二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版

数 学 教 案
执教者
李恩路
教学内容
第（ 五 ）单元 第（ 5 ）节
课 题
小熊请客 第（38-39）页
教学理念
经历动手操作的具体情境，激发学生的学习兴趣。
知识与技能目标
结合“小熊请客”的具体情境，经历乘法口诀的编制过程。
过程与方法目标
掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。
情感态度与价值观目标
会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。
教学重点
掌握4的乘法口诀
教学难点
会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。
教学准备
微课、ppt 课件
教 学 过 程
教师引领
学生活动
关注差异
一、创设情境，导入揭题（3分钟）
1、课件出示：同学们，你们好！小熊的生日马上就要到了，他想请大家吃果子串。可是一个人忙不过来，你们能不能按照他的要求帮帮忙？
2、板书：小熊请客
二、回顾微课，自主学习（5分钟）
回顾微课内容
三、探究新知（13分钟）
1、数一数、填一填。
小熊想把4个红果串成一串，那么2串有多少个红果呢？3串、4串……9串分别有多少个呢？
你能用所学的方法列式解答，并编出乘法算式吗？
2、板书算式
3、小结：每增加一串红果就多4个红果。
四、利用表格和算式，编制口诀。（10分钟）
1、请同学们利用“表格”，独立编口诀。
（2）展示一位学生所编的乘法口诀，让大家再读一读。
2、乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要把4的乘法口诀记牢。你是怎样记住4的乘法口诀的，有什么好办法？
五、巩固练习（10分钟）
1、说一说。
2、连一连。
3、完成习题3、4。
4、找规律，走迷宫。
六、总结汇报（4分钟）
这节课你有什么收获？

学生回答问题。
说一说你知道了哪些数学信息？
每串串了4颗果子。
学生齐读课题
学生说一说在微课中学到了哪些知识，汇报交流。
学生数一数，说一说，填一填。
学生用所学的方法列式解答，并编出乘法算式。
小组交流填表结果和自己的思路。
小组派代表汇报结果。
思考:你发现了哪些规律？
学生看着表格，根据算式独立编4的口诀。
（1）请同桌互相交换课本，互相检查，再读一读，看口诀编得顺不顺口。
学生交流记住口诀的方法，看谁的方法好。
1、学生看图说一说。
2、看谁连得准确。
3、学生独立完成，集体订正。
4、看谁先走出迷宫。
学生说一说自己学会了什么。
引导学生充分发表见解，关注学困生。
充分发言。
学生独立完成，在小组内交流。
鼓励学生观察，发表见解。
检查认真，独立完成。发表见解，评价。
练习中激发学生的学习兴趣。
板书设计:
小熊请客
1 × 4＝4 一四得四
2 × 4＝8 二四得八
3 × 4＝12 三四十二
4 × 4＝16 四四十六
4 × 5＝20 四五二十
4 × 6＝24 四六二十四
4 × 7＝28 四七二十八
4 × 8＝32 四八三十二
4 × 9＝36 四九三十六
课后反思：