7.2化石燃料的利用 第一课时 同步课件

课件25张PPT。化 学人教版 九年级上第七单元 燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发第1课时 化石燃料的利用烧砖开山炸石拆除危旧建筑课堂导入冶炼金属炼钢发电课堂导入1.生活中经常使用的燃料有 、 、 和 ，我们常称它们为 ，它们是 能源。化石燃料不可再生煤石油天然气2.煤是复杂的 ，主要含有 ，还含有 元素和少量的 等元素以及无机矿物质。3.煤得到综合利用：将煤 加热，使煤分解成许多有用的物质，如 、
、 等。碳元素氢混合物焦炭煤焦油煤气隔绝空气氮、硫、氧课堂导入4.煤气主要成分为： 、 、 。和其他气体。
5.从油井中开采出来的石油也叫 ，是一种的 液体。石油中主要含 两种元素，还有少量的氮、硫元素，为混合物。
原油碳 氢H2CH4CO6.将石油加热炼制，利用石油中各种成分的 不同，将它们分离 ，可以得到不同的产品，使石油得到综合利用。沸点粘稠状课堂导入煤、石油、天然气都是由古代生物的遗骸经过几亿年复杂的变化而形成的，所以被称为化石燃料，它们是不可再生的能源。煤: 固体混合物，主要含有碳元素。石油：液态混合物。主要含有碳、氢元素。天然气：气态混合物。主要含有碳、氢元素。 课堂探究焦炭：冶金工业还原剂
煤焦油：含多种有机化合物
煤气：主要成分H2、CH4、CO等(气体燃料)将煤隔绝空气加强热，可分解得到许多有用的物质。1.怎样使煤得到综合利用？课堂探究煤的干馏是化学变化煤的干馏2.煤的干馏是物理变化还是化学变化？课堂探究煤的用途：有人称煤是“工业的粮食”。课堂探究1.怎样使石油得到综合利用？将石油加热炼制，利用石油中各种成分的沸点不同，将它们分离 ，得到如汽油、煤油、柴油等，使石油得到综合利用。石油的分馏是物理变化2.石油的分馏是物理变化还是化学变化？石油的分馏水的蒸馏和分离液态空气都是物理变化课堂探究石油炼制的部分产品和主要用途：课堂探究甲烷燃烧: 现象化学方程式产生蓝色火焰，
烧杯内壁有无
色液滴产生澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O甲烷具有可燃性。(是最简单的有机物 )课堂探究
3.将烧杯倒过来，倒入澄清石灰水，振荡如何证明甲烷由碳元素和氢元素组成？烧杯内壁出现水雾澄清石灰水变浑浊证明含
有氢元素证明含有碳元素课堂探究思考：如何鉴别CO、 CH4和H2？注意：点燃可燃性气体之前必须检验纯度。课堂探究甲烷的存在①甲烷存在于池沼的底部（常称为沼气）③甲烷存在于煤矿的坑道中。甲烷混在空气中达到一定程度时，遇火会发生爆炸（瓦斯爆炸）。把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵可以产生甲烷②沼气池课堂探究天然气是比较理想的燃料。煤和石油都含有硫和氮元素，燃烧会产生SO2和NO2等有害气体。而甲烷燃烧不会产生。煤、石油、天然气哪种是比较理想的燃料？请并说明理由。课堂探究2.煤的干馏是物理变化还是化学变化？3.石油的分馏是物理变化还是化学变化？1.三大化石燃料：煤、石油、天然气，是不可再生的能源。化学变化物理变化4.甲烷具有可燃性，点燃甲烷前必须检验纯度。课堂小结1.关于化学反应与能量变化的叙述不正确的是（ ）。
A.在化学反应中只有燃烧才能放出热量
B.物质的缓慢氧化均放出热量
C.物质发生化学反应的同时伴随着能量变化
D.人们使用化石燃料是利用它燃烧产生的热量A课堂作业2.人类生活需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化产生的是（ ）。
A.燃起篝火烘烤食物 B.太阳能热水器烧水
C.绿色植物将太阳能转化为太阳能 D.煤燃烧发电B3.下列物质中，属于纯净物的是（ ）。
A.石油 B.干冰 C.自来水 D.煤B课堂作业4.下列变化属于化学变化的是（多选）（ ）。
A.将煤隔绝空气加热
B.将石油加热炼制成汽油、煤油、柴油等产品
C.用酒精配制成饮用酒
D.植物的光合作用AD课堂作业5.人们在工作、生活中，为了防止发生事故，常采用一些安全措施，下列措施可行的是（ ）。
A.到天然溶洞探险打火把照明
B.掏沼气池前进行灯火试验
C.点燃木条检查液化石油气是否泄漏
D.到小煤窑挖煤用火把照明
A课堂作业谢 谢 观 赏谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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