2.3氧气的实验室制法与工业制法 第二课时 同步课件

课件40张PPT。化 学人教版 九年级上第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气第2课时 氧气的实验室制法与工业制法加热固体+固体气体加热法制取氧气的发生装置：1.气体发生装置（由反应物的状态及反应条件决定）仪器装置(发生装置、收集装置)课堂导入常温下制取氧气的发生装置：讨论：用固体和液体不需加热反应制取氧气，所用的发生装置如何？课堂导入课堂导入课堂导入用加热法制取氧气的整套装置：课堂探究实验装置的连接原则：从左到右，由下而上。注意：加热高锰酸钾时，试管口要塞一团棉花，防止高锰酸钾进入导管；加热氯酸钾时，试管口不能塞棉花。课堂探究1.连接仪器，检查装置的气密性；操作步骤:A.先把导管浸入水面，用手紧握试管外壁，水中的导管口有气泡冒出，在导管移出水面之前松开手，导管口形成一段水柱，说明装置不漏气。B.用弹簧夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗中加水，使得长颈漏斗的下端浸入液面以下，继续向长颈漏斗中加水，如发现长颈漏斗中液面不下降，说明装置不漏气。课堂探究2.装药； 3.固定仪器；7.熄灭酒精灯(停止加热)。6.把导管移出水面；4.加热 (先预热，后加热)；5.收集气体(待气泡连续不断地、均匀地冒出时收集)课堂探究实验室制取氧气的注意事项：课堂探究3.发生装置里的导管要稍露出橡皮塞。用排水法收集时，导管要伸进瓶口，用向上排空气法收集时，导管要伸到接近瓶底。　发生装置里的导管要稍露出橡皮塞的目的是便于氧气导出。因为导管伸入试管内太长，试管内的氧气不易导出。　用排水法收集时，导管要伸进瓶口的目的是让水洗去杂质，使氧气较纯。课堂探究4.用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口塞上一团棉花。5.加热时要先来回移动酒精灯，使试管受热均匀，然后再用酒精灯的外焰对着药品所在的部位加热。防止高锰酸钾粉末进入导管，使集气瓶里的水变紫红色。(注意：用氯酸钾制氧气时试管口不能塞一团棉花。否则，会发生爆炸。)防止试管受热不均匀而炸裂。课堂探究6.用排水法收集氧气，开始时冒出的气泡不宜立即收集，待到连续不断地冒出气泡时才收集。结束时，要先撤导管，后停止加热。　　因为刚开始冒出的气泡主要是试管里的空气，此时若立即收集，使收集到的氧气不纯。　　结束时，要先撤导管，后停止加热的目的是:防止水槽里的水倒流到试管内，引起试管炸裂。(因为若先停止加热，试管里的气体因温度降低而体积减小，压强减小，外界空气的压强大于试管里气体的压强，将水槽里的水压入试管内，使试管炸裂。)课堂探究因为氧气的密度比空气的大，所以集气瓶要正放。7.收集满氧气的集气瓶盖上玻璃片后要正放在桌面上。课堂探究 将带火星的木条放在集气瓶口，木条立即复燃，则证明集气瓶已充满氧气。验满和检验方法：2.检验方法：1.验满方法：　将带火星的木条伸进集气瓶里，木条立即复燃，则证明集气瓶里的气体是氧气。课堂探究工业制氧气的方法:分离液态空气(无新物质生成，属物理变化)空气液态空气液态氮(沸点为
-196OC)变蒸气被蒸发出来。液态氧(沸点为
-183OC)仍为液体留下来。(注：而实验室制取氧气，有新物质生成，属化学变化)课堂探究1.掌握实验室制取氧气的三种方法，记住以下反应的文字表达式和符号表达式：△课堂小结2.在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒），催化剂在生产中有重要的作用。3.由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应,叫分解反应。课堂小结4.实验室制取氧气的操作步骤及注意事项：①连接仪器，检查装置的气密性；②装药，并塞紧带导管的橡皮塞；③将大试管固定在铁架台上，并调整斜度和高度； ④给试管加热(先预热)；⑤用排水收集气体； ⑥把导管移出水面；⑦停止加热。 ⑴步骤：课堂小结⑵注意事项：①试管口要略向下倾斜。②铁夹要夹在离试管口约1/3处。③发生装置里的导管要稍露出橡皮塞。用排水法收集时，导管要伸进瓶口，用向上排空气法收集时，导管要伸到接近瓶底。课堂小结④用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口塞上一团棉花。⑤加热时要先来回移动酒精灯，使试管受热均匀，然后再用酒精灯的外焰对着药品所在的部位加热。⑥用排水法收集氧气，开始时冒出的气泡不宜立即收集，待到连续不断地冒出气泡时才收集。结束时，要先撤导管，后停止加热。课堂小结5.收集氧气的方法：6.用向上排空气法收集氧气时，检验集气瓶是否已充满氧气的方法：7.检验氧气的方法：将带火星的木条伸进集气瓶里，木条立即复燃，则证明瓶里的气体是氧气。将带火星的木条放在集气瓶口，木条立即复燃，则证明集气瓶已充满氧气。排水法和向上排空气法。课堂小结1.下图是实验室制取氧气的装置图：请回答下列问题：
⑴指出装置中有标号的仪器名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
①　　　　　；②　　　　　；③　　　　　；
④　　　　　；⑤　　　　　；⑥　 　　　。　　　　　酒精灯试管铁架台导管集气瓶水槽课堂小结⑵实验时应注意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
①实验前要检查装置的 　　性。
②试管口要 。
③给试管加热时，首先要 　，
　　　　　　 　　，
然后 　 。气密略向下倾斜来回移动酒精灯使试管均匀受热用酒精灯的外焰加热药品的部位课堂作业④导管口开始有气泡时，不宜立即收集，原因是

。
⑤收集O2完毕时，要首先 ，
然后 。目的
是 。
⑥充满氧气的集气瓶应瓶口向 放在桌面上。将导管从水槽中撤出停止加热防止水槽里的水进入试管，使试管炸裂正课堂小结⑶用氯酸钾制取氧气，不用二氧化锰作催化剂，改用其他物质仍能顺利制得氧气，这种物质是 　 ⑷在实验室里制取氧气的时，有如下各实验操作步骤：
　a.向大试管中装入氯酸钾和二氧化锰的混合物，并塞紧带导管的橡皮塞； b.检查装置的气密性； c.给试管加热； d.将大试管固定在铁架台上，并调整斜度和高度； e.用排水收集气体，至收集完毕； f.撤掉酒精灯，并将它熄灭； g.将导管从水槽中撤出。
正确的操作顺序是（填序号）
　　　　　　 。
其中最后两步不能颠倒的原因是：高锰酸钾badcegf防止水槽里的水进入试管，使试管炸裂课堂小结⑸为保证收得一瓶较纯的氧气，必须要注意：
　①集气瓶盛水时不能留有 ；
　②当导管口 　　　 冒出气泡时才开始收集。空气泡均匀地、连续不断地课堂小结⑹用高锰酸钾制取一瓶氧气，并做细铁丝在氧气中燃烧的实验，
①实验过程发现B瓶中的水变成紫红色，原因是：
　　　　　　　　　 。
。
　②用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂了，发生失误的操作原因可能是：
。瓶里预先没有装少量水，或在瓶底铺上一薄层细砂课堂小结3.结合“加热高锰酸钾制取氧气”的实验，回答下列问题：⑴检查装置的气密性时，如果装置的气密性很好，在导管移出水面之前松开手，会有什么现象发生？答：导管口形成一段水柱。答: 防止水蒸气在管口冷凝成的水滴倒流到热的试管底部，使试管底部炸裂。⑵固定装有高锰酸钾的试管时，为什么试管口要略向下倾斜？课堂小结答: 先来回移动酒精灯，使试管均匀受热，然后用酒精灯的外焰对着药品所在的部位加热 ，防止试管受热不均匀而炸裂 。⑶加热时应注意什么？课堂小结答：①集气瓶没有充满水而留有空气泡；
②开始时，导管口冒出的气泡就立即收集。答: 防止水槽里的水倒流到试管内，引起试管炸裂。⑷停止加热时为什么要先把导管移出水面？⑸如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？课堂小结4.根据下列实验图示回答问题:课堂小结4.根据下列实验图示回答问题:A 　　　　　；B________ ；C　　 　；
D 　　　；E　　　　　 ；F_________ ；G ；H _________ ；
I　　 　　；J　　 　　　　。⑴试填写有关物质的名称： 氯酸钾二氧化锰氧气氯化钾 硫 二氧化硫四氧化三铁铁 高锰酸钾 锰酸钾课堂小结⑵写出有关反应的文字表达式 ，并注明所属反应类型：
① 　　 。
（属 　 反应）；
② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　， 　　　
（属 反应）；分解分解课堂小结③ 。 　　 　（属 反应）；
③ 。 　　 　（属 反应）；化合化合⑵写出有关反应的文字表达式 ，并注明所属反应类型：课堂小结5.在实验室做实验时，发生了下列情况，在空白处简要地写出由于实验操作而引起下述后果的原因。
⑴加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水变成变成紫红色：　 　　　　　　　　　　。
　⑵实验室制取氧气并用排水法收集氧气时，水槽中的水沿着导管进入热的试管中，使试管炸裂：
　　　　　　　　　　　　　　　 　。　　　　
　⑶加热氯酸钾，当氯酸钾刚熔化时仍收集不到氧气(假设装置气密性良好)，原因是：　　　　　　 　　　 　　。　　　试管口没有堵一团棉花没有把导管移出水槽就熄灭酒精灯药品中没放催化剂　　　课堂小结谢 谢 观 赏谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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