1.2对蜡烛及其燃烧的探究 第一课时 同步课件

课件17张PPT。化 学人教版 九年级下第一单元 走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究化学实验与科学探究 过滤
蒸馏1.炼丹、炼金术对化学实验的贡献⑴发明化学实验器具⑵发明合成物质的有效方法 ⑶发明分离物质的方法新知导入⑴酒精和水能与任意比混溶。我们知道，酒精的沸点78.3℃ ，水的沸点100℃。问你能用什么方法把混溶的二者分开。
⑵滚滚黄河水夹带泥沙从“天”而降，居住在黄河下游的居民，想饮用这黄河水，问他应采取哪些措施才能使黄河水符合饮用水的标准。想一想新知导入⑶化学实验途径：实验探究作用发现和验证化学原理 获得化学知识新知导入观察化学实验的一般方法（或步骤）：
1.观察对比：
实验前物质
实验后物质2.实验过程中：是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象3.分析现象的原因，得出结论。（或分析实验失败的原因）新知导入1.点燃前：
2.点燃蜡烛：
A.观察火焰分几层，哪层最亮，哪层
最暗？
B.将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出
观察，能说明什么问题？
C.用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？
D.注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？
3.熄灭蜡烛：能否点燃白烟？颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度光、热、……课堂探究1.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容：
①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。
②点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高：
小把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约2s后取出，发现火柴梗接触外焰部分变化最大课堂探究白固小小焰心内焰外焰外焰白烟白烟课堂探究二氧化碳可以是澄清的石灰水______变浑浊2.取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现象？
看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水，震
荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？答：烧杯壁有水滴；澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧后可能生成水和二氧化碳课堂探究石蜡燃烧的文字表达式：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的化学反应可表示为：二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水课堂探究1.下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是( )。
A.火焰分为三层,外焰层最亮
B.熄灭后有白烟产生
C.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠
D.生成二氧化碳和水C课堂作业2.下列观察化学实验的基本方法不正确的是( )。
A.变化前观察并记录物质的颜色、状态、气味等
B.变化中观察并记录出现的主要现象和能量的变化
C.变化后观察物质的形态、外观即可,不用记录
D.变化前后要对比、分析实验现象,总结得失D课堂作业3.在右面蜡烛燃烧的实验
中,对有关实验现象和要点
的描述错误的是( )。
A.实验1中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭
B.实验2白瓷板表面无明显变化
C.实验3外焰部分的火柴梗最先炭化
D.实验4成功的关键是导管不宜过长B课堂作业谢 谢 观 赏谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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