4.2水的净化 第一课时 同步课时

课件18张PPT。化 学人教版 九年级上第四单元 自然界的水课题2 水的净化第1课时 水的净化问题的产生:2010年和2011年，我国西南干旱缺水。这种水怎样处理才能饮用？根据生活经验提出处理方法。课堂导入一、净化水的方法：纯 水:是无色、无臭、清澈透明的液体。
属于纯净物 (化学式：H2O）天然水:含有不溶性和可溶性杂质，呈浑浊。属于混合物。课堂探究1.农村：①静止沉淀；
②吸附沉淀:加入明矾，溶于水生成胶状物，对杂质吸附，使杂质沉降。课堂探究2.自来水厂净化水：课堂探究3.净化水的方法步骤、目的：课堂探究【例】如何除去河水中的泥沙？除去较大颗粒的悬浮物杂质一般先静置沉淀课堂探究二、过滤1.定义：将不溶于液体的固体
物质与液体分离开来的操作。
操作：怎样制过滤器？
课堂探究2.过滤要点：“一贴二低三靠”课堂探究3.问题一：过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因有那些？(1)滤纸破损；
(2)液面高于滤纸边缘；
(3)接滤液的烧杯没洗干净。
对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。 课堂探究煮沸后饮用因为水中含有可溶性杂质和微生物，会对人体造成危害，需煮沸后饮用。课堂探究4.活性炭、木炭都具有吸附性，常用于净水，还用于吸附有毒物质。
除臭——去除异味
去色——去除颜色
过滤——去除不溶性杂质
吸附——吸附有毒物质课堂探究思考：1.小卵石、石英沙、膨松棉的作用（ ）；
活性炭的作用（ ）。
2.经过净水器的水是不是纯水？（ ），理由（ ）。怎样才能使它变为纯水？（ ）。 课堂探究在我们日常生活中，常常会看到水壶或盛水的器具上结水垢，这是因为水中溶有较多的可溶性钙、镁化合物。课堂探究谢 谢 观 赏谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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