6.1单质碳的化学性质 第二课时 同步课件

课件24张PPT。化 学人教版 九年级上第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60第2课时 单质碳的化学性质C601.碳单质有________，_________和C60分子，它们都由____元素组成。金刚石石墨碳课堂导入2.它们的物理性质是否相同？为什么不同？答：不同，因为它们的原子排列方式不同3.自然界最硬的物质是_________；活性炭能出去冰箱中的异味，是因为它具有_________的结构，使它具有_________性，属于_________变化。金刚石疏松多孔吸附物理课堂导入用墨书写的字画虽年深日久但仍不褪色，这是由于墨的主要成分是＿＿＿，而在常温下 :这种元素的化学性质＿＿＿＿＿，故不易起变化的缘故。碳比较稳定碳在常温下化学性质不活泼课堂导入1.碳的稳定性
常温下，碳的化学性质不活泼。受日光照射或与空气、水、酸、碱接触，都不容易起变化。 课堂探究碳单质应用：常温下的稳定性 铁路枕木被炭化课堂探究常温下碳化学性质不活泼的原因：碳原子最外层有4个电子，它要成为稳定结构，得4个或失4个电子都不容易，所以化学性质不活泼课堂探究1.碳与氧气的反应回忆木炭在氧气中充分燃烧，现象：发出白光，放出热量， 生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体化学方程式：课堂探究碳在氧气中燃烧（燃烧不充分）：燃烧不充分（指氧气不充足），放出热量，生成一氧化碳。冬季人们为了抵御寒冷，常将门窗紧闭，用煤炉来取暖，但往往会发生中毒事件，这是为什么？课堂探究高温下，碳单质的化学性质较活泼
1.碳与氧气的反应放出热量多放出热量少结论：碳具有可燃性，条件不同，燃烧产物可能也不相同。课堂探究答：高温下将纯净的金刚石和石墨燃烧，得到的唯一产物都是CO2。证明纯净的金刚石和石墨都是由碳元素组成的。课堂讨论2.碳和氧化物反应：木炭还原氧化铜：课堂探究①气密性检验
②装药
③如图连接固定装置
④点燃酒精灯加热（观察现象）
⑤实验结束:将导管移出小试管，同时停止加热。操作步骤：课堂探究碳和氧化铜反应：课堂探究 2CuO + C === 2Cu + CO2课堂探究像氧化铜这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫还原反应，氧化铜因失去了氧而变成铜，就说氧化铜被还原。木炭使氧化铜失去了氧，木炭是使氧化铜还原为铜的物质。就说木炭具有还原性。能夺走氧化物中氧的物质具有还原性。课堂探究用途 ：冶炼金属课堂探究（1）物质化学性质的活泼与稳定是相对的，有条件的。
（2）实验是化学的灵魂。通过实验探究观察实验现象可以推知生成物的元素组成。
（3）由于碳具有可燃性。可利用煤、木炭燃烧时放出大量热量来做饭，取暖；利用碳的还原性，在工业上可以用来冶炼金属。再一次说明了物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。
课堂小结1.我国古代遗留下来的珍贵字画，虽年深日久仍不变色，因为写字绘画时使用的是（ ）。
A.蓝墨水 红墨水
B.蓝黑墨水
C.墨汁D课堂练习2.当氧化铜中混有少量碳粉时，下列除去碳粉的方法中合理的是（ ）。
A.隔绝空气，将混合物加强热
B.在空气中灼烧混合物
C.在氢气流中加热混合物
D.加入足量的氧化铁后加热B课堂练习谢 谢 观 赏谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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