18《环境小设施（一）》教案

《环境小设施（一）》教案
教学目标：
认知目标：观察了解街头环境小设施的造型与功能。
技能目标：通过借助某种形进行创意添加改变，运用自己喜欢的方法设计环境小设施。
情感目标：通过观察、回忆、想象表现小设施，开阔学生的视野，培养学生的观察能力和热爱生活的情感。

教学重点：
运用自己喜欢的绘画方法描绘出美丽的环境小设施。
教学难点：
通过观察设计出造型新颖、具有创意性的环境小设施。

教学准备：
师：课件、A4纸、示范作品2张、标签、奖杯、水彩笔等
生：水彩笔或油画棒

教学过程：
（一）谜语导入
师：先给大家来猜个谜语：小小木房站路旁，两边开着活门窗。要使街道干干净，果皮纸屑往里装。是什么呀？
生：垃圾桶（出示图片）
师：垃圾桶是我们生活中不可缺少的小设施，有了它，我们周围的环境才会变得更加清洁，更加干净。像这类小设施我们身边还有很多，让我们一起到街上去看一看吧！
边看边请大家思考：你都看到了什么？他们被设置在什么地方？有哪些作用？
（幻灯片播放小设施图片）
生：我看到了……
师：每一种小设施都有各自不同的功能，它们不仅方便了人们的生活，也承担着美化城市的作用。
可是，随着人们生活水平的日益提高，人们对小设施的要求也越来越高了，你认为什么样的环境小设施会受到大家的喜爱呢？
生：美观实用
（板书：美观实用）
师：这节课就让我们一起来为我们的城市设计美观实用的环境小设施，好吗？
（出示课题：环境小设施）
（二）欣赏感知
师：设计是需要灵感的，让我们先到大师的作品里去寻找些灵感吧！我们把书翻到第18课，看看书上有哪些有创意的小设施，可以从造型和功能两方面来说一说。
（板书：造型功能）
生：……
师：看了书上许多风格不同的环境小设施，你们认为环境小设施在设计的时候应该注意什么呢？
生：……
师补充：最好还要能与环境和谐统一
作业布置
让同学们课后思考一些关于环境小设施设计的想法，让大家准备好画具和纸板等制作工具，下堂课进行创作。