七下 3.2亲切的使者 教案
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文档简介
《亲切的使者》教案
一、教学目标：
知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的
步骤、方法。
过程与方法：结合对吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤
和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，
完成知识的学习、理解到运用的过程。
情感、态度和价值观：通过集体创作激发学生积极参与学习的兴趣，
培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心
社会、健康向上的情感和态度。
二、教学重难点：
教学重点：吉祥物设计应具有的基本要素。
教学难点：吉祥物设计创作中如何体现主题活动的主题特征。
三、教学过程：
1、导入：“今天老师给大家带来了两位非常熟悉的两幅画，看一看，他们是谁？"
学生答出“鱼娃”、“福娃”。
老师接着问：“那他们有什么相同和不同之处呢？大家先进行分组讨论，然后我们选取相应的代表起来回答这个问题”
学生说出两者的相同与不同之后老师总结：
相同：都是吉祥物，都与鱼相关。
不同：前者是中国传统文化的吉祥物，后者是具有现代感的奥运吉祥物。（进行解读：前者是我们以前家里面常常悬挂的年画，为什么我们家里面要悬挂年画呢？年画他有什么寓意呢？——连年有余、年年有余，这都体现了我们中国人对幸福生活和美好事物的向往与憧憬，是我们的一种精神寄托。）
2、导入本课:无论是传统吉祥物或者现代吉祥物，都体现了人们对于幸福生活和美好事物的向往、追求。那么，老师今天就带领同学们一起来了解一下现代吉祥物的相关知识。
首先我们先来看一下什么是吉祥物？我们通过观察分析几个吉祥物的特点，然后来进行总结归纳吉祥物的概念。
1.前期欣赏：带着什么是吉祥物？吉祥物都有什么特点等问题 ，
引导学生分析，总结出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
济南园博会吉祥物——泉泉
哈尔滨冰灯游园会吉祥物——冰冰
首届华人运动会吉祥物——龙宝
通过我们的分析，我们可以总结归纳出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
接下来我们再来看一下吉祥物，有什么基本特征？
问:"为什么这样连，你们选择相应活动的理由是什么?
学生自由回答：美国洛杉矶奥运会吉祥物与美国文化有关（美国国徽就是一直展翅的老鹰，老鹰代表着勇气和力量），北京亚运会与广州亚运会吉祥物与当地特色有关，南非世界杯吉祥物与地域特点及活动主题相关等等。
老师板书总结吉祥物设计的基本特征：
1.吉祥、成功的寓意
2形象的拟人化、亲和力
3地域特征
4主题活动的特征
5独创性
老师：一个优秀的吉祥物设计不仅是活动形象最好的代表，也蕴含了人们的美好祝福和期盼。那么，怎样才能设计出一个满意的吉祥物呢？让我们一起来了解2008北京奥运会吉祥物‘福娃"的设计过程。
活动一
老师讲解，学生对比欣赏分析北京奥运会吉祥物的确定起点、初稿和最终完成的设计过程。
确定起点：首先从1983套初选作品中确定《五行娃》作为设计起点，《五行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作为设计元素，设计出分别代表“金木水火土”五个不同色彩的娃娃形象。
设计初稿：初稿《中国娃》分别代表科技的龙娃、代表绿色的熊猫娃、代表人文的鱼娃、代表热情的火娃和代表盛耀的猴娃组成的，火娃为主要的形象。
最终完成：在进一步强调中国人的表情特点，强化了北京的人文特点和保护自然仪式后，《福娃》就诞生了，由鱼娃贝贝、熊猫晶晶、火娃欢欢、藏羚羊迎迎和北京风筝燕妮妮组成。寓意为“北京欢迎你”。
老师引导学生根据福娃的设计步骤讨论、归纳总结
吉祥物设计的步骤方法
作业分为课堂作业和课后作业，课堂上学生需要完成吉祥物的设计，在把几个小组的作品收集好后，最后要对学生设计的吉祥物作品进行点评，重点剖析作品的优点，对孩子们进行鼓励，同时还要指出作品的不足以及改进的方向。最后让学生自己独立完成课后作业。
一、教学目标：
知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的
步骤、方法。
过程与方法：结合对吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤
和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，
完成知识的学习、理解到运用的过程。
情感、态度和价值观：通过集体创作激发学生积极参与学习的兴趣，
培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心
社会、健康向上的情感和态度。
二、教学重难点：
教学重点：吉祥物设计应具有的基本要素。
教学难点：吉祥物设计创作中如何体现主题活动的主题特征。
三、教学过程：
1、导入：“今天老师给大家带来了两位非常熟悉的两幅画，看一看，他们是谁？"
学生答出“鱼娃”、“福娃”。
老师接着问：“那他们有什么相同和不同之处呢？大家先进行分组讨论，然后我们选取相应的代表起来回答这个问题”
学生说出两者的相同与不同之后老师总结：
相同：都是吉祥物，都与鱼相关。
不同：前者是中国传统文化的吉祥物，后者是具有现代感的奥运吉祥物。（进行解读：前者是我们以前家里面常常悬挂的年画，为什么我们家里面要悬挂年画呢？年画他有什么寓意呢？——连年有余、年年有余，这都体现了我们中国人对幸福生活和美好事物的向往与憧憬，是我们的一种精神寄托。）
2、导入本课:无论是传统吉祥物或者现代吉祥物，都体现了人们对于幸福生活和美好事物的向往、追求。那么，老师今天就带领同学们一起来了解一下现代吉祥物的相关知识。
首先我们先来看一下什么是吉祥物？我们通过观察分析几个吉祥物的特点，然后来进行总结归纳吉祥物的概念。
1.前期欣赏：带着什么是吉祥物？吉祥物都有什么特点等问题 ，
引导学生分析，总结出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
济南园博会吉祥物——泉泉
哈尔滨冰灯游园会吉祥物——冰冰
首届华人运动会吉祥物——龙宝
通过我们的分析，我们可以总结归纳出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
接下来我们再来看一下吉祥物，有什么基本特征？
问:"为什么这样连，你们选择相应活动的理由是什么?
学生自由回答：美国洛杉矶奥运会吉祥物与美国文化有关（美国国徽就是一直展翅的老鹰，老鹰代表着勇气和力量），北京亚运会与广州亚运会吉祥物与当地特色有关，南非世界杯吉祥物与地域特点及活动主题相关等等。
老师板书总结吉祥物设计的基本特征：
1.吉祥、成功的寓意
2形象的拟人化、亲和力
3地域特征
4主题活动的特征
5独创性
老师：一个优秀的吉祥物设计不仅是活动形象最好的代表，也蕴含了人们的美好祝福和期盼。那么，怎样才能设计出一个满意的吉祥物呢？让我们一起来了解2008北京奥运会吉祥物‘福娃"的设计过程。
活动一
老师讲解，学生对比欣赏分析北京奥运会吉祥物的确定起点、初稿和最终完成的设计过程。
确定起点：首先从1983套初选作品中确定《五行娃》作为设计起点，《五行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作为设计元素，设计出分别代表“金木水火土”五个不同色彩的娃娃形象。
设计初稿：初稿《中国娃》分别代表科技的龙娃、代表绿色的熊猫娃、代表人文的鱼娃、代表热情的火娃和代表盛耀的猴娃组成的，火娃为主要的形象。
最终完成：在进一步强调中国人的表情特点，强化了北京的人文特点和保护自然仪式后，《福娃》就诞生了，由鱼娃贝贝、熊猫晶晶、火娃欢欢、藏羚羊迎迎和北京风筝燕妮妮组成。寓意为“北京欢迎你”。
老师引导学生根据福娃的设计步骤讨论、归纳总结
吉祥物设计的步骤方法
作业分为课堂作业和课后作业，课堂上学生需要完成吉祥物的设计，在把几个小组的作品收集好后，最后要对学生设计的吉祥物作品进行点评，重点剖析作品的优点，对孩子们进行鼓励，同时还要指出作品的不足以及改进的方向。最后让学生自己独立完成课后作业。