子提问
①引子的力度,速度,节奏旋律如何?(力度强有力,速度为进行曲,节奏规整,旋律采用同音反复)
②引子的音色特点。(顿挫有力,声音饱满)
③介绍顿音符号,了解二胡的演奏技法-顿弓。(铿锵有力,短促轻巧)
欣赏第一乐段
①本段主题旋律的情绪如何?具有很明显的什么风格特点?(激昂向上,铿锵有力。进行曲)
②用踏步感受进行曲的风格特点。
③哼唱主旋律,表现其坚定激昂的情绪。
欣赏第二乐段
①对比第一乐段的情绪有何变化?(歌唱性,优美,柔和)
②演奏技法有何不同?(连弓为主)
③哼唱主题旋律。
(4) 欣赏第三乐段
①从节奏,演奏技法上与前段音乐进行对比。
②引导学生找出音乐动机是如何进行发展变化的。
③哼唱住旋律。
欣赏第四乐段。
①探讨分析这段音乐取材哪段音乐主题?(第二乐段)
②节奏力度情绪上有何变化?(附点节奏,强劲的力度,进行曲风格,体现了坚毅稳健的情绪特点)
③找出主旋律的骨干音。
欣赏尾声
①感受尾声的音乐情绪。(富有动力,激昂,胜利的喜悦)
②从演奏技法,音区,音色,力度等方面分析尾声的情绪特点。
③介绍二胡颤弓的演奏技法。
三 总结
聆听全曲,划分乐曲的结构。(整曲由引子,四个段落,尾声组成)
板书设计
光明行 (二胡独奏曲)
引子 第一段 第二段 第三段 第四段 尾声
二胡演奏技法 顿弓 连弓 颤弓