四年级上册美术教案－18 适合纹样苏少版

适合纹样
教学目标：
针对学生已具备的能力，同时也为了有效地突破难点，突出重点，将本课教学目标拟定如下：
1．认知目标：认识适合纹样，了解适合纹样的特点。
2．操作目标：学会用多种方法设计适合纹样。
3．情感目标：在学习过程中培养对美的感知能力，感受生活中的艺术美。
教学重难点：
了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。
教学方法：比较法
教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具
学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书
一、感知纹样的美丽。
填图游戏：
通过比较让学生发现，老师的图样构图饱满、色彩鲜艳，很漂亮。
小结：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。
揭题：《适合纹样》
二、探究纹样的特征
连连看：
小结：美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。
三、学习纹样的设计
看一看 比一比
学生讨论发言教师小结：
◇ 适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表现了美术的韵律美与节奏美。称之为对称式(放射式、旋转式等。)
◇ 适合纹样也有不对称的均衡式。


这些适合纹样有什么特点呢？
对称式：纹样上下或左右相同，整齐稳重。
旋转式：纹样由中心顺时针或逆时针运转。
放射式：纹样由中心向外排列。
均衡式: 不对称，纹样不同形、不同色，自由活泼。
四、通过尝试，学习纹样的绘制
1．教师：请同学们说说自己的想法，设计一张适合纹样首先做什么？再做什么？
2.同学们和教师在动手尝试的过程中共同总结出设计步骤：
① 首先要选择一个外形，一般选择几何形体。
② 接下来设计图案（设计的图案要适合你选择的图形）。
对称式：先画出基本骨架线，再进行图案的设计。
均衡式：将图案根据装饰形状的不同进行相应的变形。
（教师根据学生的操作进行提示并适当示范图案细节设计：设计时主体图案构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。）
③ 将设计的图案涂上颜色。
3．欣赏同龄学生作品及大师作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。
五、通过实践，体验创作的乐趣。
1．要求：选择自己喜欢的形状，根据形状，设计相适应的图案，并搭配上适当的色彩。
2．学生大胆想象，将自己的所感所想用自己喜欢的方式表现出来，教师根据需要给予适当适时的指导。
3.播放轻音乐，为学生创造出适合大胆想象的轻松氛围，对学生的创作进行适当简洁的指导，让学生的创作思维在想象的天空中自由徜徉。
六、通过展评，总结学习的经验。
1．以设计博览会的形式让学生展示自己的设计作品，其他同学进行点评。
【设计意图】利用多种方式多角度评价，使学生的创作成果受到不同程度的肯定，让每位学生体验成功的乐趣。再加上拓展活动，提高学生对生活美的感知能力，学会将美术与生活紧密联系。
七、课后拓展
为一次性纸盘设计适合纹样。
【设计意图】利用拓展活动，提高学生对生活美的感知能力，学会将美术与生活紧密联系。