三年级上册数学教案-7.1 看日历 年月日北师大版

年 月 日
教学目标：
1、结合自己的生活经验，通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。
2、会看日历，能从日历中找到有关的信息。
3、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。
4、通过教学，使学生感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决问题的能力，并相机进行爱国主义教育。
教学重点：
认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：
闰年的出现规律及判断方法。
教具准备：
多媒体课件，不同年份的年历卡片。
学具准备：
学生准备几年的年历。
教学过程：
一、故事情境，揭示课题
二、观察年历，探究新知
1、认识年历。
师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁能把你知道的有关年、月、日的知识，给大家讲一讲!
生：我知道一年有12个月，我还知道每个月的天数。
生：我知道每个月的天数并不是完全一样的。有的有31天，有的有30天，有的有28天。
生：老师，还有29天的月份。闰年的二月就是29天。
生：老师，我还知道一年有365天。
生：要是闰年的话就是366天。
师：同学们知道的可真不少! 是不是像刚才同学所说的那样呢?下面我们互相交流的一下。
师：刚才有的同学说了，一年有12个月。是不是每一年都这样呢?自己找几年的年历看一看。
生：(汇报，得出不管是哪一年，每年都有12个月。)
师：通过刚才同学们的汇报，很多人已经知道了每个月的天数并不完全一样。谁来说一说，有几种情况?
生：有31天的，有30天的，还有28天的。
生：老师，还有的二月有29天。
根据学生的回答教师相应板书。
师：通过刚才的学习我们发现： 一年有12个月，无论哪一年，除二月份以外，一、三、五、七、八、十、十二月总是31天，四、六、九、十一月总是30天。
三、探究二月份的天数跟平年、闰年的关系
? 1、介绍平年闰年的来历。
? 2、观察最近几年二月份的天数，总结得出规律。
3、根据规律推算二零一四年到二零一六年二月的天数。
四、交流你知道的一年中的重要节日
五、练习
六、总结