(共9张PPT)
chūn
部首：
结构：上下
组词：春天
春风
笔顺：
dōnɡ
笔顺：
部首：
结构：上下
组词：冬瓜
冬天
fēnɡ
笔顺：
部首：
结构：半包围
组词：风景
风雨
xuě
部首：
结构：上下
组词：下雪
雪人
笔顺：
huā
部首：
结构：上下
组词：花生
花朵
笔顺：
fēi
部首：
结构：独体
组词：飞机
飞虫
笔顺：
rù
部首：
结构：独体
组词：入口
入学
笔顺：
据图[
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春
风
化
字
1春夏秋冬
飞
春
三丰夫表春春春
夕夂
夂夂
风
仄风
风
化
栌花
飞
飞飞
种可
谢谢观看!(共37张PPT)
第1课时
第2课时
识字
1
春夏秋冬
第1课时
交流：你最喜欢哪个季节？为什么？
春
风
chūn
fēnɡ
夏
雨
xià
yǔ
秋
霜
qiū
shuānɡ
冬
雪
dōng
xuě
说一说：分别是什么季节？各有什么特征？
雨
相
霜
接近地面的水汽遇冷在地面或物体上结成的白色细微颗粒。
表意
表音
雨字头
带雨字头的字一般和水或天气有关。
雪
xuě
雹
báo
雾
wù
雷
léi
认识新偏旁
秋
霜
降
冬
雪
飘
qiū
shuānɡ
jiànɡ
春
风
夏雨
秋
霜
冬
雪
春
风
吹
夏雨
落
/
/
/
/
有感情地朗读课文，注意节奏。
chūn
fēnɡ
xià
yǔ
qiū
shuānɡ
dōnɡ
xuě
chūn
fēnɡ
chuī
xià
yǔ
luò
dōnɡ
xuě
piāo
春风
夏雨
秋霜
冬雪
春风
夏雨
秋霜
冬雪
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
你发现了什么？
动词“吹、落、降、飘”交代了春风、夏雨、秋霜、冬雪来到人们身边的方式。
四季气候
交流：春、夏、秋、冬还有哪些迷人的景致？仿照四个短语说一说。
草发芽
花吐蕊
树成荫
知了叫
枫叶红
落叶飘
水果香
北风吹
寒霜降
水结冰
结构：
部首：
书写指导：
半包围
先外后内。“
”底部写平稳，横斜钩的横段略斜，顿笔后折向下写竖，慢慢往外斜，至末端顿笔向上钩；里面是撇和长点。
fēnɡ
风
风
结构：
部首：
书写指导：
上下
上宽下窄。上部横钩的横段要写得长一些，竖稍长；下面的部分位于雨字头中间。
xuě
雪
书写指导：
第2课时
图中有哪些景物？
在图中的相应位置标示出“青草、红花、游鱼、飞鸟”。
鱼
出水
鸟
入林
yú
chū
shuǐ
青
草
红
花
游鱼
飞
鸟
池草
青
山
花
红
/
/
/
/
有感情地朗读课文，注意节奏。
qīnɡ
cǎo
hónɡ
huā
yóu
yú
fēi
niǎo
chí
cǎo
qīnɡ
shān
huā
hónɡ
niǎo
rù
lín
飞
鸟
qīnɡ
cǎo
hónɡ
huā
yóu
yú
fēi
niǎo
青
草
池草
青
chí
cǎo
qīng
红
花
山
花
红
shān
huā
hónɡ
游鱼
鱼出
水
yú
chū
shuǐ
鸟
入林
niǎo
rù
lín
动作演示：游
熟字比较：入——人
池——他
地
贴一贴：图文结合
说一说
用“青草、红花、游鱼、飞鸟”说句子。
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
红
花
青
草
游
鱼
飞
鸟
草
花
鱼
鸟
景
青
红
颜色
游
飞
活动方式
大自然中，你还见过哪些颜色的事物？
生活状况
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
点明地点
反义词，交代方式
大自然生机勃勃
说一说
太阳升
树木绿
山丘高
田野美……
结构：
部首：
书写指导：
上下
草字头写扁一些，两个竖向笔画写得短，略向里斜；右下竖弯钩的竖段写在竖中线上。
huā
花
艹
结构：
部首：
书写指导：
独体
飞
横斜钩要圆润倾斜；撇、点要相接，但不能连笔写。
fēi
飞
书写指导：
再读全文，说一说：本文的词组分为几类？分别讲了什么内容？
第一类
描写春夏秋冬四季大自然的气候特点
第二类
描写自然界中花草鱼鸟的生活状态
春夏秋冬
一年四季
美丽自然
春风
吹
夏雨
落
秋霜
降
冬雪
飘
青草
池草青
红花
山花红
游鱼
鱼出水
飞鸟
鸟入林
生机勃勃
多姿多彩
本课是看图学词识字。文中的词语和插图展现了（
）最有代表性的季节特点和（
）中生机盎然、多姿多彩的美好画面，引领我们体会自然的（
）。
四季
大自然
和谐之美
一、读一读，将生字填入正确的短语中。
吹
落
降
飘
夏雨______
春风______
秋霜______
冬雪______
二、按课文内容填空。
______青
______红
鱼____水
鸟____林
山花
出
入
池草
三、你问我答。
什么吹？
什么落？
什么降？
什么飘？
春风吹。
夏雨落。
秋霜降。
冬雪飘。
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：以读准字音为基础，在词语和词语、短语和短语之间适当地进行停顿，读出节奏感。还可以借用对韵歌的形式，通过一问一答的方式来合作朗读。如：“什么吹？春风吹。”
1.朗读课文，默写本课的生字新词。
2.开展“寻找春天”活动，走出校园，观察春天里事物的变化，感受春天的美丽，然后拍摄相关照片，将全班同学的照片汇编成照片集。
谢谢观看！
