4.2硬水和软水 第二课时 同步课件

课件19张PPT。化 学人教版 九年级上第2课时 硬水和软水第四单元 自然界的水课题2 水的净化1.定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；
不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。2.硬水给生活和生产带来的危害：
(1)洗衣服：浪费肥皂，洗不干净,衣物变硬。
(2)烧锅炉: 结水垢，浪费燃料，可能爆炸。 课堂探究 3.硬水和软水的检验方法：
加肥皂水：若泡沫多，浮渣少，是软水
若泡沫少，浮渣多，是硬水

4.硬水软化的方法：
(1)生活中：加热煮沸。
(2)实验室里：蒸馏。 课堂探究制取蒸馏水：注意：1.加入沸石，防止加热时出现爆沸；
2.装置不漏气；
3.弃去开始馏出的部分液体。蒸馏：既可除去不溶性杂质，又可除去可溶性杂质，还能杀菌消毒。课堂探究课堂探究问题一：天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的水是否为纯净物?为什么? 不是；因为经过上述操作处理后除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质及细菌、病毒。课堂探究问题二：对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作:(1)上述操作中，只能去除不溶性杂质的 是 ；(2)可以降低水的硬度的是 ；(3)单一操作相对净化程度较高的 是 。 静置 、过滤蒸馏 蒸馏 课堂探究1.自然界中的水是混合物还是纯净物？答：混合物2.我们饮用的水是不是越纯越好？答：不是，因为人需要从水中摄取一些矿物元素。课堂练习3.硬水软化的常用方法有哪些？4.沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，相对净化的程度由低到高的顺序是答：沉淀、过滤、蒸馏答：煮沸、蒸馏课堂探究1.下列方法中能够用来区分硬水和软水的是 ( )。 A.观察颜色 B.加入明矾、搅拌 C.溶解食盐 D.加肥皂水搅拌 D课堂练习2.下列不属于净化水的措施是 ( )。 A．吸附 B．过滤 C．电解 D．蒸馏 C课堂练习3.下列说法中有错误的是 ( )。 A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水 C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水 D课堂练习4.纯水是 色、 臭，清澈透明的 体，而许多天然水里由于含有许多 .和 杂质，因此常呈浑浊。 无无液可溶难溶5.在某些乡村，可以采用明矾净水，是因为明矾溶于水生成 物可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中 出来。 胶状吸附分离课堂练习6.指出左图中的错误: ⑴ 。⑵ 。没有用玻璃棒引流漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁课堂练习7.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴ 水中的泥沙： 。
⑵ 水中的食盐： 。
⑶ 水中的酒精： 。
⑷ 水中的有色有味物质： 。过滤蒸馏蒸馏活性炭吸附课堂练习谢 谢 观 赏谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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