8《作文插图》教案

《作文插图》教案
教学目标：
1、学习作文插图知识，了解插图的运用。
2、学会单幅插图及连续插图的表现方法，作品设计新颖、独特。
3、通过创作，激发学生的绘画兴趣，培养审美情趣。

教学重点：
要求在作文的关键段落画插图，可画出作文所描述的主要形象，也可画文中的精彩片段。

教学难点：
怎样用形象来表现作文中的精彩片段或主要形象。(
可以在作文的关键处画插图，也可以先画图，再按照图画来进行作文，还可以边画边写，形式不拘。)

课前准备：
师生共同收集各种带有图文的书籍、图片、画册等，再准备一些优秀的作文选、电脑、彩笔等。

教学过程：
一、欣赏导入
师：同学们平时喜欢看中外名著吗？说说都有哪些名著是你喜欢看的。
师：现代大文豪的作品你们喜欢看吗？老师就比较喜欢看鲁迅的作品。他塑造的许多生动的人物形象如：孔乙已、阿Q至今还留存在我的脑海中。同学们在读一些文章时，脑子里是不是也会出现一些有关主人公的画面呢？将文章中的主人公形象及相关情节画出来，添加到文章里，这就是插图。
出示鲁迅、歌德的插图作品。
师：许多大文豪也喜欢为自已的作品画插图呢!今天这节课，我们就来学习画作文插图。
板书课题：作文插图。
二、讨论、交流
请同学们说说你对插图的认识，它有什么作用？它又有什么特点？
三、互动游戏
师：老师这里有一篇学生的优秀短文，老师还准备了很多漂亮的插图。你可以选择其中合适的插图，任意改变它的大小，进行添加游戏，添加在什么位置自己决定。学生进行动手尝试。在实践体验中感知作文插图的特点，如何合理地进行添加插图。
教师帮助归纳小结：
1、插图位置多样，可以在文章的前面，也可以在文章中间，或者在文章的最后。
2、图大小可根据画面的留空，简洁明了。画单独插图时可画得丰富一些。
3、插图的表现形式多种多样，可以是具象的，也可以是装饰性的；可以是平面的，也可以是立体的。
四、创作设计
学生进行动手尝试。在实践体验中感知作文插图的特点，如何合理地进行添加插图。
五、展示评价
练习完成后各学生展示自已的作品，自评、互评、老师点评。
六、课后拓展
班级进行特色作文集选编，让更多的学生既展示自己的才华，又表现自己的美术能力，体验成功的快乐。