九上 1.1紫竹调 教案

紫竹调
教学目标：1学习歌曲《紫竹调》，能用亲切、柔和的语调把江南民歌清新、秀美、秀丽、委婉的特点唱出来。
2通过学唱与欣赏，加强对江南民族音乐文化和家乡的热爱。
3了解江南丝竹的有关知识，认识丝竹乐器。能用歌声表现歌曲的基本风格和情感。
教学重点：学唱歌曲《紫竹调》
教学难点：掌握歌曲节奏，感受歌曲情感。
教学过程：
一、组织教学
课前播放歌曲《紫竹调》，学生进教室。
二导入：
师：同学们，你们知道刚刚那首歌曲的歌名叫什么吗？
师总结：这是一首江苏民歌，歌名叫《紫竹调》，江苏民歌的曲调委婉、流畅、优美。江苏是一个江南水乡，小桥流水，
（师出示一组江南水乡园林景观图片）
师：同学们，今天就让我们一起走进江南，去感受江南音乐的独特魅力，让我们一起来学习这首江苏民歌《紫竹调》
二唱江南（学唱江苏民歌《紫竹调》）
1、初听录音范唱
师：同学们，你们知道歌曲是几拍子的呢？你觉得歌曲的情绪是什么样的？
生讨论发言，师总结歌曲为2/4拍，旋律优美，曲调流畅，富有江苏民歌风味。
2、教师范唱，生感受歌曲情绪。
师：同学们，下面请听老师也来唱一唱，听的同时看好歌词，并说一说歌曲的词作者是谁？歌词主要表达了什么情感？（师边弹琴，边范唱）
师：歌曲的词作者是谁？歌词主要表达了什么呢？
生：词作者是红岚，表达了游子对家乡、对亲人的思念之情。
3、师：接着请同学静静地、认真地再来听一遍歌曲，并说说歌曲的速度和力度是不是从头到尾都是一样的呢？
生听范唱第三遍。
通过聆听，生发现尾声的速度和力度有变化。
师：同学们，速度慢下来，在我们音乐中用这样的记号来表示rit表示渐慢，
声音慢慢弱下来，我们在音乐中用 > 表示，
4、请生跟钢琴，用LU模唱歌曲。
5、学唱歌曲
（1）师分句教唱第一段两遍。
倚音
有了倚音，唱起来就会更加动人和自然，就更有味道和美感，这就是倚音给作品带来的新的生命力。
请全班演唱。
“哟”字更好的表达了对亲人的思念，我们可以唱得相对响亮一些。
请女同学唱一遍，请男同学唱一遍。
（2）学习第二段，注意部分反复记号的运用，提醒唱得时候注意间奏。
全班轻生跟琴演唱，师纠正。
歌曲的难点是要把歌曲的一字多音唱准确，让我们再来唱唱难唱的一字多音。
请全班再次有感情的演唱。
（3）学唱尾声
换气记号，渐慢记号，渐弱，很弱。反复练习。
（4）全班完整地演唱歌曲，注意歌曲的情感。
三、艺术实践
选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
四、品江南
师：同学们，刚刚我们通过歌声表达了歌曲的情感，并感受到了江南民歌的魅力，那你们知道我们的江南丝竹吗？江南丝竹具有轻、细、柔、美的风格特点，丝竹音乐将丝弦与竹管乐器相结合来演奏，有时加上一点轻打乐器，起点缀作用，列如丝弦的二胡、三弦、琵琶、扬琴，竹管的笛、箫、笙和小件打击乐器鼓、板等。让我们一起来认识一些有名的丝竹乐器吧。（多媒体展示）
五、课堂小结
、结束课堂（播放结束音乐《紫竹调》）
同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感,让我们在今后的学习中进一步去接近和了解江南的民歌和音乐，领略其中无穷的魅力。