4.1.2小数混合运算的简便运算 练习 教案

小数四则混合运算练习
教学内容：西师版《小数四则混合运算练习》
教学目标：
1、在解决实际问题的过程中，进一步掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能正确熟练地进行运算。
2、通过练习进一步提高学生应用小数四则混合运算解决实际问题的能力。
3、在应用小数四则混合运算解决问题的过程中，进一步积累数学学习的经验，发展数学思维。
4、在数学练习中，进一步感受混合运算的应用价值，增强数学学习的信心，培养严谨、认真的学习习惯。
教学重难点：
教学重点：进一步掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能正确熟练地进行运算。
教学难点：进一步提高学生应用小数四则混合运算解决实际问题的能力。
教具、学具：多媒体课件一套
教学过程：
一、口算训练基本功
2.3 + 4.7 = 0.36 － 0.03 =
2.5× 0.4 = 7.2 ÷ 8 =
1.8 ÷ 0.9 = 0 ÷ 4.86 =
9.6 ÷ 10 = 0.125 × 8 =
计时口算，检验学生对小数乘除法的掌握情况。
集体订正时重点交流小数计算方法的运用， 0÷4.86指出0除以任何数（0除外）仍得0。
二、 知识回顾，再现新知。
10.44÷1.2×0.3 36.2×4.2－9.18÷4.5
（4＋28.16÷32）×0.15 27×[(14.4－11.4)÷33.6]
问：你能说出它们的运算顺序吗？小数四则混合运算的运算顺序是什么？ （板书课题：小数四则混合运算练习）
板书：没有括号的先乘除后加减，有括号的要先算括号里的。
（2）、混合运算中的运算顺序
出示自主练习2
2.先说一说运算顺序，再计算
16.5－1.2﹢3.5 4.8 ÷1。2 － 2.8﹢0.2
16.2÷（ 8.1＋1.9)×0.2 ［32－（1.95－1.95）］÷1.6
在混合运算中运算顺序有哪些要求？引导学生归纳完整的运算顺序要求
1、含有同一级运算的应该如何计算
2、含有两级的呢？3、有括号的怎么办？
2．综合练习，应用新知。
出示自主练习3、4、5、6
3、判断正误，并讲明理由。
238.9－38.9÷0.4 0.2×（1＋0.4－1＋0.4)÷0.16
＝200÷0.4 ＝0.2×0÷0.16
＝500 × ＝０ ×

7.5÷5 × (4.8＋3.2） 0.25×4÷0.25×4
＝1.5 ×7 ＝1÷1
＝１２ × ＝1 ×
4填写下面的 ，然后列出综合算式
1.28 ＋ 1.52 4.38 ÷ 0.73

2.8 ÷ 0.25 9.2 ＋ 6
3.2 × 11.2 15.2 × 2.5
35.84 38
综合算式：3.2×[(1.28+1.52)÷0.25] 综合算式：9.2+4.38 ÷0.73)×2.5
做混合运算题时应注意什么？
一看：看清题里是否有小括号。有哪些运算。
二想：想这道题的运算顺序 ,有没有简便算法。
三算：按照正确的运算顺序进行计算。
四查：要有步步检查的好习惯。
5、达标测试：
1．选一选。(把正确的答案序号填在括号里)
(1)计算5×[(6．8--6．8) ］÷0．2结果是( A )。
A．0 B．1 C．17
(2)l.5与2.5的和乘3.2，再除以1.6得多少?正确的算式是( B )。
A．(3．2×1．5+2．5)÷1．6
B．(1．5+2．5) ×3．2÷1．6
C．3．2×1．5+2．5÷1．6
(3)2.5×100与2.5÷0.01的结果( A )。
A．相等 B．积较大C．商较大
6、思维训练
按要求的运算顺序给算式加上括号。
０.37＋4.5 ÷7.2×0.21
加→　除→　乘
（0.37＋4.5)÷7.2×0.21
乘→　除→　加
0.37＋4.5÷（7.2 ×0.21）
加→　乘→　除
（0.37＋4.5）÷（7.2×0.21）
除→ 加→　乘
（0.37＋4.5÷7.2） ×0.21
三、总结
同学们，通过这节课的练习，你有什么收获？
四．拓展练习，发展新知。（学生做学习单）