二年级上册数学教案-7.5 倍的认识冀教版

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名称 二年级上册数学教案-7.5 倍的认识冀教版
格式 zip
文件大小 8.8KB
资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 数学
更新时间 2020-01-03 20:34:51

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文档简介

《倍的认识》教案
教学目标:
1、让学生结合具体情境理解“倍”的含义,学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系,会解决这样的实际问题。
2、让学生在学习过程中体会数学知识之间内在联系、发展观察、比较、抽象、概括和合情推理能力。
3、让学生在情境中探究解题的过程,体会探究带来的成功体验;让学生进一步体会数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣和信心。
教学重点:
分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系。
教学难点:
运用所学知识解决生活中的问题。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、谈话:小朋友们,你们都知道我们扬州市正在创建国家森林城市吧。前几天,我和我的家人去扬州逛了逛,我们的扬州到处花团锦簇,姹紫嫣红,美丽极了。看!这几个小朋友也在欣赏呢!从他们的对话中,你了解到了哪些数学信息呢? ?(指名回答 )
提问:根据这些条件,你能提出一个数学问题吗???(指名回答)
2、谈话:小朋友们真厉害,一下子提出了这么多问题,都可以当小老师了。其实呀,我们还可以从另外的角度来研究这几个数量之间的关系,我们一起来看看。
二、探索研究,学习新课
1、谈话:蓝花有2朵,黄花有6朵。(边说边出示分行排列的蓝花和黄花)
把2朵蓝花看作一份,小朋友们看看黄花有这样的几份?(教师根据学生回答课件显示圈一圈)
谁能把刚才这句话完整的说一遍?(边说边板书)
教师揭示:黄花有3个2朵,那黄花的朵数就是蓝花的3倍。这是一种倍数关系,今天这节课我们就一起来研究“倍的认识”。(板书课题) bèi
现在你能再用“倍”说说黄花和蓝花之间的数量关系吗?
谁能完整的说一说?【板书:黄花有3个2朵,黄花的朵数是蓝花的3倍】
2、花坛里除了2朵蓝花和6朵黄花,还有8朵红花呢!那红花的朵数是蓝花的多少倍呢?请打开课本第73页,在书上先圈一圈再填一填。(指名板演)
交流:你是怎么想的?(把2朵蓝花看作一份,红花有几个2朵,是这样的几份,所以红花的朵数是蓝花的几倍)
谁再来说一说?跟你的同桌说一说。
3、谈话:其实,求红花的朵数是蓝花的几倍,还可以用除法计算。【板书:8÷2=4】
提问:这个算式里的8、2、4分别表示什么?(指名回答:红花的朵数除以蓝花的朵数。)
师小结:蓝花有2朵,红花有8朵,我们把2朵蓝花看做一份,再想8朵可以平均分成几个这样的2朵呢,所以用8÷2=4。最后求得的结果后不要写倍,因为倍不是单位名称。只表示两个数量之间的一种关系。
三、组织练习,巩固新课
这就是我们这节课新学习的内容,你会了吗?老师可要考考大家了。
1、想想做做第1题
(1)把书翻到第74页,小朋友们自己独立完成第1题。
(2)提问:你是怎么看出来的?
2、继续抢答。正方形和五角星、圆和正方形。
真厉害,积极开动脑筋,相信你会更加厉害。
3、想想做做的第3题。
我们一起看想想做做的第3题。请同学们在书上先连一连,再填空。
(1)展示学生作业。
(2)怎么把4个胡萝卜连在一起了?
3、拓展:我们已经知道,当蓝花有2朵,红花有8朵时,红花的朵数是蓝花的4倍。那么当蓝花有4朵,红花有8朵呢?怎么列式?蓝花朵数不变,红花有16朵呢?红花有24朵呢?【课件出示】
4、想想做做第的2题。
看来大家学习得不错。心灵还得手巧。我们来用小棒摆摆看。
(1)拿出你们的小棒,听清楚老师的要求:第一行摆3根小棒,第二行摆6根。(动手操作)请你观察并思考,6里面有( )个3,第二行小棒的根数是第一行的( )倍。在书上填起来。咱们一起来把这句话读一读吧!
(2)如果第二行摆15根小棒呢,不够怎么办呢?仔细观察并思考,15里面有( )个3,第二行小棒的根数是第一行的( )倍。把这句话读一遍。
5、拓展练习
根据我们今天学习的有关倍的知识,我们来一些创造练习。请看:
(1)????第一行摆2根小棒,第二行摆( )根,你想摆几根,怎么说?
(2)????第一行摆( )根,第二行摆( )根,要使第二行的根数是第一行的2倍,我们可以怎么摆?
小朋友们的表现真是太棒了,咱们表扬一下自己吧!
6、生活中的倍数问题。
在我们的生活中,有许多这样的数学现象,可以用倍数关系来表达它们之间的数量关系。
(1)书包和文具盒
(2)成人票和儿童票。
7、想想做做第4题
不仅实实在在的物体之间可以用倍表示的数量关系,线段也可以呢。我们一起来看一下第4题。
(1)读题目。
(2)要求第一条线段是第二条的几倍,应该把哪条线段的长度看作1份?9里面有几个这样的3,用什么方法解决?
四、课堂总结,延伸新课
总结:今天我们学习了“倍的认识”,学会求一个数是另一个数的几倍用除法解决。小朋友们今天学得开心吗?课后或者回家后,到生活中找一找,也用倍来表示它们之间的数量关系吧。