二年级上册数学教案-7.1 分物游戏北师大版

东枣园小学集体备课教案
教学内容（课题）：分物游戏
教学目标：1.通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。
2.通过小组合作，提升动手操作和表达能力。
3.经历与同学进行讨论、交流的过程，培养合作精神。
教学重点：理解“平均分”的的含义，会将物体平均分。
教学难点：能运用不同的方法进行平均分，并用语言表述平均分的过程。
教学方法：创设情境、动手操作
学法指导：动手操作、合作交流
教具准备：多媒体课件、磁扣、小棒，作业纸
课时：1
教学设计：
创设情境，激趣导入
1、六一儿童节刚刚过去，同学们举行了欢快的庆祝活动，青青草原上的小伙伴们也举行了联欢会，瞧，慢羊羊村长首先就带领大家一起来做一个游戏，游戏的名字就是“分物游戏”（展示课题并板书“分物游戏”）
2、从图中你都发现了什么数学信息？（展示总图）生汇报
3、这么多好吃的，可是慢羊羊村长却犯了难，该如何把这些好吃的分给大家呢?你愿意帮帮慢羊羊村长分一分吗？
动手操作，体会平均分
活动一：分蛋糕。（感知“分”的含义，初步体会“平均分”）
1、把四块蛋糕分给2只羊，村长该怎样分呢？（操作）
生汇报，说理由。
2、懒羊羊也是这样认为的，那谁能帮村长重新分一下呢？
(请学生上台自己操作并说如何做的。)
3、为什么这样就公平了？
因为两只羊都分到2块蛋糕，每只羊分的一样多（明确分的两部分相等。）
师小结：每只羊分到的一样多，就是每份分得一样多。（板书：每份分得一样多）
【设计意图】 通过学生回答，体会“同样多”“一样多”，潜移默化教育学生要平等对待每个人。
活动二：分萝卜。
1、慢羊羊村长还想公平的把12根萝卜分给3只小羊。分组用小棒进行实际分法操作。
2、独立操作，并巡视指导。
3、学生组内展示
4、小结：你们可真棒，能想出这么多方法来！刚才我们按照每份一样多的方法帮小羊分了蛋糕和萝卜，虽然我们分的过程不同，但最后的结果让他们都很满意，因为每份分得一样多，像这样每份分得一样多的分法就叫做平均分。（用红粉笔板书：平均分）
【设计意图】 让学生用小棒来代替胡萝卜小组合作，注重让学生动手实践，初步感受分法的多样性，在探索操作中进一步感受“平均分”，在已有的经验上再次体验提升，帮助学生清晰地理解“平均分”的意义。
活动三：分骨头。（用画图方式表示平均分）
1、我们帮助小羊分了食物，灰太狼一家也希望大家公平的帮助他们分一分。（展示ppt：15根骨头平均分给3只狼，每只狼分到几根？）
2、平均分给3只狼是什么意思呢？（就是每只狼分的一样多。）
3、请你分一分，利用桌子上的作业纸将你的分法画出来。
4、生汇报
5、慢羊羊村长也画了一些分法，你们能看懂这些分法吗？生汇报
重点出示图3
师小结：刚才我们给小羊分了蛋糕和萝卜， 给狼分了骨头，这三次分物游戏都有一个共同的特点，你知道是什么吗？ （都是平均分）
巩固平均分的含义。
【设计意图】 学生自己动手画一画，并展示书上的三幅图，全方位呈现平均分的过程，通过简单的画一画，帮助学生建立简单的数形结合的思想。
巩固练习，再次感知
1、慢羊羊村长还为大家准备了一些闯关游戏，我们一起去看一看吧！（展示练习）
2、拔高练习，感受平均分的方法，学会自己编关于平均分的应用题，感知数学与生活的联系。
课堂小结
本节课你有什么收获？
这节课大家学习的快乐吗？老师期待下次还能和大家一起学习~下课！
修订案
20 学年度 季
修订案
20 学年度 季
板书设计：
分物游戏 ? ?? ?? ???
平均分：每份分得一样多
教学反思1：
教学反思2：