六年级下册科学教案-4.1 一天的垃圾教科版

课题
1、一天的垃圾
所处单元
第四单元
教学时间
教
学
目
标
知识与技能
人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，
丢弃的垃圾会给环境带来污染。
过程与方法
调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
情感态度与价值观
认识到人类每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。
关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
重点
布置学生按要求填写垃圾统计表,通过计算学生感受到垃圾的量多。
难点
引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。
教学准备
布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每个同学发一个弹簧秤和一张垃圾统计表，让学生回家进行对自己家的垃圾进行统计。
家中人口：
居住地（城市/农村）
日期：
名称
重量/克
种类
（难以秤重的试着估一下）
总重量/克
2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。
3、教师准备弹簧秤。
板书设计
一天的垃圾
人数/人
一天产生垃圾的量/g
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
全班
南宁市
教学过程
备注
导入
1、请同学们看大屏幕。教师课件出示图片，问：看了这些图片你有什么想说的？（学生可能的回答：数量多、种类多、来源、对我们、对环境的影响等，请三～五个学生发言，要求后面发言的要跟前面说的不一样）
2、同学们感受到了垃圾带给我们的很多问题，今天我们就从《一天的垃圾》统计起，开始我们第四单元《环境和我们》的研究。
一、我家一天的垃圾
1.上一节课我给同学一把测力计一个表格，让同学们回家统计了自己家一天的垃圾，同学们都统计了吗？
2.哪位同学想把自己统计的给同学们看看？
让几名学生展示自己的表格，（用各种不同方法进行分类）
总结垃圾分类的方法
刚才我们看到几个同学的分类里有不一样的写法，我想你们的肯定也有和别人不同的，你是怎么写的呢？你这样分类的依据是什么？
先和你们小组的同学说说，然后再和全班同学说说。
垃圾的分类有很多种方法，根据不同的方法分，就得到不同的结论，一般人们把生活垃圾分为四类：可回收垃圾、有害垃圾、厨房垃圾和其他垃圾。（可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，?厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等，有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，其他垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等）
垃圾的分类和我们对垃圾的科学处理有着紧密联系，为了更好的保护我们的环境，我们应该把垃圾分类。
关于垃圾的讨论
同学们统计表除了让你们写出垃圾的名称和它的种类之外，还让你们称量出它们的重，现在就我们一起来算一算，我们家庭生活中一天产生了多少垃圾。为了更快速有效的算出来，我给同学们准备了三个任务。（给每个小组一个计算器，在黑板上准备一个大表格。）
1、学生计算
(任务一，小组内算出各小组的家中人口的总数和垃圾的总量，并填写在表格中。
(任务二，计算全班同学的家庭人口总数和垃圾总量，并填写在表格中。
(任务三，计算出人均垃圾产量和南宁市全市民一天的垃圾产量，并填写相应的表格。
人数/人
一天产生垃圾的量/g
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
全班
南宁市
南宁市总人口（698.61万人即6986100人）
这些垃圾如果我们用载重4吨的卡车来运需要多少车呢？
我们南宁市一天人们家庭生活产生的垃圾如此多，那我们全广西的呢？全国的呢？而，这些垃圾不仅仅是我们家庭生活制造出来的，还有商场、工厂、学校、医疗、农业生产、建筑等，各行各业都会产生垃圾。你们此时又有什么想法呢？
小组交流自己此时的想法，然后和全班同学交流自己的想法。引导学生思考
(这么多垃圾被丢弃后会对环境造成什么影响？
(人们的家庭生活会产生大量的垃圾。
(工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。
④垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。
不要小看我们自己在日常生活中产生的一点点垃圾，我们全部人产生的垃圾加起来数量是非常惊人，这些大量的垃圾对我们周围的环境、对我们的身心健康都有着极大的影响。保护环境应从自己做起，从小事做起，从我们手中丢弃的垃圾做起。
三、课堂小结：
通过今天的学习，你们有什么收获吗？有什么想说的？和大家一起交流和分享。
教
学
反
思