六年级下册科学教案- 3.1 地球下的卫星—月球教科版

《地球的卫星——月球》教学设计
教学目标：
知识与能力
月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
过程与方法
1、利用多种渠道收集有关月球的信息。
2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
情感态度价值观
1、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。
2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。
3、发展对宇宙天文探索的兴趣。
教学重点：进行信息交流、讨论，并且整理有关月球的信息。
教学难点：知道对信息进行分析比较，对信息的可信度进行判断。
教学准备：
每个小组学生准备：记录卡片、 笔记本电脑。
教师准备：有关月球的多媒体资料，课件等。
教学过程：
一、引人。
师：同学们，老师给大家带来几张精美图片，大家想不想欣赏一下？
生：想。
师：播放图片。这几张图片是什么内容呢？
生：太空，宇宙。
师：对，离我们最近的星球是谁呢？大家知道吗？
生：月球。
师：他是怎样形成的呢？
生：不清楚。
师：播放月球的形成视频？
生：观看掌握。
师：这节课我们就来详细的了解地球的卫星月球。
人类对月球的探索。
师：有关月球的诗歌、神话故事有许多，你能不能说一说?
生：思考回答。
师：老师也给大家带来一些，我们来共同欣赏一下。播放
生：欣赏了解。
师：自古以来，人类就不断的改进观测工具去认识和探索月球，请同学们看视频，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？
生：观看并思考问题。
师：谁来回答一下呢？
生：回答。
师：板书：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察
生：撑握这四个阶段。
师：第一个登上月球的人是谁呢？
生：回答。
师：我们中国现在探月进展，大家知道吗？
生：不清楚。
师：播放幻灯片。
生：了解我们国家探月的情况
师：我们来观看一下常娥三号发射的视频。
生：观看。
师：我们国家现在的发展很快，相信在不久的将来，我们中国人一定会实现登上月球的梦想。
生：为自己的祖国感到骄傲。
师：为什么人类要探索月球呢？大家思考过吗？
生：回答。
师：下面我们就来看一下专家怎么说的？播放视频。
生：观看了解。
师：总结。
三、我的“月球卡”。
师：想不想了解更多月球的信息呢？
生：想。
师：出示月球卡，下面我们就来上网搜集资料，制作月球卡。
生：小组动手操作，讨论交流并记录。
师：巡视指导。
师：请几个小组汇报交流本组收集到的信息。
生：汇报，其他学生补充完善自己的月球卡。
师：从刚才汇报的情况看，同学们收集的信息还是比较全面的，但有的小组搜集的还太少，课下要完善哦。
师：总结
练习
填空题：
1.距离地球最近的星球是（ ）。
2.在月球上留下人类第一个足迹的宇航员是（ ）。
3.一个人地球上体重60千克，他在月球上的体重是（ ）千克。
4.月球是地球的（ ），月球围绕地球（ ）方向运行，逆时针方向运转。
画图题：
请标出下图中的地球和月球，并用箭头表示月球的运动方向。
小结
通过学习大家有什么收获呢？
作业
1、继续收集资料，整理补充美化月球卡。
2、观看《月球视野》。
七、板书：
地球的卫星—月球
肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察